人教版高中语文必背古诗词名句(7页).doc

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1、-人教版高中语文必背古诗词名句-第 7 页背诵1桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。2长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔；3同心而离居，忧伤以终老。少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。久在樊笼里，复得返自然4对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心5固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。6寄蜉蝣于天地，渺沧

2、海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。7群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论8大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。9执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。10大江东去，浪淘尽，千古

3、风流人物。人生如梦，一尊还酹江月。11莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。12此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。13实迷途其未远，觉今是而昨非木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。14富贵非吾愿，帝乡不可期。15潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。16落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家，舸舰迷津，青雀黄龙之舳。17丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧17尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟

4、道，可以横绝峨眉巅。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷18学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？19日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里20渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟21几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。22我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。23何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。24商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。25无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。26山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵

5、。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。27予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。28岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。29国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪30沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。31东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。32山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。33惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。34峰

6、峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。35长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。36安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。37剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。38塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。39山回路转不见君，雪上空留马行处40锦帽貂裘，千骑卷平冈。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！21黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜

7、紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死阅读一、叙述方式2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。二、描写总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和

8、思想。3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。自然环境：点明故事发生的时间、地点，交代人物活动描写背景，烘托人物性格、心理，渲染气氛，奠定基调，为刻画人物做铺垫，推动故事情节的发展，暗示或象征社会环境，深化主题。暗示人物命运。4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。5正面描写、侧面描写三、散文表现手法：1象征增强文章的表现力，是主旨含而不露，隐而不晦2衬托，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。3先抑后

9、扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。4托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。5借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。6虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。7动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。8以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。9渲染烘托，多方面挥洒铺陈，突出人或事物的本质特点，从而加深作品的主题。

10、 10联想想象，使文章内容更为丰富，形象更加丰满，生动，增强艺术表现力四、小说表现手法：想象、联想、类比、象征、衬托、对比、渲染、悬念、反衬、比兴、托物言志、动静相称、虚实结合、借景抒情、情景交融、以小见大、以动写静、正侧面相结合、欲扬先抑、铺垫。六、表达技巧：动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬、衔接等等；五、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭

11、示本质，给人以启示。5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。六、结构特色：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型

12、、真实、新颖、有力。从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；A设疑：造成悬念，引出下文情节；引起毒舌思考，吸引读者阅读；突出形象；揭示或暗示小说主题2、尾句总结全文，卒章显志，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。结尾出人意料，情节逆转，深化主题。首尾呼应，使情节完整，结构严谨。言尽意未穷，发人深思；戛然而止，回味无穷；结局既出乎意料之外，又在情理之中；猛然撞击读者心灵，产生震撼人心的力量，结构浑然一体，无懈可击。4、点睛句点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。5、情感句抒发强烈内在情感

13、，直抒胸臆；6、矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解诗歌鉴赏诗歌鉴赏一、风格 清新自然、质朴直白、恬淡平实、绚丽多彩、豪放旷达、简洁明快、华丽藻饰、平易晓畅、委婉含蓄、蕴藉隽永、沉郁顿挫、悲壮慷慨、雄奇奔放、飘逸洒脱。二、语言：淋漓尽致、音有尽而意无穷、音节和谐、平淡中蕴含深意、句式整齐、质朴清新、炉火纯青、言简意赅、细腻传神、浓墨重彩三、表达技巧(一)修辞1. 比喻化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动2. 借代以简代繁,以实代虚3. 比拟色彩鲜明,描绘形象,表意丰富.4. 夸张提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染

14、力;增强联想,创造气氛5. 对偶有音乐美,表意凝练,抒情酣畅6. 反问加强语气7. 设问引人注意,启发思考8. 双关意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉.(二)方法技巧1. 情景交融：间接而含蓄,景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。2. 对比烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出.3. 联想想像：想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合.4. 用典：使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。5. 象征：形象生动具体,化实为虚.6. 使用叠词：增强韵律感,起强调作用.7. 托物言志：感物抒怀,隐晦的表情

15、达意, 含蓄蕴藉.8. 细节：真实准确传神9. 白描：即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻.10.动静远近高低结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。11.渲染：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。12反衬13虚实结合14点面抑扬15以小见大16意象组合17比兴表现手法：卒章显志、直抒胸臆 托物言志、借景抒情、情景交融 情景相生、情因景生、以景衬情 融情入景、象征衬托、烘托渲染 起兴寄托、 怀古伤今、借古讽今 以小见大、开门见山、对比描写 画龙点睛作文1青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹绚丽辉

16、煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁固若金汤。2冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。3如果说生命是一株苍茂的大树， 如果说生命是一只飞翔的海鸟。 那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。 没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。4没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。5“成功的

17、花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。6乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。7命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。8当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快

18、乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。9幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福10人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。 11生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。万能结尾1流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。2生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。