人教版语文五年级下册预习单(17页).doc

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1、-人教版语文五年级下册预习单-第 17 页第一单元 1 草原一、看拼音写词语。o l tn ru mi xun rn u l s tu y hu j ch m t l mo xi s shui jio tin y d yn j shcu s y li jn pio di w y b qin l二、解释词语。一碧千里：洒脱：三、这篇文章按照 顺序，通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见 、 ，描写了草原 美，赞美了草原人民 美。四、默读课文，思考：1我能用红色笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。2作者写了哪些草原哪些景物？我要找句子好好体会体会，请你用波纹线把它画出来。*2 丝绸之路一、把

2、下面的词语补充完整。崇（ ）（ ）岭 （ ）（ ）如生 五彩（ ）（ ）不计（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） 美（ ）美（ ）二、“丝绸之路”是（ ）的通道。它东起我国的（ ），往西一直延伸到（ ）。“丝绸之路”因为（ ）而得名。三、默读课文，思考：1、用“”画出句子中有关联想的内容。2、丝绸之路因何而得名？在文中找出相关的句子。3 白杨一、看拼音写词语。qn x ch zu fn bin f m ji sho xn jin xin r hn hun y t二、根据意思写词语1、天和地都呈黄色，好像一个整体。（）2、为自己去争论达到消除误会的目的。（ ）三、白杨一文的作者是（ ），课文采用了（

3、）的写法，以白杨树来比喻（ ）。全文按照（ ）的思路，歌颂了（ ）。四、默读课文，思考：1、找出课文中的三个问句，把它改为陈述句。2、找出爸爸说的话，用横线画出，并在旁边写一写爸爸要表白自己的什么心？3、爸爸在孩子们面前借白杨树表白自己扎根边疆、建设边疆的心愿，有何目的？在文章旁边作批注。*4 把铁路修到拉萨去一、把下列成语补充完整。（ ）装（ ）裹 严阵（ ）（ ） 不（ ）而（ ） 始（ ）不（ ） （ ）（ ）车薪 七零（ ）（ ） 废寝（ ）（ ） （ ）以继（ ）二、解释词语。栩栩如生： 美轮美奂： 三、默读课文，思考：1、本文记叙了在（）,（）, （）,( )的情况下,西部建设者们

4、以( )和( )克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道-( )贯通的经过。2、说说青藏铁路是一条什么样的铁路？在文中找出相关的句子。3、开凿风火山隧道遇到困难有三点：一是（ ），二是（ ），三是（ ）从中可以看出建设者具有怎样的精神。第二单元 童年乐趣5 古诗词三首一、看拼音写词语。m tn su y j ln lin pn二、按要求完成古诗词练习。3、清平乐村居（ ）茅檐低下，_。_，白发谁家翁媪？大儿_，中儿_，最喜小儿_，溪头卧剥莲蓬。这首词是宋代词人 写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此

5、表现 和 ，朗读时要读出 。三、默读课文，思考：1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生： 遮： 诗句的意思是： 。 （2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖： 诗句的意思是： 。 6 冬阳童年骆驼队一、看拼音写词语。zhn mo xi mi j ju二、填空。课文按_顺序，描写了_、_、_、_这四个童年片段，表达了作者_的思想感情。三、默读课文，思考：围绕着童年生活，作者写了哪几个片段，用横线画出相关内容。*7 祖父的园子一、在文中用横线画出四字词。二、填空。1、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有_、有_、有_、有_、有_、有_

6、、有_2、课文还写了作者跟着祖父在园中_、_、_、_、_。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于_、_、_、_，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_，作者过着_的童年生活。8 童年的发现一、看拼音写词语。 pi ti hu hun hu xin shun b tin f to q fn i二、本文讲述了作者九岁时发现了 ，后来在听老师讲达尔文的 时想到了自己的发现，在课堂笑出生来，被老师 ，当场受到 。三、解释词语。随心所欲： 天赋： 四、默读课文，思考：1“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。2默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？ 用波纹线画出相关的句子

7、。第三单元10 杨氏之子一、看拼音写词语。ji qn cng hu zo y ni sh二、解释下面句子中带点的字。1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：_ 乃：_ 2、孔指以示儿曰。 示：_ 曰：_ 3、未闻孔雀是夫子家禽。 未：_ 闻：_ 三、仔细读下面的句子，在文中相应的地方写批注。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （1）对话意思可能是什么，请相应处写一写批注。四、试用自己的话把本文翻译。11 晏子使楚一、看拼音写词语。w r ln xio wi nn u ju qi fn d chn n j do zi xio x x pi b sh sh hu

8、shshu min b i s 二、联系上下文解释下面词语。安居乐业： 面不改色： 三、这篇文章主要讲：有一回，齐王派大夫晏子去 楚国。楚王仗着自己 ，想乘机 晏子，显显楚国的 。晏子凭着自己的 和 ，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王 晏子了。四、课文三次提到楚王侮辱晏子，分别是什么？请在文中相应地方用小标题概括一下。12半截蜡烛一、看拼音写词语。ji zh nu yn x mi ch shdng xn gn m t tin w ni二、联系上下文解释下面词语。小心翼翼： 若无其事： 不动声色： 三、填空并画出相应的句子。1、剧本半截蜡烛的那个小女孩很 ，说话也很 。故事的精彩之处就

9、体现在伯诺德夫人一家与敌人的 中。2、请用“”找一找伯诺德夫人一家与敌人之间的对话。13打电话一、看拼音写词语。ho zi bng t lu su go cu二、联系上下文解释下面词语。四害： 甭提： 三、本相声讲述了打电话的那个人因为 而耽误了事情。我们平时说话也真得注意点，不仅要 ，还要 ，这样才能更好地和别人进行沟通。第四单元 14 再见了，亲人一、看拼音写词语。 zhn y zn sh qn y ho n qin d so xu zhn sn tn tn u y jn二、联系上下文解释下面词语。硝烟： 战役： 三、本文分别叙述了 同朝鲜 、 、 告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民

10、的情谊。四、课文写到了哪些“亲人”，试在文中找一找，并用“”画出来。*15 金色的鱼钩一、试在文中找一找下列词语，并补充完整。喜出（ ）（ ） 三（ ）两（ ） 夜色（ ）（ ）目不（ ）（ ） 无（ ）无（ ）（ ）（ ）一息二、联系上下文解释下面词语。喜出望外： 奄奄一息： 三、这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长接受 ，照顾三个生病的小战士 ，而不惜 的故事，表现了红军战士 、 的崇高品质。 四、默读课文，试在文中找出令你感动的部分，并有感情地多读几遍。16 桥一、看拼音写词语。 po xio kun bn nn xio qn shu bo zi shn yn xin tn chn f 二

11、、联系上下文解释下面词语。咆哮： 放肆： 三、这篇课文写的是一位 ，在面临狂奔而来的 ，以自己的威信、 、高风亮节、 的指挥，将村民们送上了一座由自己的血肉之躯铸成的跨桥。四、试找出雨和洪水的句子，并在文中用“”画出来。*17 梦想的力量一、在文中画出四字词。二、联系上下文解释下面词语。迫不及待： 颠簸： 三、这篇课文主要写了 。课题中的“力量”的含义指 。四、想一想：你的梦想是什么？你准备怎样实现？（同桌间互相说说）第五单元18 将相和一、我会写得既好又快. zho j shn y yn x ln zhn yu dn dn qi tu c j ju nn ni zh wi h sh b jn

12、 ln zhun二、解释词语。 攻无不克： 战无不胜：负荆请罪：三、读课文两遍，并写出课文的主要内容。本文通过对 三个小故事的记述，写出了 的经过。四、说说三个故事之间的联系。1、文中的“将”指，“相”，“和”是。2、将相和选自 写的 。19 草船借箭一、我会把下面的词语写得既对又好。 d j d du tu qu yn ch tn tn mn z s z dio d shu zhi li n hn zh yun chn xin xin q zh yu mio yn shn j mio sun二、解释词语妒忌： 神机妙算：三、读课文两遍，并写出课文的主要内容。 文章按 叙述。先写了 ，接着写诸

13、葛亮 ，然后重点写 的经过，最后写了事情的结果 四、诸葛亮是怎样向曹操借到十万支箭的？在书中画出有关的句子。五、草船借箭选自 写的 。20 景阳冈一、读课文两遍，并写出课文的主要内容：文章记叙了武松 的故事。二、景阳冈节选自 写的 。三、找出具体描写打虎的部分读一读，画出动作描写的词语。想一想除了打虎，还写了什么？21 猴王出世一、读课文两遍，并写出课文的主要内容。 课文主要写了花果山 的事。二、猴王是怎样出世的？猴王又是怎样被封为王的？画出有关的句子。三、猴王出世节选自 写的 。第七单元 22人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤一、我会写得既对又好。du su p zhn dn zh zi l

14、n zhn x f fn so z zon k lin二、 联系上下文，理解词语。手疾眼快： 精神抖擞： 三、读课文2次，我知道课文主要写了（ ）和（ ）比赛（ ）的情景，反映了小嘎子（ ）的特点。 临死前的严监生二、 通过读课文，我知道课文主要记叙了严监生临终前因（ ），伸着（ ），直到赵氏（ ），才（ ）的故事，刻画了（ ）的形象。 “凤辣子”初见林黛玉一、读课文2次，通过读课文，我知道课文主要写了（ ）初进大观园，与（ ）相见的过程中，与（ ）见面的经过。二、联系上下文，理解词语。放诞无礼： 转悲为喜： 23刷子李一、读课文2次， 联系上下文，理解词语。半信半疑： 天衣无缝： 二、我知道

15、课文主要写了三、用“ ”画出最能体现刷子李技艺高超的句子。 24金钱的魔力一、读课文2次，联系上下文，理解词语。兴致勃勃： 妙不可言： 十全十美： 二、通过读课文，我知道课文主要讲了“我”到（ ），先遭到（ ），而后由于拿出了（ ），又（ ）的故事，刻画出了小市民（ ）的丑态。第八单元自己的花是让别人看的一、看拼音，写词语。 tin xn y zhu zhn qi ch jn d i j lin二、自己的花是让别人看的描述了 先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。文中写道：“家家户户的窗子前都是、 。许多窗子连接在一起，汇成了一个 ，让我们看的人 ， 。”作者由此感概：“ ，。

16、”这种境界是颇“ ”。三、解释词语。莞尔一笑： 花团锦簇： 姹紫嫣红： 四、默读课文，思考：1、上网查阅德国风景与风俗特点的图片及相关文字资料。2、爱花的民族有很多，为什么德国在其中占重要地位？德国人种花有何独到之处？用“”画出相关的内容。威尼斯的小艇1、看拼音，写词语。 xio tn tn b chun sho chun lin bo m qio lin 二、解释词语 操纵自如： 手忙脚乱： 三、填空：（1）把小船比喻成了独木舟，来说明（2）把小船比喻成新月，来说明（3）把小船比喻成水蛇，来说明四、默读课文，思考：1作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？用横线画出相关句子。2小艇和

17、威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？用波纹线画出相关句子。27与象共舞一、用双横线画出本课的四字词。二、解释词语。熟视无睹： 悠闲沉着： 不慌不忙： 三、这篇课文，饶有趣味地讲述了 与 之间亲密和谐的关系，展示了 。四、默读课文，思考：1、象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？请你在文中找出相关的句子。28 彩色的非洲一、用双横线画出本课的四字词。结合课文非洲的资料二、解释词语。妙不可言： 含情脉脉： 三、本文作者以饱满的热情，描述了非洲的 、 、 、 以及艺术风采，从多个方面展示了 和 ，突出表现了作者的真切感受“ ”，让人读后大开眼界，十分向往。四、默读课文，思考：1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在那些方面？找出相关的句子。2、有感情地朗读课文。你了解了哪些非洲独特的自然景观与风土人情？在文中做批注。