统编版三年级语文上册集体备课《听听秋的声音》教学设计.docx

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1、统编版三年级语文上册集体备课单元第二单元课题 7.*听听，秋的声音总课时 1课时课型略读课主备教师审核教师【教学目标】.正确、流利、有感情地朗读这首诗。1 . 一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。2 .仿照诗歌内容，补写几句诗文。【教材分析】本文是略读课文。诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音-大树的喇喇 声-蟋蟀的蜗蝴声-大燕的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多 事情中，需要我们细细聆听。诗歌语言精炼，表达富有韵味，展现了秋天的生机 和活力。【教学重点及难点】.理解课文内容：秋的声音是什么？1 .仿照诗歌内容，补写几句诗文。【教具或课件准备】.选择一段优美的关于秋的音乐

2、磁带。1 .准备录音机1台、实物投影仪1架一、享受音乐，发挥想象第一课时教学过程任课教师 自主意见1 .描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不 信，你听（放音乐磁带）。2 .直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。3 .交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？4 .导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们 的是不是相同，想知道吗？（揭题读题）二、欣赏朗读，感受诗情1 .读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音， 读通句子，生字可以多读几遍。2 .感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音， 喜欢的话多读几遍。3 .朗读展示，想象表演。a.鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地 听，听后可仿读，可评点。b.开展想象性的表演活动。大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：a，蟋蟀振动翅膀，“ ”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：a，一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“4 .配乐朗读。三、想象创作，续写小诗各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音 也写下来，行吗？可以仿照自己最喜欢的某一段话写。四、课外活动举行小小诗展，感受成功的喜悦。板书设计：5 听听，秋的声音黄叶 蟋蟀 大雁 秋风作业设计:秋的声音藏在田野里.一一.课后 反思