水平四（初一）体育《前滚翻分腿起》教学设计及教案.docx

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1、教学设计思路一、课题名称：前滚翻分腿起二、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，本课充分表达以身体练习为主的特点和身体、心理、社 会适应的三维健康观；学生在练习过程中，通过思维、分析、探究、实践、合作、评价等方 法来实现学习目标，激发学生的运动兴趣，促进学生自主学习；运用小组之间的合作学习和 评价机制，让学生在学习中充分体验相互关心、相互帮助、共同提高的这样一个过程，增强 自信心，提高学习质量，逐步培养学生养成终身锻炼的习惯。三、相关分析滚翻作为初中体育教学的重要学习内容之一，不仅能改善和提高前庭分析器官的机能, 提高人体平衡能力和控制能力，而且能开展学生多方面的身体素质，培养学生勇敢、顽强的

2、意志品质，同时也是人类日常生活中必不可少的保护性实用技能，能防止偶发事件所引起的 伤害。初一年级正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依 赖性强、自我约束能力差；本班级学生运动能力、性格爱好具有很大的差异，但是他们对于 带有竞争性的练习都有很大的兴趣。因此，本课根据学生特点，运用评价激励方式，来提高 学习效率，这是本课的侧重点。本次课为第二次，在前一节学生完成教材内容的基础上，学习前滚翻分腿起动作。本教 材难度比拟大，特别是“分腿起”这个动作，是教材的重点和难点。所以本课采用由浅入深、 由易到难的教学原那么，让每一位学生能够初步掌握教材内容，这是本课的教学策略。重点：

3、初步掌握前滚翻分腿起的重心移动难点：合作探究、创新与评价四、学习目标1 .通过垫上运动的学习，开展学生的身体柔韧性和协调性。2 .初步掌握前滚翻分腿起的技术动作；强化滚翻的平安意识，提高自我保护能力；培 养学生的思维能力、创造能力、评价能力。3 .增强学生的自信心；激发学生学习的热情；享受体验成功的乐趣。4 .培养学生团结合作、互相帮助的协作精神，建立和谐的人际关系。五、教学流程本课在准备局部中，结合初一学生的生理和心理特点，采用“抢垫”和“跨垫的”游戏 形式，调动学生参与运动的积极性，使学生尽快地进入情境教学，“跨垫的”游戏为本教材的学习做了铺垫；通过各小组自编操的练习，表达了自主学习的新型

4、学习能力，也为主体部 分的学习做了身心等方面的准备。基本局部垫上运动的教学，首先由教师提出问题，学生带着问题去体验，通过探索、实 践，让学生自己来发现问题；然后通过合作、交流、评价，来解决自身存在的问题，这一方 式能有效地提高学生学习兴趣，培养学生的探究和自主创新能力，而且，从中运用评价机制, 使学生学会评价正确动作的能力和分析动作的能力，巩固和提高学生学习的动作技术；其次 通过竞赛游戏来运用所学的技能技巧，同时培养学生人际交往的能力和团队精神。结束局部采用意念放松的方法。学生通过回忆整个学习过程，强化作动概念，同时，畅 想课堂中发生的各种乐事，从而起到身心放松的目的。六、问题预计.力图使80

5、%的学生基本掌握前滚翻分腿起的动作。1 .营造了和谐、民主、开放、自由的学习气氛，表达了 “健康第一”的思想和以人为 本的教育理念。既有接受式教学，又运用探究、合作、创编、自主练习、评价等教学方式, 呈现教学方式多样化趋势，使学生学会健身、学会创造，从而使学生身心和谐开展。七年级第一学期垫上运动课时计划3年级七年级人数28日期执手1班级1组班形式自然班周次课沙f内容 主题垫上运动(8-3)：学习前滚翻分腿起重点预备一一分腿一一手脚同时按垫用力 推手一一站立难点正确、规范的完成前滚翻分腿起学习 目标1 .学习前滚翻分腿起，开展力量，协调、灵敏等素质。2 .体验前滚翻分腿起技术动作，使学生基本掌握

6、前滚翻分腿起动作技术。3 .激发学生主动学习的意识，良好的人际交往与团结协作的品质。4 .培养学生积极进取，增强自信心，勤于思考的优良学风和互帮互学的良好气氛。课序时 间教学 内容运动负荷教与学的活动组织与队形次 数时间强 度r课堂常规1 .整队、报数2 .师生问好3 .宣布课的内容4 .安排见习生1r要求：快、静、齐 精神饱满OOXX*4，热身活动： “抢垫”3，中 下教法：1 .教师讲清游戏方法与规那么2 .哨音指挥，组织练习3 .平安提示学法：1 .明确游戏方法与规那么2 .集体游戏实施要点：使学生集中精神，为主 教材的开始做情景铺设，同时调动 学生参与运动的积极性，激发运动 兴趣。3，

7、自编操3，教法：1 .提示要点，引导学生在体育小干 部的带着下练习2 .语言和肢体激励，提示动作要点3 .巡视、指导、适当参与学法：1 .认真听讲，主动投入2 .小组创编，人人参与3 .由小组长带着做准备活动实施要点：使学生舒展身体，活动 各个关节，为平安、高质量课的开 始做好准备，同时体验了小组合作 交流后的成果ELn_1_1_111117，垫上运动：1 .复习（1）前滚翻（2）前滚翻直腿 坐2 .学习前滚翻分 腿起（1）学生尝试练 习（2）归纳、总结、 纠错、完善技术动 作（3）小组展示3/4次r2，3，/30 a中教法：1 .提示动作要点、组织进行练习；2 .巡视、指导学法：1 .明确练

8、习要求知道平安的重要性2 .学生分组练习，积极参与 实施要点：运用分组的练习形式， 培养互相帮助的团队精神，以此提 局动作质量。教：1 .提问：前滚翻与前滚翻分腿起有 何不同？2 .语言激发学生练习兴趣，让学生 在练习中发现问题。3 .学生展示练习成果4 .示范，使学生明确正确的练习方 法和要求5 .巡回指导帮助，根据练习情况启 发引导学生发现问题，组织学生了 解正确的保护帮助方法6 .分层练习7 .评价学法：1 .学生尝试练习，并思考问题2 .积极思考，探索练习3 .相互观察、相互学习、相互鼓励4 .对教师的动作做出评价，找出正 确动作的要求和考前须知，积极练 习5 .寻找解决问题方法，有针

9、对性的 进行练习6 .交流实施要点：培养学生发现问题，讨 论问题，解决问题和评价机制，营 造合作探究、互相帮助、互相交流 的气氛，体验成功的快乐。四10，综合练习（结合滚翻与跑跳）1/2次/2，中上方法：由起点开始，使用“兔跳” 至垫子接前滚翻（1个），起身加速 跑至终点，触碰终点线折回至垫子， 接滚翻（任意的滚翻1个），再“兔 跳”至终点，接下一位学生。教师发令，学生练习，注意平安。再增加一个垫子练习要求：动作到位，注意平安。跑 ,卡*十1.放松运动：教法：匚，听音乐意念放指导学生做放松I互动，动作舒展L5Ta o3身心放松学法：随着教师的语音与实施要点：运用轻柔的音乐,居示进行自由放在教师的引导松吓口回忆整个学习过才里和发生多的许1In 1、XRR 4日不 I二多1千/r乐事，使学生的 松。皮体和心理得至1J放O2 .小结3 .宣布下次课教 学内容和课外练 习内容。4 .收拾器材：布 置学生收拾器材。2，要求：学生畅所欲言要求：及时归还、整理运动器材OXX场 地 器 材篮球场海绵垫14块、录音机1台平安保障准备活动充分，有自我保护和保护他人意识预计练习密度强度全课内容主题中45%35%课 后 小 结