精品解析：2022年湖北省十堰市中考语文试题（解析版）.docx

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1、1.下列选项中,加点字的注音完全正确的一项是（将试卷和答题卡一并上交。 第8题5分）A.B.C.稽首(jT)彩釉(you)*殉职(xiin)蓦然（mo）羸弱(lei)D.豢养(juan)鲜腴龟裂惟妙惟肖（xiao）仰之弥高（mD箪食壶浆（面n）彬彬有礼（bln）(yu)(guT)笔耕不辍（zhui）拈轻怕重（nian）吹毛求疵（C1）接踵摩肩（zh6ng）湖北省十堰市2022年中考语文试题注意事项.本卷共6页，25小题，满分120分，考试时限150分钟。1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置, 并认真核对条形码上的准考证号和姓名，在答题卡规定的位置贴好条形码。2

2、 .选择题必须使用2B铅笔在指定位置填涂；非选择题必须使用0. 5毫米黑色墨水签字笔答题，不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答。要求字体工整，笔迹清 晰。请按照题目序号在答题卡对应的各题目的答题区域内作答，超出答题卡区域的答案和在试卷、草稿纸上答题无效。3 .考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后, 一、积累与运用（26分，7题每小题3分,【答案】B【解析】【详解】A.稽首【详解】A.稽首(jT)C笔耕不辍（zhui）一qi,惟妙惟肖（xilo） xiao；*chud,吹毛求疵（ci） cT；D.豢养 (juan) huan, 龟裂 (guT) jun； 故选Bo2.下列选项中，词语书写完全正确的一项是

3、（）【答案】A.揣度取决铢两悉称销声匿迹B.竹蔑崎彳区目炫神迷正襟危坐C.骈进羁绊千均之力段章取义D.荣鹰轩谢不言而喻随机应变A【解析】【详解】B.崎似崎岖，目炫神迷目眩神迷;C千均之力千钧之力，段章取义断章取义;D.荣鹰荣膺，轩谢轩榭；故选AA. “君子养心莫善于诚”这句话解释了诚信的重要性，所以“解释了 诚信的含义”的 理解分析不正确；B.从第段“无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的重要原则”，可知 “诚信都是为人处世的唯一原则”的理解分析不正确；C.从第段“诚于中，信于外，内诚于心，方能外信于人”，可知“诚于外，信于中，内 诚于心，方能外信于人”的理解分析不正确； 故选Do

4、【18题详解】本题考查文章内容的拓展理解。首先明确对“阅读链接”中的现象的看法，然后和文章观点相联系，阐述持这种看法的原 因即可。材料内容作为事实论据能够证明文章的观点，围绕第段“人有信则立，国有信则兴。诚 信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。立足新时代，我们更需要 坚守诚信原则，反对背信弃义、唯利是图的歪念，秉持持之以恒的精神，依靠矢志不渝的 奋斗，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进”等内容进行阐述即 可。言之有理即可。示例：湖南岳阳土坑酸菜报道与事实不符的行为，违背了诚实守信的原则。诚信是中华民 族的传统美德，新时代我们更需要有诚信意识，不能唯利是图

5、，唯有如此，我们才能赢得 别人的信任，事业才能更上一层楼。三、古诗文阅读（16分）（一）（12分，每小题3分）阅读文言文选段，根据要求回答问题。出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞思谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论 其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下。 愚以为宫中之事，事

6、无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在 时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死 节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。19.下列选项中，加点词语的解释不正确的一项是（ A.此皆良实 良实：忠良诚实的人 B.陟罚臧否 陟：赞扬C.以光先帝遗德光：发扬光大D.危急存亡之秋秋：时候.用现代汉语翻译下面句子 亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆

7、也。20 .下列选项中，对选文内容与写法的理解分析正确的一项是（）A.诸葛亮先阐述蜀国当时的有利条件，接着陈述不利处境，最后提出三条建议。B.诸葛亮以先帝叹惜痛恨桓、灵二帝昏庸误国为告诫，意在劝谏刘禅赏罚分明。C.选段语言华丽，言辞间充满殷切期望，每句话既不失臣子身份，也切合长辈口吻。D.选段在谈论形势、提出建议中，表达作者对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心22.在不同的情况下，每个人都有自己的选择。阅读出师表选段与链接材料，分别说 说诸葛亮、文天祥、欧阳修的选择。【阅读链接】辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取

8、丹心照汗青（宋）文天祥过零丁洋 方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公者，可寄以社稷之安危，及夫发谋决 策，从容指顾，立定大计，谓千载而一时。功名成就，不居而去，其出处进退，又庶 乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颍水之湄。（宋）王安石祭欧阳文忠公文【注释】后事，身后之事。这里指老皇帝死后王位继承之事。谓如公者，（宋仁宗）说 像先生这样的人才。指顾：手指目盼，比喻行动迅速。千载而一时：千载难逢的大 事，一下子就得以决断了。不居而去：不以有功自居，而是请求退职而去。山处进 退：从出任官职，到居家隐处。庶乎：大概，几乎。异物：肉体、尸体。箕山：山 名，在今河南登封县东南。颍水：颍河，源头

9、在登封县境内的颍谷。【答案】19,B20.亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因。21.D22.诸葛亮的选择：选择辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已；文天祥的选择：宁可一死, 决不投降，以死报国；欧阳修：守节气、知进退，超然物外，精神长存。【解析】【19题详解】B.句意：奖惩功过。陟，提拔、晋升。故选Bo【20题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：亲，亲近；远，疏远；此，这；所以，的原因。【21题详解】本题考查内容和写法。A.首段中的“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也” 是不利处境，“然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之

10、于 陛下也”是有利条件。本项“诸葛亮先阐述蜀国当时的有利条件，接着陈述不利处境”有 误；B.根据末段中的“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾 颓也”可知，意在劝谏刘禅亲贤远佞；C.选段语言华丽”有误，应为：选段语言质朴，情真意切；故选Do【22题详解】考查比较阅读。诸葛亮的选择：根据原文中的“当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉 室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”和“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不 效，则治臣之罪，以告先帝之灵”可知，他的选择是辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后 已。文天祥的选择：根据“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，他的选择

11、，决不投降， 以死明志。欧阳修的选择：根据材料中的“功名成就，不居而去”可知，他的选择是不慕名利，知进 退。根据“又庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颍水之湄”可知，他的 选择还是超然物外，精神长存。【点睛】参考译文：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，指蜀汉国力薄弱，处境艰 难。这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有 志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要 报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美 德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己

12、，说不恰当的话，以致于堵塞人们 忠心地进行规劝的言路。皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，不应有所不同。如有作恶违法的 人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公 正严明，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，他们的志向和 心思忠诚无二。因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论事情大小，都拿来跟 他商讨，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处。得到更多的好处。将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞他很有才能，因此众 人商议推举他做中部督。

13、我认为禁军营中的事，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一 心，不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小 人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情， 未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善 良、守节不逾的大臣，望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，那么汉朝的兴隆就 指日可待了。【阅读链接】当仁宗皇帝在朝的最后几年，考虑到他身后的事情，曾经说过，像先生这样 的人才，可以把国家的前途委托。后来确定方针，从容行动，当机立断，辅助今上即位， 真可说是千载难逢的大事一朝决定。功成名就，不自居有功

14、而请求退职，从出任官职，到 居家隐处，这样的英灵，决不会随着躯体消灭，而长留在箕山之旁与颍水之滨。（二）（4分，每小题2分）阅读古代诗歌，根据要求回答问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。23 .下列选项中，对本诗内容与写法的理解分析不正确的一项是（）“角声满天”写鼓角齐鸣、杀声干云的战争场面，给人以低沉哀戚之感。A. “半卷红旗”写将士们乘夜奔袭之状。夜寒霜重，战鼓擂不响的细节，更突出悲壮的气 氛。C.最后两句用燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故，含蓄地点出了诗作的主旨。D.此诗

15、用三个画面，涵盖了将士们在不足一昼夜的战争中的主要活动，反映了战争的艰苦 性.请自选角度赏析划线诗句。【答案】23. A 24.示例一：（从炼字的角度）“压”和“摧”两个动词，把敌军人马众 多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出来，衬托出 将士们饱满的情绪和临危不惧、视死如归的英雄气概。示例二：（从修辞的角度）运用比喻和夸张的修辞手法，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张， 借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。【解析】【23题详解】本题考查诗歌内容的把握。A. “角声满天”意思是响亮军号震天动地。表现战争的规模，衬托战场的悲壮，所以

16、“给 人以低沉哀戚之感”的理解不正确；故选Ao【24题详解】本题考查诗句赏析。自选角度赏析，可结合原句从炼字或修辞或意境等任何角度赏析即可。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”句意：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将 要坍塌；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。借向日之甲光显示守城将士雄姿 英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。 示例一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来营造意境，色彩浓烈，想象奇特。示例二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。示例三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。四、作文（50

17、分）请从下面两题中任选一题作文。24 .作文生活中，我们不断告别，也不断成长。请以“别了，”为题目，写一篇作文要求：正确补题后作文。写记叙文，做到内容具体，情感真挚，积极向上；写议论 文，做到观点正确鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。除诗歌、戏剧外，文体不限。 不少于600字。文章中若出现真实的人名、地名，请用“xx”代替。【答案】例文：别了，童年的老屋暮夜，一点一点的街灯在远处连成了线，将天空染成红色。没有汽车的鸣笛声，也没 有在乡村时夜晚各种虫子的演唱会。习惯了站在窗前望着对面楼上一扇扇泛着柔光的窗 口，涌动的思念把记忆勾勒成我心中的老屋。我的童年是在姥姥的呵护下度过的。在我的记忆中，老屋

18、在乡村诸多的房屋中平凡得 如同路边的一株野草，但它却盛满着我儿时的梦想和美好的回忆。老屋伴我走过的是贫穷，启迪的却是理想：那时候的我，总是在每个近乎黄昏的夜 晚，仰起脸看着太阳一点一点地从山后消失，等待着黑暗一点一点地吞噬整片天地。然 后，我便会一溜烟窜到老屋，屏声敛气地聆听姥姥讲故事。姥姥总是坐在炕头的位置上，一边纳着鞋底，一边滔滔不绝地给我讲王子与公主的故 事，我总会感叹多美的童话啊！是爱的力量让王子和公主战胜了邪恶赢得了幸福。童话的 美好、现实的冷酷和生活的辛酸，轻轻地从姥姥口中飘出。每次，她总是在讲累了的时 候，慈祥地看着我，轻轻地抚摸着我的额头。每到这时，我都会沉浸在离奇的故事和姥姥

19、 的爱抚中。日子就这样在姥姥的故事中一天又一天的消逝。直到有一天，姥姥突然去了，她在我 的生活中永远地消失了。后来，我被父母接到了县城，一切是那样冷清，那么陌生，孤寂又占据了我的心房。 即使在父母的身边我也找不到曾经和姥姥在一起时温馨、快乐的感觉。姥姥和她的故事以 及老屋也在我的记忆中结成了蛛丝网。生活中的一切都可以被流水似的时光所掩埋，但有一种情感却永远珍藏在儿时的记忆 里。当尘封的记忆被打开，美好的回忆便会如同湖面上泛起的涟漪荡漾在灵魂的深处。我 久别的老屋，你还好吗？【解析】【详解】本题考查半命题作文。审题：这是一个半命题作文题，“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻 性、象征

20、性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人，也 可以写与之相关事或物。既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去， 畅想未来，抒发感受。一间老屋、一个教室，都可能会引起你对往昔生活的追忆！ 立意：立意方面可以归纳为几类，与母校或者故乡的离别；与某个关系密切的人物的离 别；与某个时代（如童年、青春）的离别，围绕留恋、依依不舍等悲伤情调展开叙述理 解。选材：我们在写作时可以用象征的手法创造意境，比如将童年比作好朋友，家乡比作养育 我们的母亲等等；或者使用错位法，把想象到的离别后双方不如意的境况抓住细节具体描 述出来，可以使不能相聚相守的痛苦表现的更浓烈。25 .

21、作文青春是美好的，青春意味着无限可能。用微笑传递青春力量，用奋斗展现青春风采用 实践放飞青春梦想，用创新散发青春魅力请以“这是青春该有的样子”为题目，写一篇作文。要求：不能改变题目。写记叙文到内容共体，情感真挚，积极向上，写议论文，做到 观点正确鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于 600字。文章中若出现真实的人名、地名，请用“XX”代替。【答案】例文:这是青春该有的样子幸福，不是刻意去寻找。而是拥有时，却并不自知。最好的一切，当拥有时，好似感 受不到，一旦失去，却疼了肺腑。但凡住在心渊最深处的人，都是不吵不闹，陪你到最远 的将来，这才是青春的样子。小时候，我总以

22、为青春很遥远，看着同小区里大哥哥大姐姐神采飞扬的样子，我以为 青春是永不疲倦的；读着青春小说里别人的故事，我以为青春是如梦似幻的。但当我真的 长大，拥有了自己的青春时，我才发现，青春原来是平淡中的不平凡，无名中的悸动。上七年级之前，我搬了一次家，许多老旧的东西被翻了出来，我当时只是看了几眼就 放在了一旁，可是又在最近无意地翻找中看到了它们，我饶有兴趣地把妈妈叫来，与她一 起翻看。那是一些泛黄的老照片，记录着我童年的日常，突然我看到一张出游的照片，照片中 柳树刚发芽，迎春花还含苞待放，稚嫩的我牵着妈妈的手，走在春日明媚的阳光下。妈妈 见了这张照片，絮絮叨叨地说：“还记得吗？你小时候总让我带你出去

23、玩，一刻也关不 住”我突然间有些恍惚，我有多久没出去玩了？多久没和妈妈谈心了？在繁重的学业 压力下，我仿佛丧失了追求自由的机会。回过神来，我又听到妈妈说：“还是长大了好 啊！还让我省心。”我听了又是一恍惚，想起了许多事：刚上初中时的紧张焦虑，兴奋喜 悦，感觉自己迈进了青春的大门；为了考试奋力拼搏，取得好成绩时，感受到了青春中独 有的喜悦；被学业的压力压得喘不过气来时，我也曾彷徨，也曾失落。我突然明白了，青春是充满热血的拼搏，又是平淡无奇的度日；既能使人一腔豪情， 也能使人坠落低谷。但青春最可贵的地方就在于，无论何时何地跌到，也总能站起来继续 向前走；不管前路有多长，也能守住自己的梦想。我轻轻地

24、拿起那些老照片，把它们放回原处，告别对儿时的回忆，带着对未来的信念 在青春之路上继续前进。“青春” 一词有着极其丰富的内涵。看到它的那一瞬，我的心中突兀地有了对未来的 期盼，还有对往日的追惜。曾经的我单纯地以为青春是疯狂的，是自由的，是无拘无束 的，可如今的我却已然明白，青春真正的样子是成长。【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题。“样子” 一般指人的外貌，或物体的形态。这里显然指的是人的精神面貌， “青春”本是一个成长时期，是指青年时期。结合导语可知，这里突出的是一种充满青春 气息的气质，由导语可知，青春应该是乐观的，勇于探索实践的，敢于创新的。但这不是 青春的全部，有“青春”气质的人

25、，可以是充满热情的、充满自信的、充满活力的、充满 好奇心的、充满探究精神的、不怕失败的、热心助人的等等，体现出青春这个阶段的人应 有的特质的就是具有青春模样的人。这篇文章要求写出青春的样子，就是要写出青春的这 些气质和特点，而目的就是展现青春样子的可贵，表达对青春的赞美与歌颂之情。第二，思路。文章适合写成记叙文或散文，围绕“青春的样子”这个内容写作，先明确你 理解的青春的模样是什么样子的？它一定是某种精神气质，而不是外在的面貌，当然这种 精神气质要通过人的言行举止展现出来，而这个展现这些气质的人，可以是自己，写自己 的某件或一些展现青春模样的经历、事件，例如面对困难的拼搏与不放弃，就是青春的样

26、 子；可以写身边的同学、朋友，这些人因为年龄正是青春时期，所以比较容易展现青春的 模样，抓住这些人的生活细节去写，书桌前静静的学习是青春的模样，绿茵场上活力四射 的奔跑也是青春的模样，展现青春的不同样子；可以写身边的中老年人，他们年龄上已经 不再年轻，但是他们的精神面貌可以永远年轻，对于新事物的好奇与研究，对于工作的热爱 与负责等等，也是青春的样子。3,依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项是（） 这里的鸟类 反嘴鹃、红嘴鸥和灰雁居多。它们在湖面上时而逍遥地游弋，时而冲天而起，像喷泉的水花一样在空中翻飞起舞。这来自大自然的舞蹈着人的心绪，足以 心头所有的烦恼。A.由悠闲拨弄洗刷B.由散

27、漫撩拨洗刷C.以散漫拨弄冲散D.以悠闲撩拨冲散【答案】D【解析】【详解第一空：由：自，从。以：表示构成的群体数量。根据语境，此处应用“以”。第二空：“悠闲”是一个褒义词，“散漫”是一个贬义词，语段表达作者对这些鸟的赞美，应用“悠闲”。第三空：拨弄：来回拨动。撩拨：挑逗；招惹。根据后面的“心绪”，可知应用“撩拨”。第四空：洗刷：除去（耻辱、污点、罪名等）。冲散：受冲击而分离散开。根据后面的“烦恼”，可知应用“冲散”。故选Do4.下列语句中，加点成语使用恰当的一项是（） A.先生文笔犀利，敢发常人未发之音，时至今日读其文章，仍觉震耳欲聋，发人深省。 B.此刻波光粼粼的汉江水，与晴朗天幕上的星河融为

28、一体，好一派浮光掠影的景象。 C.每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既要薪火相传，也要与时俱进。 D.了把角色扮演得入木三分，同学们拿到剧本就开始准备，熟悉并揣摩人物形象。 【答案】C【解析】【详解】A. “震耳欲聋”形容声音非常大，应改为“振聋发瞳”；“浮光掠影”比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻；不能用来形容风景；B. “薪火相传”比喻师生授受不绝，或种族、血统、文化精神的传承，绵延不尽。使用正确；C. “入木三分”原形容书法的笔力极为强劲；现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻，不能用来形容表演，可改为“活灵活现”或“惟妙惟肖”等；故选Co5.下列各句中，有语病的一项是（） A

29、.中国在生物多样性保护领域的成功经验，为全球生态治理贡献了中国智慧。B.勇于战胜一切风险挑战，我国南极考察队员无疑不是我们前进路上的榜样。C.事实证明，当代青年是可爱、可信、可为的一代，是勇挑重担、堪当大任的一代。D.中国古代经典作品，语言凝练含蓄，内容博大精深，是传承中华优秀传统文化的重要载 体。【答案】B【解析】【详解】B.否定不当，“无疑”意为“没有疑问”，“无疑不是”就和所表达的意思相反 了，故应去掉“不”字，或把“无疑不是”改为“无一不是”。故选Bo.将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是（） 从战国到魏晋长达八百年的岁月里，中国人主要用竹简写字、刻字、著书立说。中国

30、先民不仅编竹为筏，还将竹片作为文字的载体。孔子因勤于读书，把牛皮绳多次翻断，于是有了 “韦编三绝”的佳话。儒家经典很多写在竹简上。人们先砍竹削片，晒干后钻孔，再用牛皮绳串起来编结成书，就是所谓的“韦编” 0 由于竹简的利用，中国文字记载的经典得以保存传世，可以说竹子为中国文化的发展及 历史文献的传播立下了汗马功劳。A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】考查排序。按时间为序。根据句中的“中国先民”，可知应为首句。句中的“们先砍竹削片”紧承句中的“将竹片作为文字的载体”，应为第二句。句中的“把牛皮绳多次翻断”紧承句中的“用牛皮绳串起来编结成书”，应为第三句。根据句中的“从战国到魏晋”，可知应为

31、第四句。句中的“竹简”紧承句中的“中国人主要用竹简写字、刻字、著书立说”，应为第五 句。为末句，总结了竹简的意义。故排序为：故选Do6 .下列关于名著阅读、文学及文化常识的表述不正确的一项是（） A.我爱这土地选自艾青诗选，这首诗表达了华夏儿女对祖国最真挚的爱。B.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。C.明末清初小说家施耐庵的水浒传，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小 说。D.韩愈字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。【答案】C【解析】【详解】C.施耐庵是元末明初的小说家，而不是明末清初的小说家，选项表述不正确。 故选C

32、o8.古诗词默写填空。（1） ，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！（纳兰性德浣溪沙）（2）此中有真意， o （陶渊明饮酒其五）（3） ,愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（4）苏轼江城子密州出猎中，词人借魏尚自比，表达自己渴望得到朝廷重用的句子 是：，?（5）王维使至塞上中，以传神的笔墨描绘奇美壮丽的塞外风光，被王国维赞为“千古 壮观”的句子是：，o【答案】 .身向云山那畔行.欲辨已忘言 .瀚海阑干百丈冰.持节云中.何日遣冯唐 .大漠孤烟直.长河落日圆【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句 子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错

33、字。本题中注意“畔、辨、已、 瀚、阑、遣”等字词的正确书写。二、现代文阅读（28分）（一）（16分，9、10题各2分，其余每小题3分）阅读下文，根据要求回答问题。守望尹小华双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的 口号，加入了志愿军队伍。临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面半个月亮在 云层里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副亲手做的 鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东。庆莲不唤双望名字，叫“那谁”。那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的。那谁在家 时，庆莲常能见到他。比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘

34、的人群 里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走。是 的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那谁这一走，再想看见可就不容易了， 庆莲不由叹息一声。声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事。庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁。那谁不用 干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了。庆莲这样一想，就紧张起来：枪子儿哪有长眼的， 那谁要有个好歹怎么力、？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻要是人人都贪生怕 死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功。这时庆莲一抬头，飞来 一只鸟，叽喳叫了几声飞走。如果鸟知晓自

35、己的心事就好了，飞去看看那谁。收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子。照理说，她熟悉自己的长 相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫。回家时， 路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫。她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫 起来那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使。她想，若是自己能听懂鸟语多 好。有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂路过大嫂张口便问：“有 双望的消息吗？ ”“没有。”“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦 记他一样惦记你。”厌莲听了这话、害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回来，便陷入了沉

36、默。大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双望的信儿，就快点告诉 你。大嫂的话，给了庆莲一些盼头。大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多。几场秋雨过后，天气转凉,庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移 着去了大嫂家。大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密 实。闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋 说：“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。”从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影。她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭 院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞。两年多后的一天，庆莲又一

37、次去大嫂家，终于得到一个消息战争结束了。成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋，庆莲远远地望见队伍里那个熟悉 的身影，胸前的红花在阳光下格外耀眼。庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵 好像要从嗓子眼儿里跳出来了后来，庆莲成了我奶奶。（选自中国纪检监察报。有删改）.请用简洁的语言概括小小说的主要内容。9 .从环境描写的角度分析第段划线句子.下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（）A.第段庆莲生怕被娘听到自己的叹息声，是因为她怕娘担心双望的安危。B.第段“更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来”使心事重重的庆莲更加烦躁、厌恶。C.结尾双望荣立战功、平安归来，与前文庆莲盼双望立功的心理形成

38、照应，突出中心。D.文章多次写到庆莲做鞋子的情节，表明双望走后庆莲无所事事，想借此打发时间。12 .简要分析“大嫂”在文中的作用。13 .分析第包段在全文中的作用。14 .理解标题“守望”的含义。【答案】9.庆莲思念并守望参加抗美援朝的定亲对象双望的到来。10 .通过描写秋雨降、天气凉，引出庆莲给双望做棉鞋，表现了庆莲久盼双望不归内心对他 的无限挂念、关心之情。11. c.“大嫂”在文中起到了渲染气氛的作用，她多次对庆莲的安慰与鼓励，烘托出庆莲对未 婚夫的思念，使得庆莲这个人物形象更加鲜明。12 .增加了故事的真实性与可信性，使得故事情节的展开与细节的描写有了可依托的基础。13 .“守望”是对

39、心上人的思念与渴盼，是对胜利的守望、对和平与美好生活的守望。【解析】【9题详解】考查概括事件。读文可知，故事的起因是双望加入志愿军队伍，奔赴朝鲜参加抗美援朝战争。双望与庆莲 一对恋人从此分离。故事的经过是双望一去就音信全无，只乘庆莲在家中对他百般牵挂思 念，还托大嫂打听消息，为双望做了很多双鞋。故事的经果是战争结束，双望回到家中， 两人相聚。可概括为：庆莲思念并守望参加抗美援朝的定亲对象双望的到来。意近即 可。【10题详解】考查赏析环境描写。画线句描写了秋雨过后，天气转凉的季节变化。因为天气转凉，所以庆莲才会想到给双望 做棉线。季节变化，时光流转，然而双望却归期无定，所以此处环境描写还表现了庆

40、莲对 双望的牵挂和思念之情。【11题详解】A. “是因为她怕娘担心双望的安危”有误，她是怕母亲担心自己；B,根据第段中的“那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使。她想，若是自己能 听懂鸟语多好”可知，“更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来”引起了庆莲对双望的思念与牵挂， 并不是“更加烦躁、厌恶”；D.文章多次写到庆莲做鞋子的情节，以此为线索贯穿全文，庆莲为双望做鞋子，表现了她 对双望的思念与牵挂，与表现她坚信双望一定会回来。并不是“无所事事，想借此打发时间”；故选Co【12题详解】考查分析人物作用。第段中的“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你”，第段中的“仗 总会打完的，你把日子过好，等

41、他回来”，前一句是大嫂对庆莲的安慰，后一句是对庆莲 的鼓励。从这些话语当中，可以从侧面衬托出庆莲对双望的思念与牵挂，也使庆莲的形象 更加鲜明生动，真实感人。【13题详解】考查分析语段作用。末段点明了庆莲的身份，说明故事的后续结局，庆莲与双望结婚，生儿育女，生活幸福。“我”是文章的作者，而文中的“庆莲”是作者的奶奶。这就增强了故事的真实性与可信 性。正是因为庆莲是作者的奶奶，作者是亲耳听到了奶奶的回忆才创作了这篇文章，这就 是使故事的情节和某些细节，如庆莲为双望做鞋子，大嫂安慰并鼓励庆莲等细节有了真实 的基础。【14题详解】考查赏析题目的含义。文中的庆莲与双望是一对恋人，双望去前线后音信全无，庆

42、莲在家中等候着他回来。所以 “守望”的含义是对心上人的思念与渴盼。根据第段中大嫂说 “仗总会打完的”可知，“守望”的含义是对胜利的希望。根据第段中的大嫂说的“你把日子过好，等他回来”，第段中的“她穿梭在房前屋 后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过”可知，“守 望”的含义是对和平与美好生活的守望。（二）（12分，每小题3分）阅读下文，根据要求回答问题。言而有信，诚者自成汪曦永“与朋友交，言而有信”出自论语学而，意思是朋友间交往，一定要守信用、 讲诚信、重承诺。信者，人言也；诚者，言成也。中庸指出：“诚者自成也。” “诚 者，天之道也；思诚者，人之道也”，孟子认为，诚信

43、是自然的规律，追求诚信是做人的 规律。崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良序发展的基石。出言必成，其言方信，“诚信”二字是成功的关键。商鞅变法图强获得成功，始于 徙木立信取信于民。商鞅制定好变法之策后，并没有立即公布，而是在国都市场南门立了 一根三丈长的木头，宣布谁将这根木头搬到北门，就赏赐十镒黄金。就在百姓感觉难以置 信之时，赏金加到了五十镒，终于有人将木头搬到了北门。商鞅当即兑现承诺，以此向国 民宣布变法的决心和信用。循名责实，信赏必罚，改革法令迅速得到有力推行，为后来秦 国的兴盛局面奠定了基础。没有信用，就没有立足之地；没有信义，就没有立世之本。孔子认为，如果国家不 能得到百姓的信任，则“

44、民无信不立”，国家就会垮掉；如果一个人不讲信义，则“不知 其可也”，无法确定这个人是否能把事情做好。对于诚信的重要性，荀子指出“君子养 心莫善于诚”，君子陶冶思想性情，提高道德修养，第一位的就是“诚”。现代汉语中， 将“诚信”二字连用，表示处事真诚、讲信用。诚侧重内心层面，指内心情感的真实无 伪、自然流露。信侧重于人际交往层面，指言而有信、遵守信用。诚于中，信于外，内诚 于心，方能外信于人。诚信不能仅仅停留在言语，更看重实际行动，要从每一件事做起。“以身涉世，莫 要于信。此事非可袭取，一事失信，便无事不使人疑“，清代廉吏汪辉祖认为，只要有一 件事失信于人，别人可能就事事生疑。因此，必须时时谨记

45、自己的承诺，小事也要认真对 待。曾子妻子哄骗儿子，要“杀彘”给他吃，结果曾子真的要“捕彘杀之”。面对妻子所 谓“特与婴儿戏耳”，曾子严肃地批评：“现在欺骗他，就是在教他欺骗人。母亲欺骗儿 子，儿子就不会再相信母亲了，这不是正确教育孩子的方法。”戏言虽小，但关乎诚信， 为了教导孩子诚实诚信，曾子身体力行，做到言必信、行必果，最终给孩子“烹彘”而 食。无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的重要原则，每个诚信的故 事都为社会注入正能量。一诺千金的季布、替夫还债的武秀君从古至今，诚信一直是 景行行止的道德品质，永远是安身立命的道德标尺。尤其是面对诱惑的时候，每一个人都 应该重信守诺，坚守做

46、人做事的道德底线，真诚做人、守信做事，让诚信成为不懈追求和 自觉行动。人有信则立，国有信则兴。诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的 重要内容。立足新时代，我们更需要坚守诚信原则，反对背信弃义、唯利是图的歪念，秉 持持之以恒的精神，依靠矢志不渝的奋斗，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百 年奋斗目标迈进。（选自中国纪检监察报） 15.第段有什么作用？16 .简要分析第段的论证思路。17 .下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（） A.荀子指出“君子养心莫善于诚”这句话解释了 “诚信”的含义。B.无论岁月如何变过、环境如何变化，诚信都是为人处世的唯一原则。C.信侧重于

47、人际交往层面。诚于外，信于中，内诚于心，方能外信于人。D.本文思路清晰，层层递进，告诉我们在当今时代，更要坚守诚信原则。18.结合文章观点，谈谈你对“阅读链接”中的现象的看法。阅读链接】“3 15”晚会曝光的湖南岳阳土坑酸菜令人瞠目、作呕。广告宣称“老 坛工艺，足时发酵”，结果没有“老坛”，只有堆满腌制酸菜的露天土坑；没有“足 时”，只有几个工人赤足在酸菜上踩来踩去。此事一经报道，某企业对相关的酸菜包产品全部封存，并向广大消费者致以歉意，表 示将全力配合政府管理部门的调查。【答案】15.引用名言引出论点“崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良序发展的基石”； 作为道理论据证明中心论点；引起读者阅读兴趣。16.首先提出本段观点“诚信不能仅仅停留在言语，更看重实际行动，要从每一件事做起”， 然后引用清代廉吏汪