部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《赤壁》教学设计4.docx

《部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《赤壁》教学设计4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《赤壁》教学设计4.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题26、诗词曲五首之赤壁时间设计者审核使用人人课型问题导读、解决课课 时第1 课时学习 目标知识与技能：1、反复诵读，品味诗歌的艺术美。2、理解诗歌的内容，体会诗人的思想感情。过程与方法：自读、展读、齐读情感态度与价值观：培养学生热爱祖国光辉灿烂 文化的情感。重点 难点熟练朗读全诗。理解、赏析诗歌。习法 学方诵读法赏析法教具 准备工具单学具 准备工具单、词典学习过程设计（第1课时）学习工具单教师设计结构化预习：卜印读课文，利用课下注释、工具书读准 子日。【教师导入】播放歌曲历一2朗工蹩 复月常 反田喧戟鹏B 斤育2311才认2本诗JI、咏乃-容。 歌问 诗分 口” 矢立口 警 f 初题 ，问

2、 文上幻如时1轩？文嘉麻通- 。川望甦诗.了一萧-W 八樊江知日毒十用譬1土笛z(二销 唯铁 字，愈等办的X杰清出。明一麓起X瞿写 。帝势刑统刑， 口献形受曲挥 woo *嘉34验 T大而中重，役 ,诗人葭怎、样评价赤壁之战的？这两句有 什么深刻含义？ZJS的结果。出 这叹， 不题既 风借的机 东句亡种 “矍某对历史的咏 叹。自学、小组合学、 小组展示, 教师评点。3柏要平机才要为了 抒 的既 AHHLTI 感 诗句 全二二1万1 勺白 乍勺I XHfr 不一及 发这更有慈通感Fa L 思不的事只出 军；示 耨治田心显 政意， ，一 作 有所 还有 地祟要太 总 己它己 句。自 二。他 15

3、、禽就相 :1胸因得， 喜7H不遇 ?占新遇能有资料链接： 这是一首咏 史诗。杜牧好 谈兵论战，虽 有巨大的政 治抱负，却处 于晚唐那样 一个无可作 为的环境中, 使他英雄无一种逼人的英气。夕、工二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什 么音义？:三乔:眩象地代表了东吴的命运，以小见 大，深亥健醒。5这引败风英感破平 -迹亦为有 Kt咏胃朝 田苴曜周用 Er一对英把无 47H出论，雄事匕归4) O如遇气招叹F感砧然平了归抒 这*,【当域霰1、月I甬全诗O?、赤壁中生发对前朝人物和事迹无限感慨的诗句是：用武之地。在 这首诗歌中, 诗人见解独 到，不以成败 论英雄，把历 史上赤壁之 战的胜利归 于东风，把周 瑜的成功归 为偶然机遇, 有悖于史家 的评论，其用 意恐怕在于 借史事，吐露 心中的抑郁 不平了。兴感之由 记叙未销蚀的铁戟 是前朝之物7表现美施无用武之地的感慨咏叹若非东风之便抑郁不平之议论历史将会改写-蹴：一%.曲擎冽倜跖5.李学心与林耨麓涅躅赫赛的阅读兴趣并使学生爱上