统编版一年级语文上册集体备课《天地人》教学设计.docx

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1、统编版一年级语文上册集体备课单元第一单元课题1、天地人总课时1课时课型识字课主备教师审核教师【教学目标】1、通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。2、初步学习朗读课文。【教材分析】本课是识字单元的开篇，以国画为背景，展现了 6个汉字，引导学生认识世界、了 解世界。第一组3个字向我们呈现了画面中3个主要的事物“天地人”。“天”覆盖万物， “地”负载万物，天地之间以“人”为贵。第二组生字“你我他”是生活中常用的3个 人称代词，不仅反映中华文化对“人”的重视，还表现为人与人之间的平等交往。这6 个字是生活中常用的汉字，要紧密联系生活来学习。【教学重点及难点】教学重点：通过听读

2、、观察图画、联系生活等方法，认识生字。教学难点：读准“人、你、我”的字音。【教具或课件准备】1、生字卡片，制作多媒体课件。（教师）2、预习生字，做字卡。（学生）教学过程任课教师 自主意见一、课前活动，激趣导入1、互动活动一：“相反动作对对碰”：老师举起右手，你们就举左手。2、互动活动二：“相反词语对对碰”：比如我说左，你对一一右。3、（教师板书“天”和“地”）我们生活在天和地之间。（板书“人”）4、形义结合，学习“天地人”（1）、学习汉字“天二教师边讲解边板书“天”字。在人的头顶上，那无边无际的就是“天”。 出示晴天、阴天、雨天的图片，帮助学生理解字义。（2）、结合图画，学习汉字“人”。教师出

3、示“人”站立的图画，帮助学生识记字形。出示男人、女人、 老人的图片，帮助学生理解“人”的字义。教师范读，学生跟读、正音。（3）、结合图画，学习汉字“地出示草地、菜地、雪地、沙地的图片，联系生活加深理解字义。二、欣赏童谣，认识“你、我、他”1、课件播放童谣视频。学生尝试朗读句子。“你”指谁？ “我”指谁? “他”指“谁”？2、互动活动。教师板书“你我他”，学生认读。三、利用字卡，认读生字1、教师引导学生观察板书的6个会认字，学生充分认读。2、同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了， 学生可以当小老师教同桌读字。3、开火车轮读字卡，有错及时纠正。4、自主识字，交流识字方法。四、游戏巩固，课堂总结1、课件出示识字大转盘（转盘上面标有本课生字）。学生转转盘，转到 哪个字，就用那个字扩词并说一句话。2、小结：我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。我们共同生活 在天和地之间，一起做热爱学习、勤奋努力的人。板书设计：1、天地人天地人Y）作业设计：1、读一读。天地人你2、口头给字组词课后反思