湖北省新高考联考协作体2021-2022学年高一下学期期末语文试题（解析版）.docx

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1、2022年湖北省新高考联考协作体高一下学期期末考试高一语文试卷注意事项:L答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡和试卷指定的位置上。2.回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答案卡对应题目的答案标号涂黑。如需要改动,先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试 卷上无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题,19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:建筑除了它的实用性，处处有着浓厚的浪漫主义情调，表现在丰富多彩的建筑装饰手法和将诗歌一般 写意的建筑景观布局运用到建筑中去。人类的历史是与自然斗争的历史，但人类也依赖自然而生存，艺

2、术就是在这个对立又统一的关系中不 断的孕育、生长着。人们很早就产生了对自然的崇拜，并渴望离开大地，飞翔天宇去探寻甚至拥有驾驭自 然的神秘力量，庄子逍遥游中有“御风而行”的自由逍遥，太平御览中有“飞行云中，神化轻举， 以为天仙，亦云飞仙”的李张想象，也有将一些动物植物幻想成为瑞兽神明在冥冥中驾驭着神秘的自然的 寄托。这些浪漫的遐想来源于现实，通过艺术的抽象表现出具体的形式，形成理念，运用在生活的各个方 面。古人将各种神明、瑞兽或吉祥纹样以彩绘或雕刻的手法运用在建筑的檐杨、斗拱、柱列中，祈求平安 或寓意吉祥。汉代画像砖上的四神纹样，唐、宋时期寺庙中的万字纹、八宝纹，清代福禄寿喜题材的纹样， 都是建

3、筑装饰中常用的纹样。在建筑的布局上，浪漫主义体现在赋予冰冷的建筑以生命感即象征涵义，如“秦始皇营建咸阳，以阿 房宫前殿象征太极，渭水灌都象征天河，以终南山峰象征宫阙大门，筑土为山象征蓬莱仙境，又仿造六国 宫殿建在咸阳北山，象征天下统一。”又如：清，圆明园，虽然咸丰十年遭英法联军掠夺焚毁，几乎全部 建筑已经被损坏，但所幸它的遗址以及人造山峦及湖水基本上保留下来，利用文献资料以及当时有关园景 的具体描述我们仍能想象出那奇伟瑰丽的院子。圆明园是水景园，园林造景大部分以水面为主题，因水而 成趣。通过河水把这些大大小小的水面变成一个完整水系是人工与自然巧妙的结合，也成了全园的主线。 人工制成的假山和水系

4、巧妙结合在一起，把园子变成了山水乐趣的自然空间。每个景致都精心加工，大多 模仿制造了江南园林、西湖风光和兰亭等名胜。如园内的“坐石临流” 一景，通过三面人工筑山、引水成 小溪的布局来浓缩摹写浙江绍兴兰亭的崇山峻岭、曲水流觞之意。将众美景在一个皇家园林中巧妙的融合 恩马上接过话茬：我们唯一的胜算就在于冒险”“大家心里明白，大队长也是被逼的，县委和县大队已经 没有了退路，姜庄子据点像一根毒刺楔入了抗日根据地”可知，在革命关键时刻、危难关头，真正的 英雄要有胆识，敢闯敢拼。结合“硬拼代价太大，只能智取，出奇制胜” “那天有个孩子送来情报，据点里的情况摸得一清二楚。孩 子是县大队的眼线，为据点里的鬼子

5、扫地，把椅角音兄都给扫描了” “他们16个人除了每人一把斧子，只 带了 7支短枪。这不是去玩儿命吗？ ”“论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势，姜庄子据点 不仅有25个日本鬼子，还有百十号伪军协防”可知，真正的英雄有勇也有智，不能蛮干，但要有面对危难 毫不畏惧的英雄气概。结合“漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上”“他们16个人除了每人一把斧子，只带 了 7支短枪”“姜庄子据点里有一门野炮、两挺机枪、30来支三八大盖儿和短枪，一屋子的弹药”“孤军 深入，敌众我寡”“战士张广寿，年轻的生命永远地定格在姜庄子”可知，在自然环境和战斗环境都极为 不利的情况下，真正的英雄有英勇顽

6、强、一往无前的凛然气概，面对牺牲毫不畏惧，表现出为了崇高理想 而视死如归的献身精神。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。文信侯欲攻赵以广河间，使刚成君蔡泽事燕三年，而燕太子质于秦。文信侯因请张唐相燕，欲与燕共 伐赵，以广河间之地。张唐辞日：“燕者必径于赵，赵人得唐者，受百里之地。”文信侯去而不快。少庶 子甘罗日：“君侯何不快甚也？”文信侯日：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，而燕太子已人质矣。今吾请张 卿相燕，而不肯行。,甘罗日：“臣行之。”文信君叱去日：“我自行之而不肯，汝安能行之也？ ”甘罗 日：“夫项橐生七岁而为孔子师，今臣生十二岁于

7、兹矣！君其试臣，奚以遽言叱也？ ”甘罗见张唐日：“卿 之功，孰与武安君？ ”唐日：“武安君战胜攻取，不知其数；攻城堕邑，不知其数。臣之功不如武安君也。” 甘罗日：“卿明知功之不如武安君欤？ ”日：“知之。” “应侯之用秦也，孰与文信侯专？ ”日：“应侯 不如文信侯专。”日：“卿明知为不如文信侯专欤？ ”日：“知之。”甘罗日应侯欲伐赵武安君难之去咸 阳七里绞而杀之今文信侯自请卿相燕而卿不肯行臣不知卿所死之处矣唐日：“请因孺子而行！”令库具车， 厩具马，府具币，行有日矣。甘罗谓文信侯日：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。“见赵王，赵王郊迎。谓赵王日：“闻燕太子丹之入秦与？”日：“闻之。”闻张唐之相燕与

8、？ ”日：“闻之。”燕太子入秦者， 燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。秦、燕不相欺，则伐赵，危矣。燕、秦所以不相欺者，无异故， 欲攻赵而广河间也。今王赍臣五城以广河间,请归燕太子，与强赵攻弱燕。“赵王立割五城以广河间，归 燕太子。赵攻燕，得上谷三十六县，与秦什一。甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。 （选自战国策秦策五，有删改）【注】文信侯：吕不韦。武安君：白起。应侯：范雎，曾任秦国相国。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.甘罗曰/应侯欲伐赵/武安君难之去咸阳/七里绞而杀之/今文信侯自请卿/相燕而卿不肯行/臣不知卿所 死之处矣/B.甘罗曰/应侯欲伐赵/武安君

9、难之去咸阳/七里绞而杀之/今文信侯自请卿相燕/而卿不肯行/臣不知卿所 死之处矣/C.甘罗曰/应侯欲伐赵/武安君难之/去咸阳七里/绞而杀之/今文信侯自请卿/相燕而卿不肯行/臣不知卿所 死之处矣/D.甘罗曰/应侯欲伐赵/武安君难之/去咸阳七里/绞而杀之/今文信侯自请卿相燕/而卿不肯行/臣不知卿所 死之处矣/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太子，古代君王继任者的称谓，一般实行嫡长子继承制。B.君侯，古代称列侯为君侯，秦汉时，多以列侯为丞相，后敬称尊贵者。C.乘，古代战车一车四马为一乘，“千乘”常代指天子。D.上卿，按照周制，天子及诸侯皆有卿，分为上中下三等，最尊贵者谓

10、“上卿”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.文信侯不相信甘罗能让张唐去燕国做相国，甘罗不亢不卑，用项橐七岁时就可做孔子老师的事例，表明 自己能有所作为。B.张唐拒绝相燕，文信侯束手无策，都是对甘罗的有力衬托；而张唐和赵王先后折服，则表现了少年甘罗 能言善辩、智勇过人。C.甘罗通过分析形势发展，迫使赵王就范，让赵王割五城给秦国，又唆使赵国去攻打燕国，主要是为了弥 补赵国的损失。D.甘罗虽年幼却能洞察时局，利用人与人、国与国的矛盾，使秦不费一兵一卒便得到赵国五座城池。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。文信君叱去日：“我自行之而不肯，汝安能行之也？ ”燕、秦所以不相欺者，

11、无异故，欲攻赵而广河间也。14 .甘罗是如何说服张唐的？请结合原文概括分析。【答案】1O.D11. C 12. C13. （1）文信侯呵斥他走开，说：“我亲自让他去，他还不肯去，你怎么可能让他去呢？ ”（2）燕、秦两国之所以不想相互欺诈，没有别的原因，只是想要攻打赵国来扩大河间封地。14.甘罗游说张唐采用了作比较的游说技巧，将张唐和武安君比，应侯和文信侯吕不韦比，借武安君被赐死 警示张唐，达到游说目的。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：甘罗说：“应侯想进攻赵国，武安君反对他，在距离咸阳七里的地方，应侯把他绞死了。现在文信 侯亲自请您到燕国任相国，而您不肯，我真不知道您将

12、死在何处！”“武安君难之”中“之”作“难”的宾语，应在其后断开，排除选项AB；“今文信侯自请卿相燕” 一个兼语句，“卿”为兼语，“相”名词作动词，任相国，作谓语，句子中间 不可断开，排除选项C。故选D。【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。C. “千乘常代指天子”错误，“千乘”代指诸侯，“万乘”代指天子。故选C。【12题详解】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。C ”主要是为了弥补赵国的损失”错误。原文“赵攻燕，得上谷三十六县，与秦什一”，是为了自己所在 的燕国家能得到好处，而不是“为了弥补赵国的损失”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)

13、 “叱”，呵斥；“去”，让离开；“汝”，你；“安”，怎么。(2) “所以，的原因；“异故”，其它原因；“广”，形容词作动词，扩大。【14题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。由“卿之功，孰与武安君？唐日：武安君战胜攻取，不知其数；攻城堕邑，不知其数。臣之功不 如武安君也”“应侯之用秦也，孰与文信侯专？ ”“应侯欲伐赵，武安君难之，去咸阳七里，绞而杀之； 今文信侯自请卿相燕，而卿不肯行，臣不知卿所死之处矣”可知，甘罗游说张唐采用了作比较的游说技巧， 将张唐和武安君比，应侯和文信侯吕不韦比，借武安君被赐死警示张唐，达到游说目的。参考译文：文信侯吕不韦想进攻赵国来扩展河间的地盘，派刚成君蔡泽去事奉

14、燕国，历时三年，并使燕国派太子 到秦国做人质。文信侯又请秦臣张唐去燕国做相国，想与燕国联合进攻赵国，以扩大河间地盘。张唐推辞 说：“到燕国去必定要经过赵国，赵国人抓住了我，可以得到一百里的土地。”文信侯离开张唐后很不高 兴。少庶子甘罗问：“君侯为何这样闷闷不乐呢？”文信侯说：“我派刚成君蔡泽去事奉燕国，只用了三 年，燕太子丹就到我们秦国做了人质。现在我请张卿去燕国任相，但是他不肯去。”甘罗说：“我可以让 他去。”文信侯呵斥他走开，说：“我亲自让他去，他还不肯去，你怎么可能让他去呢？ ”甘罗说：“项 橐七岁时就做了孔子的老师，我现在已经十二岁了！您就让我试试看，为什么要声色俱厉地呵斥我呢？ ”

15、甘罗便去会见张唐，说：“您和武安君白起比，谁的功劳大？ ”张唐说：“武安君战胜攻取，不计其数； 攻取城邑，不计其数。我的功劳不如他。”甘罗说：“您明确知道功劳不如武安君吗？ ”张唐说：“我知 道。”甘罗说：“应侯范雎在秦国掌权，与文信侯比谁更专权？ ”张唐说：“应侯不如文信侯专权。”甘 罗说：“您明确知道应侯不如文信侯专权吗？ ”张唐说：“我知道。”甘罗说：“应侯想进攻赵国，武安 君反对他，在距离咸阳七里的地方，应侯把他绞死了。现在文信侯亲自请您到燕国任相国，而您不肯，我 真不知道您将死在何处！”张唐说：“请允许我通过你的帮助去燕国吧。”于是下令车库准备车辆，马厩 准备马，府库准备财物，出发的

16、行程指日可待。（出发前）甘罗对文信侯说：“借给我五辆车，让我为张唐 先去通报赵王。”甘罗去见赵王，赵王在城外迎接。甘罗对赵王说：“您听说燕太子丹到秦国做人质的事 吗？ ”赵王说：“听说了。”又问：“您听说张唐要去燕国做相国的事吗？ ”赵王说：“听说了。”甘罗 说：“燕太子丹到秦国做人质，是表明燕国不会欺骗秦国。张唐做燕国相国，是表明秦国不会欺骗燕国。 秦、燕互不相欺，结成联盟讨伐赵国，那么赵国的处境就危险了。燕、秦两国之所以不想相互欺诈，没有 别的原因，只是想要攻打赵国来扩大河间封地。现在大王只要割给我五座城邑，用以扩大河间封地，我请 求秦国让燕太子回燕，与强赵一道进攻弱小的燕国。”赵王立刻割

17、出五座城邑用以扩展河间，秦国送回了 燕太子丹。于是赵国进攻燕国，夺得了上谷地区三十六县，后分给了秦国十分之一。甘罗回去回复秦国， 于是封甘罗担任上卿，然后又赐给甘罗田地宅院。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面这两首诗，完成下面小题。雨中登岳阳楼望君山二首【注】黄庭坚投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘潴漱关。 未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 满川风雨独凭栏，维结湘娥十二鬟。 可惜不当湖水面，银山堆里看青山。【注】这两首诗是诗人被贬四川多年后，遇赦返回家乡分宁（今江西修水）途中，行至岳阳楼时所作。15 .下列对两首诗的理解和赏析不正确的一项是（）“投荒”凸显了自然环境的艰险，“万死”以夸张的

18、手法，突出了诗人处境的艰难。“鬓毛斑”强调自 己年事已高。A. “未到江南先一笑”中的“江南”指代诗人的家乡，“先”表时序上在先，强化了情感，“笑”意蕴丰 富，用语精当。B. “满川风雨”，隐指作者所处的恶劣的政治形势。”绢结湘娥十二鬟”运用了比喻手法，写出了湖中君 山的空濠秀丽。D.第二首诗的后两句实写诗人在湖面上观赏君山的情景，写出了湖面浪峰滔天，青山相应，烟波浩渺的壮 阔之景。16 .这两首诗歌表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。【答案】15.D16.劫后重生的庆幸。“生入瞿塘港漱关”，诗人为自己在历经磨难后能活着回来而感到庆幸。遇赦归家的喜悦。“未到江南先一笑”，还没有到江南

19、的家乡就已欣然一笑。不畏磨难的豁达与洒脱。虽“投荒万死”，但仍然能“一笑面对苦难；面对“满川风雨”，他还兴致 勃勃地凭栏观赏湖山胜景。【解析】【分析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。D. “后两句实写诗人在湖面上观赏君山的情景”错误。第二首诗的后两句不是实写，是虚写，作者想象在 湖风扑面白浪掀天的波心浪峰上，细细观赏君山的情景。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。诗歌首句中用“投荒”凸显了自然环境的艰险；“万死”以夸张的手法，突出了诗人处境的艰难；“鬓毛 斑”强调自己年事已高，说明自己历经磨难。而“生入瞿塘涌漱关”中，一个“生”字写出了作者历经磨

20、 难后能活着回来而感到庆幸。“未到江南先一笑”中的“江南”指代诗人的家乡，“先”表时序上在先，强化了情感，“笑”意蕴丰富， 指的是还没有到江南的家乡就已欣然一笑，表现出作者遇赦归家的喜悦。前两联写到作者历经生死磨难，遇赦归家。虽经历生死磨砺，但是仍然能够“一笑”，体现出作者的不为 磨难的乐观豁达与洒脱。“满川风雨”在这里暗指作者所处的恶劣的政治形势，虽然作者深处恶劣的环境， 但是仍能够凭栏欣赏君山的湖光山色，也能体现出作者的乐观豁达与洒脱之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（1）谏太宗十思疏中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是“（

21、2）阿房宫赋中“, ”两句文字紧凑，音调铿锵，以夸张之笔写出秦始皇的 穷奢极欲，挥霍无度。（3）念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的 句子是“，【答案】.竭诚则胡越为一体.傲物则骨肉为行路.鼎铛玉石.金块珠砾.人生如梦.一尊还酹江月【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“竭”“鼎”“铛”“砾”“尊”“酎”等，需要理解字义来记忆。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题,n分）阅读下面的文字，完成下面小题。北京的大街小巷，火树银花、张灯结彩，冬奥的雪场冰面，银装素裹、O当春节的中国红与冬

22、奥的冰雪色不期而遇，当奥林匹克运动和中国传统水乳交融，当中国文化与世界文化美美与共，必将催生 出绚烂的文明之花。2022年2月4日是第24届冬奥会在北京开幕的日子，这一天恰逢“立春”，而“立春”是中国独有的 计时方式二十四节气中第一个节气，尽管冰天雪地，中国人却认为极寒中孕育着新的生机。于是本届冬奥 会开幕式有了深度融合中国传统文化的惊艳创意。冬奥会开幕式上，中国传统的二十四节气与历代文人墨客写下的 的诗词相配，从“雨水”开始，然后是“惊蛰” “春分” “清明”一直到“立春”落定，二十四节气串起倒计时的整个过程, 四季流转的灵动画面、优美诗句的古典浪漫和运动员矫健的身姿交相辉映心充满了诗情画意

23、和激动神往的 生命力。开幕式倒计时通过“立春三分钟”，以 的方式向全世界展示了中国文化的浪漫魅力和“一起向未来”的信念，它必将在奥运历史上留下浓墨重彩的一笔。17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.晶莹剔透 喜闻乐见 一气浑成 独一无二B.晶莹剔透脍炙人口 一气呵成独一无二C.冰清玉洁脍炙人口 一气浑成无与伦比D.冰清玉洁喜闻乐见一气呵成无与伦比.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.四季流转的灵动画面、优美诗句的古典浪漫和运动员矫健的身姿交相辉映，充满了诗情画意和生命力， 令人激动神往。B.四季流转的灵动画面、古典浪漫的优美诗句和运动员矫健的身姿交相辉映，

24、充满了诗情画意和激动神往 的生命力。C.四季流转的灵动画面、古典浪漫的优美诗句和运动员矫健的身姿交相辉映，充满了诗情画意和令人激动 神往的生命力。D.四季流转的灵动画面、优美诗句的古典浪漫和运动员矫健的身姿交相辉映，充满了诗情画意和令人激动 神往的生命力。19 .文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。【答案】18.B19. C.运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。让春节和冬奥会最典型的颜色“中国红”“冰雪色”“不期而遇”，把春节和冬奥会拟人化，表达了双 喜临门的喜悦之情；三个“当”字引领的三个句子构成了排比句，句式整齐，节奏感强，朗朗上口，能更好地表达出喜迎冬 奥欢度春节的快

25、乐；把文明比作绚烂的花朵，生动形象地写出了中外文化交流所催生出的文明的繁盛美好。【解析】【18题详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，“晶莹剔透”，形容器物精致、光亮通明，可以透过光，常指各种宝石；“冰清玉洁”，形容高 尚纯洁，比喻人的操行清白（多用于女子）。语境修饰的对象是冬奥的雪场冰面，强调冰面的通明，故选择“晶莹剔透”。第二空，“喜闻乐见”，喜欢听，乐意看，形容很受欢迎；“脍炙人口”，比喻好的诗文或事物，人们都 称赞。语境修饰的对象是诗词，故选择“脍炙人口”。第三空，“一气浑成”，形容诗文首尾贯通，完满自然，不见雕凿；“一气呵成”，形容文章的气势首尾 贯通；也形容完成整个工

26、作的过程中不间断，不松懈。语境指这个歌节目的过程连贯，故选择“一气呵成”。 第四空，“独一无二”，没有相同的或没有可以相比的；“无与伦比”，没有能比得上的（多含褒义）。语 境中说的是东奥开幕式倒计时的方式是独特的，故选择“独一无二”。故选Bo【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子共有两处语病：一是语序错误。“优美诗句的古典浪漫”与“四季流转的灵动画面”“运动员矫健的身姿”句式不一致， 调整为“古典浪漫的优美诗句”。二 成分残缺。“激动神往”前应加上“令人”。故选Co【20题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。排比手法的运用。画线句子连用三个“当”，构成排比，句式整

27、齐，节奏感强，朗朗上口，能更好地 表达出喜迎冬奥欢度春节的快乐。拟人手法的运用。“中国红与冬奥的冰雪色不期而遇”，运用拟人的修辞手法，赋予春节和冬奥会以人的 情态，表达了双喜临门的喜悦之情。比喻手法的运用。“必将催生出绚烂的文明之花”，运用了比喻的修辞手法，把“文明”比作“绚烂的花 朵”，生动形象地写出了中外文化交流所催生出的文明的繁盛美好。（二）语言文字运用H （本题共2小题,9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。在生活中，人们发现荷花生长在污泥中，荷叶却能保持清洁。这是什么原因呢？研究表明，在荷叶表 面，分布着大量微米级的乳突，每一个乳突上又分布着大量纳米级的细枝状结构。这些乳突和突起在荷

28、叶 表面汇聚成一个挨一个隆起的“小山包”。（）水滴的最小直径为12毫米，比荷叶表面上的乳突要大 得多，因此 被空气层阻隔,只能同叶面上“小山包”的顶端形成几个点的接触，并不能真正浸润 叶面。水滴在自身表面张力作用下形成球状体，水球吸附灰尘并滚出叶面， 。这种自洁叶面的现 象被称作“荷叶效应”。但与“荷叶效应”不同，玫瑰花瓣上的小水珠 。科学家发现，玫瑰花瓣表面由微米尺度的乳 突组成，而在乳突的尖端则是许多纳米尺度的折叠结构，而这种结构正是导致玫瑰花瓣高黏附特性的关键 因素。20 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.于是在紧贴叶面的上方，形成了一层极薄的、只有纳米级厚的空气层，

29、使得“小山包”之间充满空气。 B. “小山包”之间充满空气，一层极薄的、只有纳米级厚的空气层于是在紧贴叶面的上方形成。C. “小山包”之间充满空气，于是在紧贴叶面的上方就形成了一层极薄的、只有纳米级厚的空气层。D.于是在紧贴叶面的上方，一层极薄的、只有纳米级厚的空气层在“小山包”之间形成。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个 字。【答案】2LC22.水滴落到叶面上 达到清洁效果 却能粘附在其表面【解析】【分析】21题详解】本题考查学生语言表达之连贯的能力。由上句“这些乳突和突起在荷叶表面汇聚成一个挨一个隆起的小山包”可知，是在讲“小

30、山包”，所 以下句应该紧接“小山包”，排除选项AD；关联词“于是”应该用于句首，排除选项B。故选C。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空处，结合下文“只能同叶面上小山包的顶端形成几个点的接触，并不能真正浸润叶面”可知， 指的是“水滴落到叶面上被空气层阻隔”只能同叶面上“小山包”的顶端形成几个点的接触，并不能真正 浸润叶面，所以此处应该填写“水滴落到叶面上”。第二空处，结合上句“水球吸附灰尘并滚出叶面”可知，荷叶就能达到清洁效果，所以此处应该填写“达 到清洁效果”。第三空处，结合下文“而在乳突的尖端则是许多纳米尺度的折叠结构，而这种结构正是导致玫瑰花瓣高黏 附特性的关键因素

31、”可知，是在讲玫瑰花瓣上具有高黏附特性，因此能粘附表面的小水珠，所以此处应该 填写“却能粘附在其表面”。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。有数据显示，嫦娥五号月球探测器发射后，在由地球通往月球的过程中，其实只有3%的时间在正确航 道上运行，其余97%的时间则一直在不断地修正航道。最重要的是，它出发了，前往它要去的地方；而且通 过修正，它最终预期到达月球。以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请写一篇文章，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道记叙性

32、材料作文题。材料以嫦娥五号月球探测器发射运行情况为主，重点强调两方面问题，一是朝着自己的目标前进；二是通 过修正，最终实现到自己的目标。这里面有两个关键词：前进和修正。这是写作的关键词。因为是材料作 文，我们可以由嫦娥五号月球探测器引申，无论是个人还是社会，都要有奋斗的目标，而要实现这个目标, 首先需要前行，也就是需要不断努力去接近目标；但在前行的过程中可能会出现偏离目标的情况，这个时 候就需要修正自己的方向，不断调整，最终就会达到目的地，实现目标。写作时.，我们可以先明确写作的观点：让努力前行与修正错误同行；接下来可以采用并列式的结构形式， 列举一些在努力前行的同时，不断修正方向，改正错误的

33、例子；最后可以回扣观点，照应文章的开篇。但 是，这篇文章的难点就在于找寻相关的事例。写作这篇作文避免出现的问题是，一味论述“知错就改”， 容易偏离材料的内涵，因此在写作时要注意紧扣论点展开论述。立意：1 .不断前行和修正错误，才会实现理想。2 .成功的进程中要不断修正方向。3 .不断努力和不断修正是成功的法宝。为一体。而“乾隆皇帝说的水无波澜不致清，山无曲折不致灵，室无高下不致情。然室不能自为高下， 故因山构屋者其趣恒佳。”体现在园林水榭楼台蜿蜒曲折峰回路转的构图结构上，就映射着审美主体的 主观情感对于客观环境的影响。情景交融，是浪漫主义的充分体现，达到人与自然的和谐统一。（摘选自张晏滋浅析中

34、国传统建筑之美）材料二：含蓄美是中国文人士大夫对审美的传统追求，也代表了中华民族古典的审美观以及中国传统文化艺术 发展的方向。所谓有生于无，讲究“虚则实之，实则虚之“，虚虚实实，概莫能辨，中国传统建筑在设计 上对虚实结合有了完美的呈现，化有限为无限，在有限的空间中创造出无限的艺术特色。园林建筑在空间 的布局方面很好的展现了虚实结合的构思技巧，利用建筑群体在空间的组合，很好地呈现了传统建筑的内 敛美。建筑布局往往借助自然表达一种山重水复、柳暗花明的思想境界，给人一种曲径幽深、豁然开朗的 感觉。中国传统建筑一般都不追求高度，主要注重建筑的空间布局。这固然与建筑材料是木材有关，由于木 材承重能力比较

35、小的原因，影响了建筑设计中对高度的追求，这也形成了古代建筑的离散型布局，主要借 助建筑群的空间布局来达到延伸空间的效果。传统建筑在布局方面表现的多层次感，主要通过过渡、分割 以及假借等形式来完成。建筑物通过虚实的互相掩映，使虚实结合达到了完美的展现。建筑以及建筑风格 代表了 “实”，建筑布局形成的空间以及呈现的意境代表了 “虚”，通过走廊、舞榭歌台、亭台楼阁等对 空间的分割，呈现了一种灵活多变、若隐若现的内在美。这种通过建筑群表现出来的曲径通幽的内在美， 正是中国传统建筑含蓄美的完美呈现。中国古典文化着重内敛层面的表达，往往言在此而意在彼，处事圆融而不张扬，所谓“木秀于林，风 必摧之”，体现的

36、就是这种思想内涵。这种观念也影响到了人们对建筑的审美追求，传统建筑往往有比较 强的封闭性，不刻意直露，有着内在的含蓄美，细细品味方能领会其中的奥秘，正所谓“物有尽而情有余”， 给你以无限遐想的空间。传统建筑中，在室内往往摆设着屏风、花窗等装饰元素。窗户的样式多种多样，像板根窗、支摘窗以 及遮羞窗，窗框大多为月牙形、圆形和方形等，窗根上大多都配有花草树木的图文，窗户的开向往往也特 别注重室内外景色的布局，增添欣赏的意境，陶冶情怀。（吴晓楠中国传统建筑的含蓄美）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.将各种神明、瑞兽或吉祥纹样运用在古代建筑中以祈求平安或寓意吉祥，体现了建筑装饰手法

37、的浪漫主 义情调。B.圆明园内的“坐石临流”一景浓缩摹写兰亭的崇山峻岭、曲水流觞之意，体现了建筑布局方面的浪漫主 义情调。C.中国文人士大夫追求含蓄美，这种中华民族传统的审美观使中国传统建筑在设计上实现了虚实结合完美 的呈现。D.中国传统建筑利用屏风、花窗等装饰元素营造若隐若现、虚实相生的氛围，注重室内外景色的布局，体 现含蓄美。1 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.汉代画像砖上的四神纹样，唐、宋时期寺庙中的万字纹、八宝纹，清代福禄寿喜题材的纹样是源于人们 渴望拥有自主驾驭自然的力量的浪漫遐想。B.将园林水榭楼台建成蜿蜒曲折峰回路转的形状，将审美主体的主观情感融入客观环境中，赋予冰冷

38、的建 筑以生命感，充分体现了浪漫主义的情调。C.离散型布局的建筑群通过走廊、舞榭歌台、亭台楼阁等对空间的分割，使建筑主旨灵活多变、若隐若现， 从而体现曲径幽深、豁然开朗的含蓄美。D.中国传统建筑往往不追求高度，不直白显露，有比较强的封闭性，有着内在的含蓄美，究其根源，是受 中国古典文化着重内敛层面的表达的影响。2 .结合材料内容，下列选项中不能体现中国传统建筑浪漫主义情调的一项是（）A.和珅的恭王府建筑群绘有9999只蝙蝠。B.苏州园林青砖灰瓦与水石花木搭配产生水墨画效果。C.江南园林的假山堆叠出崖壁洞窟，峰峦叠嶂。D.太和殿中设计了 650组上承屋顶下接立柱的斗拱。3 .请概述材料一和材料二

39、的行文思路。4 .阅读下面文字，结合两则材料简要分析拙政园体现了中国传统建筑哪些方面的美。拙政园分东、中、西三部分。东部空间开阔，广植花木，有松岗、山岛、竹坞、曲水之趣。中部是全 园的主体，水池居中。池南厅堂亭榭较为集中；池北则以山水树木为主，明净疏朗，形成自然山林境界； 池中垒土石成东、西两山，满山遍植林木，岸边藤萝拂水，颇有山野气氛。西部建筑临水傍岸，高低参差， 园西设盆景，有桩景七百余盆。【答案】1.C2. B 3. D.材料一：首先提出建筑除了实用性，还具有浪漫主义情调的观点。接着，作者分析了建筑的浪漫主义情 调的来源。最后，作者分析了浪漫主义在建筑布局上的体现。材料二：作者首先提出中

40、国传统建筑在设计上体现着含蓄美。接着，作者分别从传统建筑在布局方面和室 内装饰元素两方面论述其所体现出的含蓄美。4 .浪漫主义之美。从材料一圆明园的例子，结合题干中“拙政园分东、中、西三部分。东部空间开阔，广植花木，有松岗、山岛、竹坞、曲水之趣明净疏朗，形成自然山林境界”等内容，可以总结出拙政 园具有浪漫主义之美。含蓄之美。从材料二“中国传统建筑主要注重建筑的空间布局”“传统建筑 在布局方面表现的多层次感，主要通过过渡、分割以及假借等形式来完成”等内容，结合题干“池北则以 山水树木为主，明净疏朗，形成自然山林境界”等内容可知，拙政园具有含蓄之美。【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解

41、和分析能力。C “这种中华民族传统的审美观使中国传统建筑在设计上实现了虚实结合完美的呈现”说法错误。从材料 二第一段“含蓄美是中国文人士大夫对审美的传统追求，也代表了中华民族古典的审美观以及中国传统文 化艺术发展的方向。所谓有生于无园林建筑在空间的布局方面很好的展现了虚实结合的构思技巧，利 用建筑群体在空间的组合，很好地呈现了传统建筑的内敛美”可知，应是对这种审美观的追求是中国传统 建筑在设计上对虚实结合有了完美的呈现。故选C。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A. “源于人们渴望拥有自主驾驭自然的力量的浪漫遐想”分析错误。从材料一第二段“也有将一些动物植 物幻想成为

42、瑞兽神明在冥冥中驾驭着神秘的自然的寄托”可知，这些“神明、瑞兽或吉祥纹样”是人们对 于动物植物的崇拜的体现，人们认为它们能够驾驭着神秘的自然，而非人们自己渴望拥有自主驾驭自然的 力量。C “离散型布局的建筑群通过走廊、舞榭歌台、亭台楼阁等对空间的分割，使建筑呈现含蓄美”以偏 概全。从文中“传统建筑在布局方面表现的多层次感，主要通过过渡、分割以及假借等形式来完成”可知， 通过走廊、舞榭歌台、亭台楼阁等对空间的分割，只是中国传统建筑的一种形式呈现出的含蓄美。D. “究其根源，是受中国古典文化着重内敛层面的表达的影响”以偏概全。从材料二第二段“这固然与建 筑材料是木材有关，由于木材承重能力比较小的原

43、因，影响了建筑设计中对高度的追求，这也形成了古代 建筑的离散型布局”和第三段“这种观念也影响到了人们对建筑的审美追求”可知，这种影响只是其中一 方面，不能说是根源。故选Bo【3题详解】本题考查学生结合文章内容进行推断的能力。A中“和珅的恭王府建筑群绘有9999只蝙蝠”是古代中国人将一些动物植物幻想成为瑞兽神明在冥冥中驾 驭着神秘的自然的寄托的表现，体现中国传统建筑浪漫主义情调；B中“苏州园林青砖灰瓦与水石花木搭配产生水墨画效果”映射着审美主体的主观情感对于客观环境的影 响，体现中国传统建筑浪漫主义情调；C中“江南园林的假山堆叠出崖壁洞窟，峰峦叠嶂”赋予冰冷的建筑以生命感即象征涵义，体现中国传统

44、 建筑浪漫主义情调；D中“太和殿中设计了 650组上承屋顶下接立柱的斗拱”是建筑的必要构件，没有什么文化上的额外含义， 所以不能体现中国传统建筑浪漫主义情调。故选Do【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一共三段，作者首先指出“建筑除了它的实用性，处处有着浓厚的浪漫主义情调”，提出了文章的主 题。接着，作者分析了建筑的浪漫主义情调的来源，“这些浪漫的遐想来源于现实，通过艺术的抽象表现 出具体的形式，形成理念，运用在生活的各个方面。古人将各种神明、瑞兽或吉祥纹样以彩绘或雕刻的手 法运用在建筑的檐杨、斗拱、柱列中，祈求平安或寓意吉祥”。最后，作者分析了浪漫主义在建筑布局上 的体现，

45、“在建筑的布局上，浪漫主义体现在赋予冰冷的建筑以生命感即象征涵义”“体现在园林水榭楼 台蜿蜒曲折峰回路转的构图结构上，就映射着审美.主体的主观情感对于客观环境的影响”。材料二共四段，第一段作者提出“含蓄美是中国文人士大夫对审美的传统追求，也代表了中华民族古典的 审美观以及中国传统文化艺术发展的方向”“园林建筑在空间的布局方面很好的展现了虚实结合的构思技 巧，利用建筑群体在空间的组合，很好地呈现了传统建筑的内敛美”，点出文章主题一一中国传统建筑在 设计上体现着含蓄美。第二、三两段则是重点分析传统建筑在布局方面所体现出的含蓄美。“传统建筑在 布局方面表现的多层次感，主要通过过渡、分割以及假借等形式

46、来完成。建筑物通过虚实的互相掩映，使 虚实结合达到了完美的展现”。第四段则是从室内装饰元素方面来分析含蓄美。如“传统建筑中，在室内 往往摆设着屏风、花窗等装饰元素。窗户的样式多种多样增添欣赏的意境，陶冶情怀”。【5题详解】本题考查学生探究文本的某些问题，提出自己见解的能力。所给材料写到拙政园“拙政园分东、中、西三部分。东部空间开阔，广植花木，有松岗、山岛、竹坞、曲 水之趣。中部是全园的主体，水池居中。池南厅堂亭榭较为集中；池北则以山水树木为主，明净疏朗，形 成自然山林境界”，这体现了材料一中“浪漫主义体现在赋予冰冷的建筑以生命感即象征涵义”“体现在 园林水榭楼台蜿蜒曲折峰回路转的构图结构上，就

47、映射着审美主体的主观情感对于客观环境的影响。情景 交融，是浪漫主义的充分体现，达到人与自然的和谐统一”以及圆明园中的例子，由此可知，拙政园体现 了建筑的浪漫主义之美。所给材料写了关于拙政园的建筑特点，“池北则以山水树木为主，明净疏朗，形成自然山林境界；池中垒 土石成东、西两山，满山遍植林木，岸边藤萝拂水，颇有山野气氛。西部建筑临水傍岸，高低参差，园西 设盆景，有桩景七百余盆”可知，这与材料二中“传统建筑往往有比较强的封闭性，不刻意直露，有着内 在的含蓄美，细细品味方能领会其中的奥秘，正所谓物有尽而情有余，给你以无限遐想的空间” “传 统建筑在布局方面表现的多层次感，主要通过过渡、分割以及假借等

48、形式来完成”等内容可知，拙政园通 过布局表现出层次感，有较强的封闭性，所以具有含蓄美。（二）现代文阅读II （本题共4小题,16分）阅读下面的文字，完成下面小题。一把斧头的记忆赵明山改变我命运的人叫储国恩，是冀中抗日根据她文新县大队的大队长。他个子不高、方脸阔嘴，黝黑粗 壮，不像个带兵的队长，倒像个卖苦力的。储国恩把我掂在手里，用大拇指试着我的舌刃，他的表情渐渐 严肃起来，突然抡起我劈向一根木头。在我深深嵌进木头的那一刻，奇袭姜庄子的作战方案已经成竹在胸。很快，我和另外15把斧子别在了 16名战士的腰里，这些战士来自县大队和二区小队，我们要去执行一 项神圣的任务。文安城南姜庄子据点刚刚住进一群鬼子，我们要神不知鬼不觉地摸进村，给鬼子的脑袋搬 搬家。大队长在动员会上说，论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势，姜庄子据点不仅有25个 日本鬼子，还有百十号伪军协防，硬拼代价太大，只能智取，出