西湖美教案设计.docx

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1、西湖美教案教学内容二、教学目标1 .准确、有感情地演唱歌曲。2 .感受了解越剧的风格特点。3 .能为歌曲加上合适的戏曲动作。三、教学重难点1、了解越剧的风格特别，初步分辨豫剧、越剧和河北梆子的特 征。2、学习豫剧的表演动作，能加入动作参与乐曲表现。四、教学过程1、导入播放西湖美景的图片。（背景音乐西湖美）师：刚才我们欣赏的这一组美景图片，你知道是哪里吗？生回答师总结：杭州西湖素有“人间天堂”的美誉。背诵诗人苏轼曾 用“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这样美的诗句来赞美西 湖。我们音乐课上也曾欣赏过一首好听的童声合唱曲西湖春晓。 这节课我们要再次在音乐中感受西湖的美。2、歌曲学习（1）带问题，听

2、歌曲。师：请你初步感受这首歌曲的情绪怎样？旋律如何？或者说一下这首歌给你带来怎样的感受？生：有没、抒情、婉转、甜美（2）跟唱歌曲。师：跟唱的过程中，气你找出难唱的、需要我们注意的地方。（让学生自己找出难点）生：一字多音的地方很多，还有一些大跳音程。（3）跟琴学唱。教唱过程中解决音准、节奏上的一些难点，可 反复练习。（4）完整演唱。3、介绍越剧。师：我们在上两节课中学习的看大戏和花木兰都是采用 了一些戏曲元素创作而成的。看大戏运用了豫剧风格，花木兰 运用了河北梆子的元素。今天我们学习的这首歌曲是根据越剧的基本 曲调填词而成。（这里对看大戏和花木兰一袋而过，顺便复 习一下，也为下一个环节做铺垫）P

3、PT展示越剧的相关知识：越剧主要流行于江浙一袋，声腔 清幽婉转、优美动听。师：下面我们来做一个听辨选择题，你认为下面这三段音乐， 哪个是越剧？它和我们刚才血的这首西湖美有何相似之处？A：豫剧片段B：河北梆子戏C：越剧片段（设计意图：这里先把豫剧的风格特点告诉学生，然后让学 生自己去找出哪段是越剧，提高学生的音乐辨析能力。另外有西 湖美的编辑哦素材，学生应该不难找出正确答案。）生：C段音乐是越剧。师：那谁能试着说说A和B分别是什么？（设计意图：带入旧知识，即可了解学生对豫剧和棒子的风 格掌握得怎样，也可加深学生的印象。）4、欣赏越剧选段。要求：1、感受越剧风格。2、模仿越剧的表演动作，每人至少学一个动作。5、表现歌曲表现歌曲西湖美，使歌曲更具有越剧风格。