青少年学法用法知识竞赛活动总结5篇.docx

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1、青少年学法用法知识竞赛活动总结1为检验前段我校开展的“诚信教育、阅知行读书、爱唐山、做贡献”、中 小学生守则等学习教育活动的效果，20xx年4月27日上午举行了综合知识竞 赛活动，现将活动情况总结如下：一、通过竞赛，丰富了学生的学习生活，激发学生学习兴趣，进一步拓展学 生的知识面。二、学生在竞赛中体会到了学习的乐趣和成功喜悦。三、通过竞赛增长了学生的知识，扩展了学生的视野，锻炼了学生的思维, 促进了各方面知识的全面发展。但是，在本次活动中也发现了一些问题。其一，学生的读书量比较少，课外 积累不足。其二，学生对一些诚信礼仪及民间常识等知道甚少。所以，今后加强 学生的读书活动将成为学生素质提高的关

2、键。青少年学法用法知识竞赛活动总结210月31日，根据县教育局在全县中小学生中开展法律知识竞赛活动的通知 要求，以竞赛为载体，加强对全县青少年的法律常识教育，帮助青少年增强法律 意识和法制观念，提高辨别是非的能力，我校经过精心的组织筹备全校600余位 学生参加了竞赛活动，赛事已经圆满结束。活动取得了较好的效果，杨校长指出举办法律知识竞赛等各种形式的普法教 育活动，以学生喜闻乐见的形式寓教于乐，目的是把每一个学生都培养成为知法 守法的合格公民。为此要求学校今后进一步加强领导，强化学校、家庭、社会三 位一体的法制教育网络，发挥学校教育的主阵地、主渠道作用，把法制教育和道 德教育结合起来，增强青少年

3、法制教育的针对性和实效性。全体师生要广泛积极 地投入到法制宣传教育之中，认真学法，严格守法，学会用法律知识维护自身的 利益，为自己的美好人生铺垫。此次法律知识竞赛，学校领导高度重视，精心筹划和组织，进一步提高了广 大师生的法律意谡，增强了法制观念，为学校的发展起到了积极的促进作用，收 到了良好的效果。青少年学法用法知识竞赛活动总结3为了进一步落实我校普法规划和普法工作计划，增强青少年的法律意识和法 律素养，充分调动学生学法、知法、守法、护法的积极性和创造性，落实好上级 文件精神，我校积极组织了全校范围内教师的普法知识竞赛活动，现将活动过程 和体会总结如下：1.学校领导高度重视本次普法知识竞赛活

4、动。一接到上级文件通知，立即召 开会议，传达文件精神，并责成政教处专人专门负责准备此项工作，以保证普法 知识竞赛活动的顺利开展。2.20xx年10月31日，城关小学开展教师普法知识竞赛活动。这次普法考试 是贯彻落实20xx年甘肃省教育系统师德师风建设年活动和学法懂法守法，做 合格人民教师普法教育实践活动的一次重要的专项活动，我校全体教师积极参 与，认真作答。安排专人评卷、登分，圆满完成了普法知识竞赛活动。3.通过本次此次竞赛活动，老师们对自己的权益有了更多的了解，也明确了 自己作为一名教师应该履行的义务，进一步提升了师德修养。老师们纷纷表示学 校要依法治校，每一名教师都要学好法律，保障自己和学

5、生的合法权益，为建设 和谐校园贡献自己的一份力量。青少年学法用法知识竞赛活动总结4为了推进法制安全宣传教育活动，引领全校师生牢固树立珍爱生命，安全 第一认识，使广大青少年自觉学习法律知识，增强法制观念，确保师生生命健 康安全，顺利完成教育教学任务，推动创建平安和谐校园工作，我校开展了小 学法律知识竞赛”活动，小结如下：我校高度重视小学生法律知识竞赛活动，首先成立了竞赛活动领导小组， 各部门均有分工，各负其责，精心组织。各班利用班会、晨会时间学习了青少 年普法教育读本、预防未成年人犯罪法、交通管理法律常识等法律知 识，并把这些知识通过“红领巾广播、手抄小报等形式进行广泛宣传，学生的法 制观念较大

6、提高，学法、知法、守法、用法、护法成立广大学生的自觉行动，人 人争做义务法律宣传员。9月份利用班会时间，我们邀请了我校法制副校长林辉 城到校做了法制报告，林警官讲得精彩、富于哲理、通俗易懂；学生听得认真， 记得详细，理解得也比较透彻，是一堂生动的法制教育课，师生受益匪浅。其次， 我校精心组织了三、六年级全员参加小学生法律知识竞赛活动，参赛率达到100%,由于同学们对相关法律知识了解的比较深入，答题顺利。最后，对参加 本次活动获奖的同学进行表奖。通过法律竞赛活动，使全体学生知道国有国法，家有家规，学校也有纪律。 帮助学生树立法制观念，增强法律认识，掌握了与其学习、生活、和健康成长息 息相关的最基

7、本的法律知识，提高对违法行为的识别能力，从小养成遵纪守法的 优良习惯，学会用法律保护自身的合法权益，愉快的生活，健康的成长，做合格 的中国特色社会主义事业建设者和接班人。青少年学法用法知识竞赛活动总结520xx年10月29日下午2点钟，伴随着舒缓的乐曲，同学们个个兴高采烈， 有序地在老师办公楼前不大的林荫处整齐入座，雷村小学第二届读书活动知识竞 赛正式拉开了帷幕。此次活动的主题是“读书乐，乐读书”，旨在读书中获得快乐，在快乐中享受 读书。“一匹小马嘴里长了 5颗牙，它的年龄是5岁，对吗?一石激起千层浪，无 论是低年级，还是中高年级的学生一下子热情高涨，那举起的小手、小胳膊，真 真儿的似一片小树

8、林。对的，我在报纸上看见过。稚嫩的童声之后，是一阵狂 欢，耶一一，还有其他班同学遗憾的唉一一”,随即又个个侧耳聆听，跃跃欲试 了此次竞赛题目，涉及天文、地理、历史、文学、古诗背诵及生活常识等多个 领域，从学生的反应看，文学、古诗背诵及生活常识是同学们最喜欢读的，也是 读的最多的书籍类型，而对于天文、地理和历史知识，则显得相当匮乏。像塞外 牧羊十九年的苏武、中国历史上的第一任总理是谁、山东省的省会是哪，二十四 节气中划分季节的四个节气是什么等等，回答的正确率几乎为零。赛后，我们评选出了低、中、高年级组的冠军班级和每个班级中表现突出， 积分最高的最佳个人，并以精美的图书作为奖励，此举，又一次引发了同学们的 一阵阵羡慕和赞叹。总之，这次活动的开展，极大地激发了学生读书的热情，我想，它就像是一 块砖被我们抛出，定能引出学生的玉”来的。同时，作为一名老师，我们也会 及时调整各自班内学生读书的类型，对每天的课外阅读做更为全面、合理、有效 的指导。