预防校园欺凌安全教育教案资料3篇.docx

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1、预防校园欺凌安全教育教案资料3篇预防校园欺凌安全教育教案资料篇1班会主题预防校园欺凌班会时间12月10日班会目的1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及 校园欺凌的危害。2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学 生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。班会流程什么叫校园欺凌?校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力,少数人数暴力,和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。校园欺凌的危害?1、严重影响学生的正常学习。2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。3、破坏社会秩序，使

2、人们对法律失去信心。三、校园欺凌的预防措施？1、家庭教育与预防。2、学校教育与预防。3、社会教育与预防。4、在法律层面。|、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的?六、学习通知，发出倡议。七、教师总结。呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。预防校园欺凌安全教育教案资料篇2目标：1、正确认识校园欺凌的危害。2、勇敢向校园欺凌说“不”。流程:1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而 自杀。2、核心内容：a、认识：什么是欺凌？b、伤害：身心受哪些伤害？C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？3、签字仪式：共同抵制欺凌行

3、为。4、情感升华：张杰的仰望星空。一、什么是校园欺凌。1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语 言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。2、主要表现：a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成 分的言论。b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。e、中上、讽刺和贬低同学。f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。二、对同学的身心伤害。（案例分享）面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是 心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1

4、、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常 沟通。3、害怕去上学，产生厌学情绪。4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时 告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。2、大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服， 你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下 去。3、打理好自己的情绪。要把注意力放

5、在个人和情绪管理 身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长 提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格 的人。预防校园欺凌安全教育教案资料篇3活动目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看关注校园欺凌现象视频，引入新课。二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性 的问题。2、讨论：校园欺凌有什么

6、危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤 害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感, 产生恐惧和焦虑。3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策?三、校园暴力常见情形:1、是索要钱物，不给就拳脚相加;2、是以大欺小，以众欺寡； 3、是为了一点小事，大打出手;4、是同学之间因“义气”之争;5、是不堪长期受辱,5、是不堪长期受辱,以暴制暴。（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言,以下几个方面可参考）、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年

7、大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实 就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有 效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级,发对方暴力升级,导致眼前吃亏。、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴 力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不 意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒 索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表 现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而 忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长

8、了对方的气 焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和 殴打事件的发生。、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校 园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不 容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力 侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免 引起更大的争端。四、课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园 暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提 高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视 剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有 暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。