顶岗实习心得体会：教学相长 共同进步.docx

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1、教学相长共同进步何为教学相长？是故“学然后知不足；教然后知困。知不 足然后能自反也。知困然后能自强也。”光阴似箭，日月如梭。转眼间顶岗实习支教生活已经进入 到中后期。在这里，我付出着，努力着，收获着，感动着。初 来乍到，学校的工作对于我而言是极具挑战的。在这里的工作 内容远比我想象得更加丰富多彩，代理班主任和高一年级英语 学科教师这两重身份不仅仅是一个称呼，更是一种责任与担 当。接下来就随我一起体验二中的学习与生活吧。班主任体验项目一一民主集中，班级共建没有规矩不成方圆，良好的风班纪是学习知识的重要保 障！好的带头人是优秀班风建设的关键。七十余名来自各个初 中的学生汇聚一堂，怎样找到合适的人选

2、呢？适逢其时，团支部组织了采访优秀教师的团活动，在采访 结束后的自由问答时间，就这一问题向汪老师请教，使我醍醐 灌顶。汪老师说道：“在班级里做一些重要决策时，不要非此 即彼，要灵活应对。”思考过后我决定采取“学生自荐民主 投票考核”的方式决定班干部人选。在实践过程中，学生主动上台发言，其余学生投票选出三 名候选人。三名候选人分别管理班级一周，最终通过班主任考 核的学生则为最终人选。通过这种方式，既能满足大多数学生 的意愿，又对候选人能力进行考核。得民心也得贤才。学科教师体验项目一一越鼓励越努力俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”上 岗前我一度认为知识点是备课时的重中之重，要详尽要清

3、晰； 上岗后，我意识到知识点的讲解固然十分重要，但是分析学生 心理，抓住学生兴趣点也很重要。以词汇记忆为例，我所在实习学校学生在初中阶段对于知 识的掌握程度较差，且对自身英语水平信心不足。所以在单词 记忆的过程中，不易大量集中背诵，原因在于大量背诵单词， 难度较大且容易产生挫败感。而应采取定时分块反复记忆的方 式。少量任务即背即查，降低背诵难度对于程度较差的同学可 以激起他们的积极性，提高学习效率。在单词讲解方面时，不 适合使用语境法，而是适合图片联想记忆法、词根词缀以及单 词起源小故事的等方法。一分耕耘，一分收获。实习，使我真正体会到做一位老师 的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践。实习更让我明白：成为一名合格的老师，仍需不断地学习、不断地努力, 在实践中摸索、在实践中进步！第33期武安涉县分队涉县第二中学英语陈悦