统编版二年级语文上册集体备课《快乐读书吧》教学设计.docx

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1、统编版二年级语文上册集体备课第一课时教学过程单元第一单元课题快乐读书吧总课时1课时课型阅读课主备教师审核教师教学 目标知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗诵童话故事。2、感受读童话故事带来的乐趣，初步理解童话故事的内容。3、培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。过程与方法：1 .学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2 .展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3 .引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。教材 分析内容简介对没头脑和不高兴这本书进行简要的介绍，简介中设置 了很多悬念。比如，“没头脑”“不高兴”是怎么突然变成大人的？他们 都闹了哪些笑话？他们为什么会下决心改正自己

2、的缺点？这些悬念能激 发学生去阅读没头脑和不高兴的故事。教学重点 及难点教学重点：正确、流利、有感情地朗诵童话故事，理解童话故事 的内容。教学难点：养成阅读好习惯。教具或课 件准备多媒体课件任课教师 自主意见一、故事导读1、提供保障，让每一位学生都能读到这本书。2、阅读没头脑和不高兴，首先要给孩子提供物质保障。可以 一人一本也可以两人读一本，在班内以小组为单位轮流阅读，保证每 人有书读，让每位学生都能享受阅读的快乐。3、观察封面，看看书名和作者。二、制定阅读计划。没头脑和不高兴篇幅长，学生无法一次读完。师生可以共同 制定阅读计划，保证学生在相对集中的时间内完成阅读三、设计“读书记录卡”。记录卡主要包括书名、作者、自己的疑问、印象深刻的内容、喜 欢的语句，甚至也可以发挥想象画出书中的某些情节，等等。1、分享交流2、小组讨论4、全班交流5、渗透爱护书本的教育。（例如：卧室的床边、写字台、抽屉、 书柜、明确图书应放在拿取方便、固定的位置。6、总结回顾：当全班同学完成了没头脑和不高兴的阅读后, 教师引导学生对这次的课外阅读活动进行总结回顾。四、拓展阅读，布置作业。回家后多看看课外书，养成良好的阅读习惯。阅读记录单示例1、我读的这本书的书名是，作者是（）。2、我分几次把书看完。3、我觉的这本书（）4、我最喜欢读的是（）部分。5、我最想演（）6、我最喜欢的一句话是（）课后反思