高考语文文言文阅读训练【断句题.docx

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1、一线串珠二增分可据突破最有潜力增分点1素养能力一文言断句客观题，相异之处要看清学生用书P83断句题挈领提纲纲举目张文言断句方法根据句式 断句根据修辞 断句名词、代词多作主语和宾语动词、形容词i常作谓语，一般前后不断开；若不带宾语，其后常可断开句首语气词卜（“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句句末语气词句首关联词句首时间词一*1快速判断J 语法结构常用于句首的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句 “也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句“苟”“纵”“是故” “于是”“向使” “然而”“无论”“至若” “是以“继而“纵使”等前面大多可以断句“顷之” “向之”“未几” “已

2、而“ “斯须”“既而” “俄而”等, 前后均可断开注意句式整齐）注意句式整齐对称,行文中上下句字数相同或结构相 注意特殊句if）一 识别判断句、被动句、者略句等句式特点，辅助断句 注意固定句式F识别固定句式,根据句式特点断句根据“比喻”如“世易时移变法宜矣譬之若良医病万变药亦万变”如“秦王坐章台见相如相如奉壁奏秦王秦王大喜传以示美 人及左右左右皆呼万岁”如“古之取天下也以民心今之取天下也以民命”虚词是判断句读的重要标志快速判断句式特征快速判断修辞标志结合语境巧妙断句根据文言文总 说分承或分说 总承的写法特 征断句孔子日益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐将乐乐根据总分 关系注重对话

3、 引文佚游乐宴乐损矣（论语）正确断句：孔子曰/益者三乐/损者三乐/乐节礼乐/乐道人之善/乐多贤 友/益矣/乐骄乐/乐佚游/乐宴乐/损矣识别标志识别标志对话、引文常常以“日”“云”为标志，一般在第一 _遇到对话，根据上次问答出现人名，以后就只用日，把主语省略一下文判断对话双方作答文言文断句题，注意六个字：先断易，再断难。首先默读文段一至两遍, 大体了解文段语意，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分 析难断处。文言文中，名词常作主语、宾语。断句时可先找出名词，如人名、地 名、国名、朝代名、官职名等；然后再考虑有哪些人，人物间是什么关系，有什 么事，有什么过程和结果。做选择题尤其要注

4、意各个选项的不同点，考生往往忽 视这一点，造成断句错误。通过练习找失误【典例】（2020高考全国卷H）阅读下面的文言文，完成后面的题目。王安中字履道，中山阳曲人。进士及第，历秘书省著作郎。政和间，天下争 言瑞应，廷臣辄笺表贺，徽宗观所作，称为奇才。他日，特出制诏三题使具草，立就，上即草后批：“可中书舍人。“未几，自秘书少监除中书舍人，擢御史中 丞o开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬 服安中廉知之按得冤状即出民抵吏罪时上方乡神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖 术见，朝臣戚里寅缘关通。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒

5、遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠 之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/B.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之 惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/C.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之 惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/D.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠 之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/解题导引聚焦差异处聚焦差异处差异之处“民讼诸府不胜考掠之惨” “即出民抵吏罪”根据语意灵活排除可在理解文意的基础上，运用排除法快速找 到答案

6、。四项中共有两处不同，第一处是 “民讼诸府不胜考掠之惨”，“不胜考掠之惨” 的意思是“受不住严刑拷打”，“胜”是“禁 得住，能承受”的意思。这是“民”被“缚 以为盗” “讼诸府”之后的情状，与后文“遂 诬服”逻辑一致，所以应在“不胜”前停顿， 首先排除B、D两项。第二处是“即出民”与 “抵吏罪”中间是否应该停顿。这两个短语 为先后两件事，主语均为王安中，王安中先 把被诬告的老百姓放出，再治官吏之罪，中 间需要停顿，排除C项答案：A参考译文:王安中字履道，是中山阳曲人。他考中进士，历任秘书省著作郎。政和年间， 天下人争相议论瑞应，朝廷大臣就写表章祝贺，徽宗看了王安中所写的表章，称 他是奇才。有一

7、天，（徽宗）特地出示三道制诏让他草拟，王安中马上完成，皇上 就在草拟诏令的最后批示道：“可以任中书舍人。”不久，从秘书少监被授任中 书舍人，升任御史中丞。开封巡逻的士兵晚上追踪盗贼，盗贼逃走，有个百姓受 惊出门和士兵相遇，士兵把他当作盗贼绑起来；这个百姓到开封府诉讼，经受不 住严刑拷打，于是无辜而服罪。王安中查访得知这个案件，考察后得知受冤的情 况，立即放走这个百姓，让官吏抵罪。当时皇上正向往神仙一类的事情，蔡京引 荐方士王仔昔凭借妖术朝见皇上，朝廷大臣及其亲戚邻里都借此攀附拉关系。针对失误用妙法聚焦差异处，“贯通”为依据文言断句题采用选择题的设题方式，“四选一”，排除三项，选出一项。答题 时

8、需要分“两步走”：第一步，聚焦差异处。不必关注各选项中相同的断句处，重点关注不一样的 地方。第二步，“贯通”为依据。对选项断句不一样的地方，寻找断句的依据。选 项停顿一致的地方大部分采用的依据是“虚词标志法”，对话标志法”，固定 句式法”等，差异之处就需要以“语意贯通”作为依据进行断句。“语意贯通” 法词性词义及语法结构分析法：文章中有些词语是属上还是属下，有时难以 断定，这时可以先利用语法知识，对文言语句进行语法分析，划分主、谓、宾， 抓住谓语动词，根据动词位置及其和前后词语的关系，依据上下文语意，理解翻 译相异之处，推断出正确的句读，选出正确选项。温馨提示1 .文言文语序和现代文语序基本相

9、同，即主语在前，谓语、宾语在后，修 饰语一般在中心词前。2 .要有上下文意识，对不易断开的地方，联系上下文翻译，根据上下文来 贯通文意。随堂跟踪训练1 .阅读下面的文言语段，完成后面的题目。五年，高祖为雍州刺史，景宗深自结附，数请高祖临其宅。时天下方乱，高 祖亦厚加意焉。永元初，表为冠军将军、竟陵太守。及义师起景宗聚众遣亲人杜 思冲劝先迎南康王于襄阳即帝位然后出师为万全计。、八八八八八八八 AC AC 八 八八八八 GCACCAC AC CCCAACC C CC 一 八一CAA 一 八八八八一八八八八八八 C 一 八八八 八八 C 八八八八八八 A A 八 八八八八一八一八八 C C（节选自梁

10、书冽传第三）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.及义师/起景宗聚众/遣亲人杜思冲/劝先迎南康王于襄阳即帝位/然后出师 /为万全计B.及义师/起景宗聚众/遣亲人杜思冲劝先迎南康王于襄阳/即帝位然后出师/ 为万全计C.及义师起/景宗聚众/遣亲人杜思冲劝先迎南康王于襄阳即帝位/然后出师/ 为万全计D.及义师起/景宗聚众/遣亲人杜思冲/劝先迎南康王于襄阳/即帝位然后出师 /为万全计解析：选C。本题以选择题的形式考查文言断句。解题时，要先观察选项： 选项中断句相同的地方一定正确，可以帮助理解句意；断句不同的地方是分析的 重点。本题中，“及义师起” “即帝位然后”之间的断法是分析的重点。“及

11、” 位于句首，是“等到”的意思，“义师起”是主谓结构的句子，后面应断开，据 此可以排除A、B两项。“于襄阳”是“即帝位”的地点状语，中间不能断开。“然后”承接“即帝位”和“出师”两个动作，前面可以断开。据此排除D项。故答案为C项。参考译文：建武五年，高祖做雍州刺史，曹景宗用心结交亲附他，多次邀请高祖到他家。 当时天下正处于动乱时期，高祖也特别关注他。永元初年，上表（让曹景宗）做冠 军将军、竟陵太守。等到正义的军队起义，曹景宗聚集很多人，派遣亲信杜思冲 劝告（高祖）先迎接南康王到襄阳即帝位，然后发兵，（把这）当作万全之计。2 .阅读下面的文言语段，完成后面的题目。丙寅，诏曰：“朕以眇末，承奉鸿烈

12、。阴阳不和，水旱违度，济、河之域， 凶箧流亡，而未获忠言至谋，所以匡救之策。寤寐永叹，用思孔疚。惟官人不得 于上黎民不安于下有司不念宽和而竞为苛刻覆案不急以妨民事甚非所以上当天 心下济元元也思得忠良之士，以辅朕之不逮。”ZZXZZXZZZ/,ZS/,Z/WX/ZZXZ,/Z/ZZ,X/WS（节选自后汉书孝和孝殄帝纪第四）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.惟官人不得于上黎民/不安于下有司/不念宽和/而竞为苛刻/覆案不急/以 妨民事/甚非所以上当天/心下济元元也/B.惟官人不得于上/黎民不安于下/有司不念宽和/而竞为苛亥“覆案不急/以妨 民事/甚非所以上当天心/下济元元也/C.惟官

13、人不得于上/黎民不安于下/有司不念宽和/而竞为苛亥“覆案不急/以妨 民事/甚非所以上当天/心下济元元也/D.惟官人不得于上黎民/不安于下有司/不念宽和/而竞为苛刻/覆案不急/以 妨民事/甚非所以上当天心/下济元元也/解析：选B。本题以选择题的形式考查文言断句。本题中，“黎民” “有司” 前后的断法和“上当天心”的断法是分析的重点。观察句子结构，“官人不得于 上”“黎民不安于下”句式结构相同、意思相反，构成对偶句，中间、后面应断 开。而且“有司不念宽和”构成主谓宾结构完整的句子，“有司”后面不应断开。 据此可排除A、D两项。“上当天心” “下济元元”中，“上”和“下”相对, “天心（皇帝）”和“

14、元元（百姓）”相对，构成对偶句，中间应断开。据此可排除 C项。故答案为B项。参考译文：丙寅年间，（皇帝）下诏说：“我凭借卑微的身份，继承江山大业。（正赶上） 天地阴阳不和，水旱违背了正常规律，济水与黄河之间的地区，灾年饥荒不断， 百姓流亡，却没有得到忠诚的进言和好的谋划，可以用来作为拯救国家百姓的策 略。（我）日夜长久地感叹，内心非常痛苦。官员没法好好在上面做官，百姓没法 在下面安心活命。官吏们不考虑宽容和谐，却竞相做苛求百姓的事，复审的案件 不尽快处理，以致妨害百姓的生活，这绝不是对上替皇帝担当，对下扶助百姓啊。 我想要得到忠诚优秀的人才，来弥补我的不足之处。”3 .阅读下面的文言语段，完成

15、后面的题目。刘因，字梦吉，保定容城人。述，因之父也。岁壬辰述始北归刻意问学邃性 理之说好长啸年四十未有子叹日：“天果使我无子则已，有子必令读书。”因天 资绝人，甫弱冠，才器超迈。欧阳玄尝赞因画像日：“微点之狂，而有沂上风雪 之乐；资由之勇，而无北鄙鼓瑟之声。”（节选自元史列传第五十八）用“尸给文中画波浪线的部分断句。岁壬辰述始北 归 刻 意问 学邃性理之说好长啸年四十 未有子解析：本题以主观题的形式考查文言断句。本题可根据语法分析断句，即找 到句中可作谓语的动词或形容词，再找出谓语对应的主语或宾语，确定完整句子, 从而断句。本题中，“岁壬辰”位于句首，是时间状语，后面要断开。“归”是谓 语，主

16、语是“述”，宾语是“北”，“北”在这里宾语前置，“归”后应断开。“问” 是谓语，“刻意”是状语，修饰“问”，主语“述”承前省略，“学”是宾语，“学” 后断开。“邃”在这里形容词作动词，意为“深入钻研”，是谓语，主语“述”承 前省略，“性理之说”是宾语，“说”后断开。“好”是谓语，主语“述”承前省 略，“长啸”是宾语，“啸”后应断开。“未有”是谓语，“年四十”是状语，主语 “述”承前省略，“子”是宾语。答案：岁壬辰/述始北归/刻意问学/邃性理之说/好长啸/年四十未有子参考译文：刘因，字梦吉，保定容城人。刘述，是刘因的父亲。壬辰年，刘述刚刚回到 北方，潜心追求学问，深入钻研理学，爱好长啸。到了四十

17、岁还没有儿子，感叹 道：“上天如果真是想让我没有儿子就罢了，有了儿子一定让他读书。”刘因天 分超过一般人，刚成年，才华和气量就超凡脱俗。欧阳玄曾称赞刘因的画像说： “没有曾点的狂放，却有沂水沐浴舞零的快乐；具有子路的勇猛，却没有北部边 境鼓瑟的杀伐之音。”4 .用“/”给下面的文言语段断句。臣闻廉者民之表也贪者民之贼也今天下郡县至广官 吏至众而赃污摘发无日无之洎具案来上或横贷以全其 生或推恩以除其衅虽有重律仅同空文（节选自乞不用赃吏）解析：本题以主观题的形式考查文言断句。要学会综合运用多种方法断句。 本题中“廉者民之表也”“贪者民之贼也”是两个“者，也”句式的判 断句，“者” “也”后应分别断

18、开。“郡县至广”“官吏至众”和“或横贷以全其生” “或推恩以除其衅”是两组句式结构相同的对称句，后面应分别断开。“赃污搪 发”是主谓结构的句子，后面应断开。“洎具案来上”中，“洎”是句首标志词， 前面应断开；“具案来上”中“具案”是整理成案卷，“来”是连词，连接“具案” 和“上。“上”后应断开。“有重律”与“同空文”构成转折关系，都是动宾结 构的句子，中间要断开。答案：臣闻廉者/民之表也/贪者/民之贼也/今天下郡县至广/官吏至众/而赃污 施发/无日无之/洎具案来上/或横贷以全其生/或推恩以除其衅/虽有重律/仅同空 文参考译文：我听说清官是百姓的表率，贪官是百姓的祸害。现在国家郡县分布很广，官 员众多，因此受贿贪污每天都有被揭发的，没有一天不这样。等整理成案卷呈上 来，有人枉法宽赦以使犯人保命，有人私自施恩来消除犯人罪名；虽然有严厉的 法律，却如同一纸空文。