高中语文小说练习题.docx

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1、阅读下面的文字，完成1-3题。翠兰的爱情李伶伶翠兰看上了村里的单身汉马成。马成媳妇没了，自个儿带着儿子过；她自己男人没了， 自个儿带着女儿过；俩人走到一起，多好的一家！翠兰托媒人去马成家说媒，媒人回来说，马成不同意。翠兰问为啥。媒人吞吞吐吐不 想说。翠兰直着急，让媒人尽管说。媒人才说，马成说翠兰太厉害，不敢娶。翠兰一听， 心里这个气，心说，你不是不敢娶吗，我偏要嫁给你！翠兰家的米快吃没了，地里的活太多，她没时间去买，就想让谁上集帮她捎一袋回来。 正在街上等着，马成骑车子过来了。翠兰叫住他，问他是不是上集去？马成说是。翠兰就 说：“那你帮我买一袋大米吧。”马成因为拒绝了翠兰，再见到她，有点儿不好

2、意思。正 犹豫呢，翠兰说：“咋，求你这点儿事都不行？ ”马成忙说“行”，骑着车子逃也似的离 开了。翠兰去地里干活，把大门从里面锁了，从后门走的。中午回来见大门被人动过，就知 道肯定是马成送米来了，没能进来。翠兰洗洗手，换件衣服，想去马成家取米，想了想， 又没去。吃了饭，歇一会儿，又去地里干活了。晚上翠兰刚吃过晚饭，就听见有人敲大门， 马成的声音在外面喊：“翠兰！翠兰！ 翠兰没作声，听了一会儿，没动静了，才脱衣服 睡下。第二天一早，翠兰早早去了马成家。到了他家，也不进院，隔着墙喊：“马成！马成! 你昨晚是不是去我家了？ ”那声音，大得四邻八舍都能听见。翠兰喊完了就在外面等。马 成还没出来，马成的

3、邻居晓芳先出来了，看见翠兰，脸一沉，转身又回去了。翠兰见晓芳这样，就知道媒人说的是真的。媒人说，马成之所以不同意和翠兰的亲事, 还有一个原因，就是他心里惦着晓芳呢。晓芳是个“剩女”，晓芳对马成也有意思，可晓 芳的家人不同意，俩人的事就一直悬着。晓芳已经回自个儿屋去了，马成才出来。见是翠兰，就说：“我昨天给你送两趟米， 你都没在家。”翠兰说：“我昨天在地里干一天活，晚上吃完饭，到吴二婶家坐一会儿。” 马成也没细究，就把大米送到翠兰家。早饭后，翠兰又去地里干活，在地里碰见吴二婶。吴二婶悄声问她：“你跟马成啥时 候到一起的？ ”翠兰说：“二婶你可别乱说。”吴二婶说：“我怎么是乱说呢，马成上你 那儿去

4、，谁不知道啊。”翠兰笑着也不辩解。没过多久，翠兰听说晓芳和马成闹僵了，晓芳说马成心不诚，和别的女人不清不白。 翠兰心里喜，可表面上却显得很焦急，她去找马成，问他传言是不是真的，晓芳是不是在 说她，她可以跟晓芳解释。马成说：“不用解释，越解释越不清。”夏天没过完，晓芳就嫁了，嫁到一个很远的地方。马成很失落，经常望着晓芳住过的 院子发呆。翠兰见马成这样，也不去打扰他。秋天说来就来了，家家户户都忙了起来，恨不能一下子就把庄稼都收完。翠兰也忙， 她割完了豆子想割高梁时，发现镰刀坏了，就去马成家借。一进院就听见一阵哭声，是马 成的儿子小东。马成没在家，小东饿了，想自己泡碗方便面吃，结果弄倒了暖壶，烫伤了

5、 手。翠兰抱起小东就往医院跑，医生把小东受伤的手包扎好了，马成才赶到。马成心疼地 看着儿子，想抱抱他，被翠兰一把推开了。翠兰说：“有你这样当爹的吗？把孩子的手烫 成这样！ ”说完，抱起小东就走。马成在后面跟着，几次想接过小东，翠兰都不给。翠兰把小东抱回了自己家，马成也要进来，被翠兰挡在了门外。晚上马成来接小东， 小东不回。小东说：“翠兰婶做的饭比你做的好吃。”马成想进屋去坐会儿，被翠兰拦住 了。翠兰说：“太晚了，你就别进了。”小东住在翠兰家不愿意走了，马成来接了好几次，小东都不回。马成说：“这孩子， 真不懂事。”翠兰说：“大人比孩子还不懂事。”说完，又要关大门。马成说：”等等， 等等！你怎么总

6、不让我进门呢？ ”翠兰说：“我的门，可不是随便进的！ ”马成愣了愣， 没说话，走了。当天晚上，媒人就来了，来替马成说媒。翠兰笑了，一脸的幸福。（有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.这篇小说线索清晰，情节环环相扣，首尾圆合；小说结尾“翠兰笑了，一脸的幸福”， 与开篇翠兰对爱情的憧憬遥相呼应。B.晓芳本来对马成有意，却因为马成与翠兰之间关系暧昧，马成还帮翠兰买大米、送大米, 所以与马成闹僵，嫁到一个很远的地方。C.“我的门，可不是那么随便进的”，这句话内涵丰富，翠兰既要借此表现自己的矜持， 也意在挽回自己之前被拒的颜面，更是暗示马成找媒人来提亲。D.这篇

7、小说塑造了个性鲜明的翠兰的形象，虽然没有反映社会变革的大主题，但却真实地 反映了农村女性对爱情的追求。1 .这篇小说在情节设置上运用了 “巧合法”，请结合小说加以赏析。（6分）.对于翠兰追求爱情的方式，赞同者有之，贬斥者有之，你怎么看？请结合文本谈谈你的 看法。（6分）答案：1.B（B项“马成与翠兰之间关系暧昧”表述错误，晓芳与马成闹僵而远嫁，主要是因为误 会和猜疑，而并非事实上马成与翠兰的关系暧昧）.文中主要有两处明显的巧合。巧合一：翠兰想找人从集市上捎大米，碰巧就遇到了要上 集的马成。这一巧合，推动了下文送大米等情节的发展。（3分）巧合二：翠兰到马成家 借镰刀，碰巧遇上马成的儿子小东独自在

8、家，泡面烫伤了手。这一巧合，推动了马成与翠 兰关系的进一步发展，突出了翠兰性格中善良、能干的特点。（3分）（其他分析，言之 成理，亦可酌情给分。）2 .观点一：赞同翠兰追求爱情的方式。理由：翠兰敢于表达自己的爱情。她看上马成， 就托媒人去说媒。翠兰勇于执着地追求自己的爱情。尽管开始被马成拒绝，但她依然不 放弃。在追求爱情的过程中，她能耐心等待。他在晓芳远嫁之后，不主动去找马成，而 是让马成逐渐了解她，主动找媒婆上门提亲。观点二：不赞同翠兰追求爱情的方式。理由：她为了追求自己的爱情，不惜破坏马成与 晓芳的爱情。她明知道马成和晓芳彼此有意，却故意制造与马成相好的舆论，导致晓芳与 马成闹僵。她在追求

9、自己的爱情过程中，处处用心机、施手段。她故意制造和马成相好 的舆论假象，让晓芳对马成产生误会；面对吴二婶的询问，故意不辩解，再次制造似乎和 马成相好的假象；后来把小东留在自己家似乎也别有心机。爱情应该两情相悦，她不该 爱一个心里没有自己的人。她明知道马成心里没有自己，还费尽心机去“追求”马成，即 使追到手，也不一定能获得幸福。（每个观点，答出两个理由，即可给满分；只有观点不 给分；理由总说各1分，联系文本分析各2分；其他观点，言之成理，亦可酌情给分）阅读下面的文字，完成后面各题。冬夜的歌谢静太阳像一只橙黄的圆橘，渐渐被灰蒙蒙的暮云遮去。呜呜鸣响的西北风摇撼着树木， 摇撼着电线杆。狂舞的雪片碰撞

10、在窗玻璃上，开始了它结为冰凌的再生坐在温暖如春的屋里，靠近银白色热烘烘的暖气片，我在阅读欧亨利的名作最后 一片叶子。写字台上的两盆蜡梅和玉兰，给房间增添了淡淡的幽香。那圆的、扁的、方的、长的， 从海滩捡回来的五彩石，点缀于花盆之间，望去完全没有冬日的景象。妻悠然斜倚于沙发上，正在织一件米黄色的毛线衣。纤细的手指，轻盈地抖动。不知从何处，传进耳鼓一阵时断时续的悠远的喊声：“各家各户注意啰小心 煤气中毒防火防盗”这声音由远而近，在寒风凛冽的冬夜里回响着，使我油然产生一种苍凉之感。读书的 兴致完全被搅乱了。我刚看到“老贝尔门是住在她们这座楼房底层的一个画家。他年过六 十，有一些像米开朗琪罗的摩西雕像

11、那样的大胡子”便就此打住，折页合书，忍不住 问：“这是谁？神经病？深更半夜在街里大呼小叫的，不怕惹人烦？”“你才出差回来，不知道咱们街里出现的新鲜事儿。”妻继续织着毛线衣，没抬头， “这是一个部队离休的老干部，回来跟女儿、女婿养老的，半个月前开始，天天这么喊呐!”“嘿，干吗不住干休所？”我诧异了。“大约是怕寂寞。”妻按自己的理解说。“他女儿、女婿也够呛，父亲辛劳了一辈子，晚年应该让他在家享享清福，怎么会让 老人到街上干这呢？难道是缺钱花吗？我不满地嘟哝。“哪里话，他的钱多得花不完，给区幼儿园送了三百，国库券买了一千。”妻抬起头 来辩解说，“人家夜间值班，完全是尽义务。”我呆了，有些不可思议。听

12、那喊声越来越大，已接近我居住的楼下。“各家各户注意啦，提高警惕，防火防盗，防止煤气中毒一一!”这声音倏忽间变得顺耳起来，可以听出是走南闯北、有点儿走了调儿的中原乡音，带 着其特有的悠长的拖腔，容易使人联想到草原上的牧人，在广阔的原野呼唤走失的骏 马”喂，这是谁家的自行车？谁的车？快搬进去，天不早啦!”那绝不是民警们手中拿的那种半导体喇叭。是纸喇叭筒，还是铁皮的？我猜测，并直 起身来，想看清楚这吆喝的老人的模样。窗玻璃上蒙着一层薄冰。室外是浓深的夜色和飞 扬的雪花。“呀，真该死，是我的自行车忘搬了!”妻的脸上含着些微的惊慌。“我去搬!”穿上外套我飞步下楼。刚走到二楼楼梯口。见妻的那辆“风凰”车已

13、搁在梯口的空档 o我的心热了。此后，每天傍晚至深夜，我的耳边都回响着这老人的吆喝声。渐渐习惯了。像听风声、 车声、雨声、树声一般习惯。这吆喝声，穿越深深的夜空，把人安然地带入了温暖甜美的 梦乡。因为工作忙，业余时间要赶写技术论文，最后一片叶子一直没有读完，真有点儿 对不住欧亨利先生。也对不住妻，她读了多遍，向我介绍。不过，那吆喝声却必不可少。 每当此刻，耳神经似乎变得特别敏锐灵巧。“咦，是时候了，怎么那老人没出来？”我在写字台边不安地问妻。“哦，他作为区街系统的先进代表，到市里出席劳模会去了!”妻在读英语九百句， 乐呵呵地告诉我。“我说呢!”心，释然了。“还有亲爱的，瞧瞧窗子外边，瞧瞧墙上那最

14、后一片藤叶。难道你没有想过，为 什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇，动一动呢？唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔门 的杰作一一就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。”我终于读完了最后一片叶子，这最后一段大约是小说的“文眼”吧。我大声地读 给刚进门的妻听。妻的眼眶湿润了。肯定是为了贝尔门的献身精神。我看看表，该是老人吆喝的时间了。我凝神静听，没有。我挨近窗户，还没有，我不安起来。贝尔门的死和妻的泪给我带 来了不祥的预感。我拉开门，要到阳台上去一一“别等了，”妻在身后喊，声音有些哽咽，“他在结冰的街上滑了一跤。从 夜校回来时我看到了他，难站起来了”妻变得泣不成声。这难道是真的 吗？泪水模糊

15、了我的视线。“各家各户注意啰防火防盗小心煤气中毒”不，我分明听到了那亲切的永不消逝的喊声!像一首动听的灼人心胸的歌。（略有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）（）A.小说中描写了屋外寒风凛冽、雪花飞舞的景象，与室内温暖如春，梅兰幽香、花盆间的 五彩石对比，为主人公的出场做铺垫。B.小说塑造一位巡夜老人，对老人每晚巡夜的吆喝声运用了侧面描写，对老人的部队离休 干部身份运用了正面描写，正面描写与侧面描写相结合，使人物形象更为丰满。C.小说通过“我”的妻子之口叙述了主人公的社会关系、生活与工作现状等情况，表达了 她对老人不可思议的行为的不解。D.小说用欧亨利小说最后

16、一片叶子中的“贝尔门”与本文的巡夜老人做对比，反衬出巡夜老人无私奉献的精神。1 .小说中的“我”在全文中有什么作用？请简要分析。（6分）.请结合全文，试从小说内容及艺术手法两大方面探究标题“冬夜的歌”的妙处。（6分）1 .A （B项，对老人每晚巡夜的吆喝声运用了正面描写，对老人的部队离休干部身份运用 了侧面描写。C项，表达了她对老人的钦佩与敬重。D项，“贝尔门”的献身精神与本文 的巡夜老人无私奉献的精神属于类比，两者互为映照）.“我”是小说的线索人物，贯穿全文；推动情节发展，以“我”不满、心热、释然、 不安的心理变化过程来写巡夜老人，使情节波澜四起；侧面衬托主人公形象，以“我” 的误会衬托巡夜

17、老人暮年仍发挥余热、无私奉献的精神；突出主题，以“我”对老人的 态度从不满，到心热、钦佩，表现老人的奉献精神对社会的积极影响，表达作者对老人的 赞美和敬意；“亲”亲历故事，是故事的见证人，增强了小说的真实感。（答出四点即 可）2 .标题中的“冬夜”指明了故事发生在冬夜，小说中多处做了环境描写，如北风、飞雪、 冰凌、薄冰和浓深的夜色等景象，衬托了巡夜老人不怕寒冷，每晚在小区吆喝，维护小区 安全的行为。“歌”运用了比喻的修辞手法，小说结尾把老人巡夜“亲切的永不消逝的 喊声”比喻成一首“动听的灼人心胸的歌”，是作者对老人高尚品质所吹响的一曲赞歌。 小说紧扣标题“冬夜的歌”描写冬夜景象，营造氛围，表达对巡夜老人不畏寒冷、发挥 余热的无私奉献精神的赞美之情，景与情相结合，呈现散文化风格。（每点2分）