活动7《设计制作创意笔筒 体验神奇的3D打印技术》第一课时学案.docx

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1、北师大劳动教育劳动课学案设计制作创意笔筒体验神器的3D打印（第1次劳动）班级：小组（或姓名）：环节一：讲解说明：1 .讲解3D打印基础知识、所需材料与工具，让学生了解3D打印的原理。2 .利用123Ddesign软件设计创意笔筒，让学生熟练设计软件中的“草图”、“拉伸”、 “抽壳”等工具的使用。3 .学生自主设计。环节二：淬炼操作劳动分工表基本环节 （步骤）责学 负同选用工具数量任务要求方法及注意事项熟练使用 123Ddesign 设计软件制 作创意笔筒123Ddesign1绘制出一个创意笔筒1、使用“草图”工具绘制直径为 100毫米的笔筒底面。2、使用“多段线”工具将笔筒底 部分成4个区域。

2、3、使用“拉伸”将笔筒底面分别 拉伸高为40、70、100、130毫米的 柱体。4、使用“抽壳”工具，将柱体抽 壳为空心柱体。5、删除底部草图。6、单击打开菜单栏，将模型导出 为“STL”格式的数字模型文件。环节三：任务实践L按照传统的训练与练习模式教学，学生基本能够完成任务，但是通过123Ddesign设 计的模型都是千篇一律的。4 .改进措施：学以致用，将课上学习的制作方法，设计属于自己的创意笔筒。北师大劳动教育北师大劳动教育5 .任务完成情况：100%的学生能够通过123Ddesign绘制笔筒，100%的学生能够顺利切 片，95%的学生能够顺利打印创意笔筒。6 .理论与实际相符合，学生都

3、能掌握设计软件。环节反思总结1 .通过123D软件建模教学，达到在模仿中创作的效果，树立学生的自信心。2 .但是大部分学生对3D打印的了解还停留在初级阶段，认为3D打印最难的部分在于打印, 忽略了软件设计的重要性。3D打印课堂让学生对建模部分有着直观性的了解，让枯燥学习软 件部分变得生动活跃，调动了学生的学习情绪，提升了学生自主学习、自主探究的能力，提 高了学生的创新意识。环节五：榜样激励1 .劳动榜样：表彰能够快速掌握基本知识的同学、表彰设计创意作品的同学、表彰团结 合作的小组2 .榜样精神：通过表彰优秀，调动了学生的学习情绪，提升了学生自主学习、自主探 究的能力，提高了学生的创新意识。拓展与延伸通过使用PPT幻灯片清晰展示各式各样的笔筒图片，给予学生头脑风暴的时间和空间， 引起学生自主设计的兴趣，打破学生的定式思维，培养学生的想象力和创造力。布置创意笔 筒设计作业。北师大劳动教育