课程标准—汽车新能源与节能技术.docx

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1、汽车新能源与节能技术课程标准遵循知识、技能发展规律、职业人的认知规律和成长规律；按照企业任务工 作流程和从单项到综合的学习顺序；提倡课程内容项目化、任务化、情境化；关 注学生综合职业能力和职业素养形成；教学内容采用理论与实践相结合，注重职 业文化、创新精神、环保社会责任、服务意识、爰国精神与民族自豪感等的培养。(二)教学条件L师资条件担任课程的专任教师应具有高等职业学校及以上教师资格证书，取得汽车类 专业硕士及以上学历，或具有相关专业两年以上教学经验并有专业中级及其以上 职业资格证书或相应技术职称；也可聘用行业专家、企业技术人员管理人员以及 社会能工巧匠担任兼职教师。2.教学设施设备要求序号设

2、备名称单位数量备注1纯电动汽车辆62混合动力汽车辆23节能汽车辆53.教学资源充分利用已有的动画、视频、电子教案、新能源汽车专业教学资源平台、新 能源汽车技术专业实训平台、VR设备等信息化教学资源，开发课程资源、数据 库、等教学资源，使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变，使学生从单独 学习向合作学习转变。本课程由于涉及到不断更新的行业新技术等内容，还需要 充分利用行业企业资源，加强校企合作、工学结合，建立实习实训基地，满足学 生的实习实训要求，从而提高教学效率和质量。(=)考核与评价依据能力标准，采用先前能力认可、诊断式、过程式、终结式四种能力 评价方式，从平台系统、校内教师、企业导师、自

3、我评价、组内评价、组间评 价”等六个维度开展全方位、全过程的教学评价，形成了一套完整的鉴定体系。知识类目标通过职教云平台、软件系统内的考核题库完成鉴定；专项技能类目标通过虚拟仿真软件系统、组间同学、校企双导师针对专项任务成果开展鉴定; 素养类目标通过校企双导师对学生成果的创新思维能力、应用等能力等进行评 价，通过校内教师观察课堂表现、组内互评、自我评价的方式对学生学习过程中 展现出的其他素养目标进行评价。特别应注重对学生的自学能力、动手能力、解 决问题能力、创新意识、质量意识、标准意识、安全意识识等能力和意识的培养。 使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。（1）考核要求表5汽车

4、新能源与节能技术课程考核要求考核类别平时过程性考核50%期末终结性考核50%补考考核要求平时表现80% （线上参 与、线下考勤、作业等） 阶段考核20%理论考试100%理论考试（2）注意事项课程任课教师要按照课程考核要求实施考核，注意做好学习过程、到课情况、 平时作业、实验（践）情况、考核情况的相关记录，作为学生最终评定成绩的明 确依据，并与成绩册一同形成成绩档案保存。平时过程性考核一般由平时表现（考勤、作业、实验（践）等）及平时阶段 性考核组成，其中，平时阶段性考核的次数一般不少于每24课时1次；期末终 结性考核的主要形式为理论考试技能操作性较强的课程可采用综合性技能操作 考核、课题报告、答

5、辩、考证成绩、技能竞赛等方式。六、其他（-）编制单位本课程实施标准由重庆工业职业技术学院教务处、车辆工程学院汽车类专业 教学指导委员会、相关行业企业单位等组织编写。参与编写单位和人员：重庆工业职业技术学院（二）编写依据根据行业岗位能力标准，在教育部高等职业学校新能源汽车技术专业教学 标准指导下，结合汽车运用与维修职业技能领域职业技能等级标准1+X 证书中智能新能源汽车职业技能等级证书标准相关要求；针对新能源汽车维修、 服务接待等岗位的职业能力要求，制定本课程标准。（三）适用范围适用于高等职业学校新能源汽车技术及汽车类其它专业学生。10一、课程性质与定位1二、课程教学目标1（一）知识目标3（二）

6、技能目标3（三）职业素养3三、课程教学内容与要求4四、教学实施6（-）课时分配建议6（二）教学方法建议7五、实施保障7（-）教学内容组织7（二）教学条件8.师资条件81 .教学设施设备要求8.教学资源8（三）考核与评价8六、其他9（-）编制单位9（二）编写依据9（三）适用范围10汽车新能源与节能技术课程标准课程名称：汽车新能源与技能技术课程类型：理实一体化课程学时/学分：48/3.0适用专业：新能源汽车技术及其他汽车类专业一、课程性质与定位本课程是新能源汽车专业的专业基础课程，汽车类其他专业的专业拓展课 程。课程主要帮助学习者认识新能源汽车新技术和汽车相关其他节能技术。通过 本课程的学习，学习

7、者能够知道新能源汽车的类型；能够认识不同类型新能源汽 车的基本原理与结构组成;能够知道汽车领域各种节能技术的应用现状与发展趋 势，激发学习者的专业学习兴趣、为后续专业核心课程的学习奠定基础；同时也 培养学习者的节能环保和创新思维意识。本课程建议新能源汽车技术专业作为专业基础课程课开设在第2学期，汽车 类其他专业作为专业拓展课程建议课安排在第5学期学习。新能源汽车技术专业 本课程的前导课程有汽车构造、车间安全及常用工具设备使用等专业基 础课，为汽车新能源与节能技术课程的学习奠定基础，提供学习支撑；后续 开设的课程有新能源汽车驱动电机控制技术、新能源汽车充电技术、新 能源汽车动力电池技术、新能源汽

8、车PDI检查与维护保养、混合动力 汽车构造与检修等专业核心课程。二、课程教学目标课程以新能源汽车维修工、服务顾问等岗位的典型工作任务分析为基础；根 据行业岗位能力标准；在教育部新能源汽车技术专业教学标准指导下；结合 汽车运用与维修职业技能领域职业技能等级标准1+X证书中智能新能源汽 车职业技能等级证书标准；紧跟汽车行业新技术、新理念的发展，以适应行业新 需求，形成基于工作过程的项目化课程。课程注重帮助学生具备新能源汽车与汽 车节能技术的基础知识与技能，以及培养学生对汽车专业知识的的学习兴趣爰 好，帮助学生养成积极创新的思维意识和节能环保的社会责任，培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业

9、精神和工匠精神。因此通过本门课程的学习， 培养学生达成如下的知识、技能和职业素养目标：（-）知识目标.能掌握职场健康安全法规、环境保护法、设备、材料和个人安全要求知识；1 .能知道新能源汽车的定义与类型；.能描述新能源汽车的发展现状；2 .能陈述新能源汽车的发展趋势；.能认识纯电动汽车结构；3 .能陈述纯电动汽车的工作原理；.能认识氢燃料电池汽车的结构与工作原理；4 .能描述氢燃料电池汽车的发展趋势；.能认识混合动力汽车结构与工作原理；5 .能描述混合动力汽车技术现状与发展趋势；.能描述太阳能汽车的工作原理及发展；6 .能描述超级电容汽车的工作原理及应用；.能知道节能型汽车的定义；7 .能说出

10、技能型汽车的发展趋势；.能知道替代燃料汽车的类型及工作原理；8 .能认识汽车技能技术的类型；.能知道先进发动机技术；9 .能知道高效的传动技术；.能知道先进的电子电器技术10 .能了解降低汽车行驶阻力技术。（二）技能目标.能认识新能源汽车的类型；1 .能陈述新能源汽车的发展趋势；.能识别纯电动汽车结构；2 .能陈述氢燃料电池汽车的结构与工作原理;.能识别混合动力汽车结构；3 .能陈述太阳能汽车的工作原理；.能陈述超级电容汽车的工作原理；4 .能识别节能型汽车的类型；.能识别技能型汽车的节能技术；5 .能描述替代燃料汽车的工作原理。（三）职业素养.坚定学生拥护中国共产党领导和我国社会主义制度的信

11、念；1 .坚决在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价 值观；.培养深厚的爰国主义精神和民主自豪感；2 .具有良好的职业道德，能自觉遵守行业相关法律、法规和企业规章制度;.具有吃苦耐劳、勤俭节约、工作责任感和执行力强的劳动精神；3 .具有良好的沟通交流、团队协作、解决问题的能力；.具备较强的获取信息、分析判断、独立思考和自主学习的能力；4 .具有细致周到的服务、弘扬正能量、实现共赢的专业意识；.具有较强的安全作业、风险防控与节能环保意识；5 .具有较强的创新的精神；.具有规范操作的职业能力与素养；6 .培育学生精益求精的工匠精神。三、课程教学内容与要求根据课程目标，依托学徒

12、制校企合作平台，构建知识点、技能点、思政要素 和职业素养，确定课程教学内容。汽车新能源与节能技术课程教学内容主要 分为3个项目，11个任务组成。每个学习项目按照由易到难进行安排学习内容。 该课程以工作任务为主线，按照人的认知规律，设计学生的教学活动，知识与技 能教学有机融合，使动中学、学中练、练中用，达到企业岗位能力标准，满 足学习者学习需求。表1：学时分配项目（情景/模块/章节/单元）学时理论实验实训小计新能源汽车概述224纯电动汽车224氢燃料电池汽车224混合动力汽车224其他新能源汽车224节能汽车概述224替代燃料电池224先进发动机技术448高效传动技术224先进的电子电器技术22

13、4降低汽车行驶阻力技术224合计242448表2：课程内容和要求项目（情景/模块/章节/单元）知识目标技能目标思政要素与职业素质目标教学活动项目一新能源汽车 （任务一新能源汽车概述）1 .新能源汽车 的定义与类型； 2 .新能源汽车 的发展现状；3 .新能源汽车的发展趋势；1.能认识新能 源汽车的类型；2.能陈述新能 源汽车的发展 趋势培养收集资料、分析问题的能力项目一新能源汽车 （任务二纯电动汽 车）1.纯电动汽车 结构；2.纯电动汽车 的工作原理1.能识别纯电 动汽车结构培养收集资料、 自主学习能力、 分析问题的能力项目一新能源汽车 （任务三氢燃料电 池汽车）1 .氢燃料电池 汽车的结构与

14、 工作原理；2 .氢燃料电池 汽车的发展趋 势；1.能陈述氢燃 料电池汽车的 结构与工作原 理培养收集资料、 自主学习能力、 分析解决问题的 能力项目一新能源汽车 （任务四混合动力汽车）1.混合动力汽 车结构与工作 原理；2.混合动力汽 车技术现状与 发展趋势；L能识别混合 动力汽车结构培养与人沟通、团队协作等能力项目一新能源汽车 （任务五其他新能源汽车）1.太阳能汽车 的工作原理及 发展；2.超级电容汽 车的工作原理1 .能陈述太阳 能汽车的工作 原理；2 .能陈述超级 电容汽车的工培养团队协作、组织行动等能力及应用；作原理项目二节能汽车（任务一节能汽 车概述）1 .节能型汽车 的定义；2

15、.技能型汽车 的发展趋势；1 .能知道节能 型汽车的定义；2 .能说出技能 型汽车的发展 趋势；培养沟通父流、解决问题的能力项目二节能汽车（任务二替代燃 料电池）1.替代燃料汽 车的类型及工 作原理1 .能知道替代 燃料汽车的类 型及工作原理培养沟通交流、分析问题、解决问题的能力项目二汽车芳 能技术（任务一先 进发动机技术）1.汽车技能技 术的类型；2.先进发动机 技术；1 .能认识汽车 技能技术的类 型；2 .能知道先进 发动机技术；培养收集资料，分析问题的能力项目二汽车行 能技术（任务二高 效传动技术）1.高效的传动 技术1.能知道高效 的传动技术培养收集资料，分析问题的能力项目二汽车出

16、能技术（任务三先 进的电子电器技 术）1.先进的电子 电器技术1.能知道先 进的电子电 器技术培养沟通交流、 团队协作、分析 解决问题的能力项目三 汽车节 能技术（任务四降 低汽车行驶阻力技 术）1.降低汽车行 驶阻力技术1.能了解降低 汽车行驶阻力 技术培养沟通交流、 团队协作、分析 解决问题的能力备注：教学重点、难点在表中标出，其中，打的为教学重点，打的为教学难 点。四.教学实施（-）课时分配建议课程课时分配见表2 :表2课程课时分配表序号项目任务建议学 时数周数一新能源汽车 （20学时）1 .新能源汽车概述4第1周2 .纯电动汽车4第2周3 ,氢燃料电池汽车4第3周4 .混合动力汽车4第

17、4周5 其他新能源汽车4第5周节能汽车（8学时）L节能汽车概述4第6周2.替代燃料电池4第7周汽车节能技术 （20学时）1.先进发动机技术8第8-9周2.高效传动技术4第10周3 .先进的电子电器技术4第11周4 .降低汽车行驶阻力技术4第12周总计学时48学时（二）教学方法建议1.教学模式：（1）教、学、做一体化的课堂教学模式；（2 ）任务引领，理实一体化的教学。2教学方法及手段：教学应立足于培养学生解决实际新能源汽车技术、汽车节能技术认知的能 力、态度等，采用任务驱动法、讲授法、案例教学法、头脑风暴法、扩展小组教 学法、讨论式教学法、探究式教学法、问题式教学法等营造工作情境，开展理实 一体教学，在做中学、学中做，激发学习兴趣，实现有效学习。在教学 过程中，要运用多媒体、视频、动画、微课等多元信息化辅助资源教学，帮助学 生关注本专业领域的新知识、新技术、新工艺、新设备、环保等发展和变化，培 养学生的良好的安全意识、服务意识、环保意识、创新意识以及自主学习、信息 收集与处理、团队协作的能力，提高学生应对职业变化的能力，促进职业生涯可 持续发展。五、实施保障（-）教学内容组织