【教学设计】花钟-教案.docx

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1、花钟教案1【教学目标】1、正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，背诵自己喜欢的局部。3、学习运用多样的句式表达，进一步体会拟人手法的运用。4、让学生实现自主学习，培养他们通过自读自悟获取知识的能力和分析、解决问题 的能力。5、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事 物的习惯。学情分析：三年级的学生刚刚进入中年级阶段，对事物的认识还不能科学客观地去评价，花是 学生日常生活中常见又非常喜欢的植物，但是学生们仅仅是喜欢看、喜欢养，很少甚至 于没有学生去真正地观察过花，观察过花的开放时间。绝大多数学生需要

2、通过查阅书籍, 上网来认识文中提到的各种花，了解花的开放，教师可以运用多媒体技术，收集一些相 关的图片资料，以求到达更为直观形象的效果。【教学重难点】1、学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有 关。2、是学习作者用不同的句式表达同一个意思。【教学过程】第一课时一、创设情境，激趣导入1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领 略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，学生在观看的时候可以小声议论。）2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的 美）3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵，争奇斗艳，芬芳迷

3、人。（出示）愿意读读这句话吗?4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿 身上还蕴藏着许多奥秘呢!今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题 齐读）5、出示学习目标。6、读了课题以后你首先会想到什么？二、初读课文，认读生字，理解词语。1、选择你自己最喜欢的方式读读课文，要求：读准字音，读通课文，喜欢的局部多 读几遍。（课件出示词语“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、 娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”）请学生 做小老师带读，每人带读一行，学生再男女生赛读一遍。教师相机指导。2、屏幕出示句子。（“黄昏六

4、点，烟草花在暮色中苏醒”）指名读，说一说“暮色”的意思。指导学生结合句子，联系上下文说一说。（“下午三点，万寿菊欣然怒放”）指名读，谈一谈自己对欣然怒放的理解。（淡雅一一艳丽）读词语，说发现，结合图片，说一说它们分别用来形容什么样的花。读完词语，出示要求会写的生字“醒二学生说一说书写要领，提醒容易出错的地方。教师提示书写要求：头正，身直，脚放平。三、再读课文，感知内容，认识花钟。1、刚才有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到了解决？2、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早创造、最著名的日内瓦大花钟，它 座落于瑞士这

5、个“花园之国”。瑞士又称钟表之乡，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美 同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了花钟。3、指名说一说，每一自然的段落大意，教师相机指导。四、研读课文第一自然段。请同学们默读课文，边读边思考一下问题。（课件出示自学提示，教师读题：1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。2、交流：A、边回答边出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月 光花、夜来香、昙花B、你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧。3、这么花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说。A、读这句描写花开放的句子。B、出示句子进行比拟。C、比照中体会

6、拟人句这么美的句子，读来真享受。一位小学生也写了一篇文章，同学们看写得好不好。（课件出示比照的句子）公园里的花都开了，牵牛花开了，蔷薇开了，睡莲开了， 午时花开了，万寿菊开了，烟草花开了，月光花开了，夜来香开了，昙花也开了他写的和书上的比起来，哪个更好？为什么？生自由发言，讨论。（体会用不同的表达方法，用拟人的手法，更具体、生动、形象、 优美。）在比拟中体验到课文用词的准确性，训练学生对好词的积累（屏幕出示：“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”及图片）A、（牵牛花）从词语“吹”、“紫色”、“喇叭”体会牵牛花的动作、颜色、形状的美。 教师做动作范读，指名学生读，全班齐读。（板书“牵牛花”）B、（蔷薇）体

7、会拟人手法的运用，要学生展开自己的笑脸，带着笑脸朗读。（板书 “蔷薇”）花的美，可以像这样通过做花的动作，带感情地朗读来表达。同学们，我们就 用这种方法来感受其他花开的美，号码？注意，读的时候要配好动作。C、（自由演读）其余的描写鲜花盛开的句子。鼓励学生带着动作读一读自己喜欢的 句子，比一比看谁读的更生动。师总结：这不同的花开放的时间不同，都是作者留心一一观察的结果。我们身边的 许多事物，都有着无穷的微妙，只要我们留心观察，就能发现他们的秘密。所以我们要 做生活的有心人，学会观察。请同学们看大屏幕，再次自由地读课文，注意边读边做动作，还要读出花的美。（凌 晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时 花开了；下午三点，万寿菊开了；黄昏六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜 来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放）说一说段落省略号的作用是什么？为什么用省略号?生自由回答。请同学们动笔写一下文中没有出现的花朵吧。（出示花朵的图片）生自由写，读一读，说一说。五、总结通过留心观察，发现花的奥秘，做成了花钟。这多么有趣！同学们，学完了课文, 你是不是也想做一个观察者？请同学们自己动手制作一个小花钟。