统编版三年级语文上册集体备课第二单元单元分析.docx

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1、统御版三隼级语产上册誉体备课单元名称 第二单元单元总课时11课时 主备教师审核教师【单元教材分析】本单元以“金秋时节”为主题，编排了山行赠刘景文夜书所见3首古诗 和铺满金色巴掌的水泥道秋天的雨听听，秋的声音3篇课文，从不同角度展 现了秋天别样的风景。本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”。古诗三 首侧重引导学生借助注释理解古诗中难懂的词语；铺满金色巴掌的水泥道侧重引导 学生运用联系上下文、结合生活实际等方法理解词语；秋天的雨以“五彩缤纷”为示 例，引导学生用不同的方法理解词语的意思。语文园地的“交流平台”引导学生总结理解 词语的方法，”词句段运用”的第二题安排了实践运用的练习。本单元

2、的习作要求是“学 习写日记”，旨在引导学生留心观察生活，初步学习积累习作的素材，并用日记的形式记 录下来。【单元总目标】1、认识35个生字，读准1个多音字，会写39个字，会写31个词语。2、能借助注释理解诗句的意思。背诵3首古诗，默写山行。3、能有感情地朗读课文，背诵指定的课文段落摘抄自己喜欢的句子。4、能留心观察生活，仿照课文或“阅读链接”，写出自己看到的景色。5、能用多种方法理解难懂的词语，了解课文主要内容。6、能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本 格式；能用日记记录自己的生活。【单元重点难点】重点：在理解、朗读、背通中，培养学生初步的语言感受力，依托课后

3、题和泡泡示例, 将“运用多种方法理解难懂的词语”语文要素与课文内容的理解有机结合起来。难点：体会作者丰富的想象和独特的感受。在学习过程中获得真实的体验和感受，学 会在今后的习作中尝试运用想象的手法。【单元学情分析】本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”。本套教材在低年级安排了借 助图画、查字典、联系上下文、联系生活实际等了解词语意思的方法，本单元是在此 基础上的延展和提升，注意引导学生综合运用多种方法理解难懂的词语。本单元 安排了一些从读到写的伤写练习，要有意识地引导学生提前观察。写日己的教学 要考虑到三年级习作起步阶段的特点，不宜拔高要求，重在让学生感受写日记的 好处，了解日记的基本格式。并注意激发学生坚持写日己的信心，使其逐步养成 写日记的习惯。新度中心小学三年级语文上册集体备课【单元课时分配】教学本组教材可用12课时4、古诗三首5、铺满金色巴掌的水泥道6、秋天的雨7*、听听，秋的声音习作：写日记语文园地二2课时2课时2课时1课时2课时2课时