第1课时　走近细胞.docx

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1、高考大数据分析年份考点 题号2021 年2020 年甲卷细胞的分子组成乙卷有丝分裂的特点及数 量变化I卷口卷选择题123456病毒生命活动离不开 活细胞病毒与原核生物酵母菌的呼吸作用生物学实验试剂种子的呼吸作用自身免疫病生长素的作用细胞中的水甲状腺激素的分级 调节生物学实验综合下丘脑的功能兴奋的传导和传递生物学实验综合高等植物细胞中染色 体组基因自由组合定律的 应用和伴性遗传肺炎双球菌转化实验基因的分离定律应用植物细胞的吸水和 失水群落的演替对等位基因遵循口 由组合定律以土壤中小动物综合 考查生态系统群落的演替非选择题293031323738植物细胞对离子的运 输方式、主动运输的 特点CAM植

2、物同化二氧化 碳途径生物膜的结构和功能基因的表达DNA探针法的应用种间竞争的概念以及 竞争排斥和竞争共存 的区别光合作用、细胞呼吸 的应用结合具体实例考查光 合作用、细胞呼吸和 细胞器种间关系、能量流动 的特点机体内分泌腺分泌的 激素种类及作用、激 素调节的特点胰岛素和糖尿病无氧呼吸、血糖调节 以及水盐平衡调节基因的分离定律和自 由组合定律基因自由组合定律 以及伴性遗传规律 的应用基因重组、诱变育种 及选育分离定律和自由组合 定律的应用加酶洗衣粉、酶的固 定化发酵技术的应用微生物的培养蛋白质的提取和分离、 固定化酶技术PCR技术及其应用基因工程单克隆抗体的制备、 动物细胞培养与免疫“无废弃物农

3、业”、污 水净化与生态系统的 抵抗力稳定性、社会 实际结合血卷真核生物的遗传信息 及其传递生长素相关实验探究密码子和反密码子人体免疫调节病毒与人体健康生态系统的物质循环细胞呼吸和光合作用 的基本过程神经调节和体液调节生态系统和种群染色体变异和育种果酒、果醋的制作和 果胶酶基因工程和胚胎工程考点三用显微镜观察多种多样的细胞基础提炼通读实验内容核心诠释1.关于放大倍数(显微镜的使用方法)取镜f安放一对比一压片一调焦 f低倍镜观察(高倍镜观察先用低倍镜观察，然后再用高倍镜 观察、移动_在低倍镜下把需要放大观 装片一察的物像移至视野中央S转动转_移走低倍物镜，换成高 换器一倍物镜调节光圈或反光镜-使视

4、野亮度适宜 缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰放大倍数显微镜的放大倍数等于目镜放大 的讦算 倍数与物镜放大倍数的乘积原_.放大倍数放大倍数是指放大的长度或宽度, 的实质 不是指面积或体积2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化。细 胞数量与放大倍数的变化规律如表所示：项目视野中一行细胞数量圆形视野内细胞数量低倍镜下放大倍数为高倍镜下放大倍数为nad1X(1/层)cX(l/)3.显微镜的成像特点和物像移动规律成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180。，如实物为字 母“b” ,则视野中观察到

5、的为“q”。移动规律：在视野中物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动（或同向移动）装片。如物像 在偏左上方，则装片应向左上方移动。4 .显微镜的目镜和物镜及放大倍数的区分 有螺纹的是物镜（和），无螺纹的是目镜（和）。区分放大倍数可看“长短”：物镜长的 放大倍数大，目镜短的放大倍数大。还可看物镜镜头与玻片标本的距离：放大倍数越大，镜 头离玻片标本越近。图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是弥。5 .使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点项目物镜与装 片的距离视野中的细胞数目物像大小视野 亮度视野范围低倍镜远多小亮大高倍镜近少大暗小6 .结果观察异常情况分析 （1）视野模糊原因分析整个视野模糊细准焦螺

6、旋未调节好。视野一半清晰，一半模糊观察材料有重叠，观察材料应薄而透明。有异物存在。调节视野亮度的操作 观察染色标本或高倍镜观察光线宜强。观察无色或未染色标本或低倍镜观察光线宜弱。视野一半暗一半亮应调反光镜。考向突破强化关键能力考向一显微镜的成像原理和操作步骤10.（2022渭南高三月考）图甲是一组标有5义和16义字样的目镜和标有10义和40义字样的物 镜镜头，图乙是在图甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将图乙视 野中处于左下方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中正确的是（）A.物镜不需要更换，转动转换器将目镜换成镜头B.将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜使视野

7、变暗C.将装片向右上方移动，使左下方的细胞移至视野正中央D.高倍镜下观察时，若视野模糊，应调节细准焦螺旋使物像变清晰答案D解析 原来放大倍数为160倍，选择的目镜和物镜分别为16义和10X,要变成640倍，应更 换物镜镜头，有螺纹的为物镜，较长的放大倍数大，所以应将物镜换成镜头，A错误；换 成高倍镜后视野变暗，所以应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，使视野变亮，B错 误；欲将图乙视野中处于左下方的细胞移至视野中央，应将装片向左下方移动，C错误。11.用显微镜观察细胞结构，有关叙述正确的是（）A.实物为字母“b”，则视野中观察到的为“p”B.转换高倍镜观察时，需要先升高镜筒，以免镜头破坏标本

8、C.视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在物镜上D.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节粗准焦螺旋答案c解析 由于显微镜成像为上下左右均颠倒的像，在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视 野中观察到的是“q”，A错误；转换高倍物镜时，不能升高镜筒，应该直接转动转换器换上 高倍物镜，B错误；低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节反光镜或光圈使 视野变亮，再调节细准焦螺旋使物像清晰，D错误。考向二结果观察与异常情况分析12.用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不 清原来观察到的物体。下列有关原因不可能的是（）A.低倍

9、镜下物像没有移到视野中央B.放大倍数变小，看不清物像C.低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面D.切片放反，盖玻片在下面答案B解析 转换高倍物镜后，物像放大倍数变大，B错误。重温高考真题演练1.（2021 河北，1）下列叙述正确的是（）A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架B.发菜和水绵都有叶绿体C.颤藻、伞藻和小球藻都有细胞核D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁答案A解析 酵母菌属于真菌，是真核生物，白细胞是真核细胞，这两种细胞都具有细胞骨架，细 胞骨架是由蛋白质纤维构成的网架结构，与细胞的运动、分裂、分化以及物质运输、能量转 化、信息传递等多种功能有关，A正确；发菜属于蓝藻，是原核生物，其细胞中没有叶

10、绿体, 水绵细胞中具有叶绿体，B错误；颤藻属于蓝藻，是原核生物，没有细胞核，只有拟核，伞 藻和小球藻是真核生物，细胞中具有细胞核，C错误；黑藻是植物，其细胞具有细胞壁，根 瘤菌是细菌，其细胞也具有细胞壁，草履虫是单细胞动物，不具有细胞壁，D错误。2.（2021 浙江6月选考，2）蓝藻是一类古老的原核生物。下列叙述错误的是（）A.没有内质网，但有核糖体B.没有成形的细胞核，但有核仁C.没有叶绿体，但能进行光合作用D.没有线粒体，但能进行细胞呼吸答案B解析 蓝藻是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有内质网等，A正确；蓝藻没有成形的 细胞核，也没有核膜、核仁等结构，只有拟核，B错误；蓝藻没有叶绿体，

11、但含有藻蓝素和 叶绿素，能进行光合作用，C正确；蓝藻没有线粒体，但能进行细胞呼吸，场所是细胞膜和 细胞质基质，D正确。3 .（2020.海南，7）新型冠状病毒属于单链RNA病毒，进行病毒核酸检测可为临床诊断提供 依据。下列有关叙述错误的是（）A.与双链DNA病毒相比，新型冠状病毒更容易发生变异B.新型冠状病毒能刺激机体产生免疫反应，导致T细胞释放淋巴因子和抗体C.新型冠状病毒没有细胞结构，依赖宿主细胞进行繁殖D.新型冠状病毒核酸检测遵循碱基互补配对原则答案B4 .（2018全国II, 5）下列关于病毒的叙述，错误的是（）A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB. T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其

12、裂解HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率答案B解析 烟草花叶病毒由RNA和蛋白质组成，故可从烟草花叶病毒中提取到RNA, A正确； T2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒，在大肠杆菌体内增殖可导致其裂解，B错误; HIV主要攻击人的T细胞，使人体免疫力下降，引起人的获得性免疫缺陷综合征，C正确； 病毒感染引发的疾病通常具有传染性，阻断病毒的传播，即切断传播途径，可降低其所致疾病的发病率，D正确。五分钟查落实一、易错辨析1 .细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成（X ）.细胞学说从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性（X ）2 .生命系统是由生命物质组

13、成的，不可能含有无生命的非生物成分（X ）. 一个大肠杆菌既可对应细胞层次，又可对应个体层次（V ）3 .乳酸菌和酵母菌的蛋白质都在核糖体上合成（V ）.发菜、颤藻、绿藻都能产生染色体结构的变异（X ）4 .真核细胞能进行有丝分裂，原核细胞能进行无丝分裂（X ）二、填空默写1 .（必修1 P8）科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细 胞两大类。2 .（必修1 Pio）原核细胞内有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做 拟核。3 .（必修1 PD蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝 大多数种类是营腐生或寄生生活的异养

14、生物。4 .（必修1 Pio）原核细胞和真核细胞在结构上的统一性表现在都有相似的细胞膜、细胞质，都 有核糖体，遗传物质都是DNA。课时精练一、选择题1.以下有关细胞学说的叙述，错误的是（）A.细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，而细胞的发现者是英国科学家虎克B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成C.细胞是相对独立的生命单位，不与其他细胞发生生命关联D.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，标志着生物研究进入了细胞水平 答案c解析 细胞学说提出，细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共 同组成的整体的生命起作用，C错误。2 .下列

15、组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）巴音布鲁克草原中的全部动物和绿色植物洞庭湖中的全部生物及其无机环境绿苓果园中所有的苹果及其无机环境临江公园中的全部菊花白马湖中的全部生物一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蛎A.B.C.D.答案A3 .（2022潍坊高三期末）人感染2019 nCoV（冠状病毒）后常见体征有发热、咳嗽、气促和呼 吸困难等，在较严重病例中，感染可导致肺炎。此外某些支原体和细菌感染也可导致肺炎。 下列相关叙述正确的是（）A.细菌和支原体都不具备细胞核和细胞器B.支原体和新冠病毒的核酸彻底水解得到的碱基都是四种C.细菌和新冠病毒的蛋白质都是在宿主细胞的核糖体上合成的D

16、.抑制细胞壁合成的药物对支原体肺炎和新冠病毒引起的肺炎均无效答案D解析 细菌和支原体是原核生物，有一种细胞器核糖体，A错误；支原体有两种核酸DNA 和RNA,彻底水解后可得到五种碱基A、T、G、C、U, B错误；细菌利用自身的核糖体合 成蛋白质，C错误；支原体没有细胞壁，新冠病毒没有细胞结构，所以抑制细胞壁合成的药 物对支原体肺炎和新冠病毒引起的肺炎均无效，D正确。4 .汤飞凡先生长期从事传染病及疫苗研究，是世界上首位分离出沙眼衣原体的科学家。沙眼 衣原体是一类原核生物，有较复杂的、能进行一定代谢活动的酶系统，但不能合成高能化合 物，营严格的细胞内寄生。下列说法正确的是（）A.沙眼衣原体是独立

17、的生命系统，其系统的边界是细胞壁B.沙眼衣原体细胞内含有DNA,以无丝分裂方式繁殖C.沙眼衣原体细胞内的某些蛋白质可通过核孔进入细胞核D.沙眼衣原体不能合成高能化合物的原因可能是无相关的酶答案D5 . （2022日照高三期末）病毒是非细胞形态的生命体，它与细胞在起源上的关系一直是科学家 探索的问题。有观点认为；生物大分子先形成细胞，其中的一部分脱离细胞演变成病毒。下 列叙述支持上述观点的是（）A.病毒的化学组成成分简单，只有核酸和蛋白质B.病毒通过复制的方式增殖，细胞通过分裂增殖C.病毒都营寄生生活，其增殖都是在细胞内进行D.子代病毒或子代细胞的遗传物质都与亲代相同答案c解析 病毒的化学组成成

18、分简单，只有核酸和蛋白质，只是说明了病毒的组成成分和结构， 没有体现病毒和细胞的关系，不支持这一观点，A错误；病毒通过复制的方式增殖，细胞通 过分裂增殖，说明病毒和细胞的增殖方式不同，没有说明两者之间的关系，不支持这一观点， B错误；病毒都是营寄生生活的，只有寄生在活细胞中才能进行生命活动，故没有细胞的存 在就没有病毒的繁殖，支持这一观点，C正确；子代病毒或子代细胞的遗传物质都与亲代相 同，说明了病毒和细胞都具有遗传的特性，不能体现病毒与细胞的关系，不支持这一观点， D错误。6 . （2022.泰安高三模拟）夏季，富营养化的水体中的蓝藻会大量繁殖，常在水面形成“水华”。 下列各项所描述的生物与

19、蓝藻在细胞结构上最相近的是（）A.因读音与“发财”相近而遭过度采挖的发菜B.进行嫁接和核移植实验时所选用的伞藻C.恩格尔曼为证明叶绿体的功能所选用的水绵D.使用高倍显微镜观察叶绿体时所选用的黑藻 答案A.下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中，不正确的是（）A.真核生物、原核生物合成蛋白质的场所一定是核糖体.原核细胞没有核仁，但能形成核糖体C.大肠杆菌、T2噬菌体、艾滋病病毒的遗传物质都是DNAD.原核细胞的拟核DNA为环状，不形成染色体答案C解析 大肠杆菌、T2噬菌体的遗传物质都是DNA,艾滋病病毒的遗传物质是RNA, C错误。 8.如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间

20、的距离，乙 和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（）A.普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞面积的倍数B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时为了避免压碎载玻片应先提升镜筒 C从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器一调节光圈一移动标本一转动细准焦螺旋 D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是 答案D解析 普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞的长、宽的倍数，A错误；从低倍镜换高倍 镜直接转动转换器，不应提升镜筒，B错误；正确的顺序：移动标本一转动转换器一调节光 圈一转动细准焦螺旋，C错误；目镜越短放大倍数越高，物镜越长放大倍数越高，放大倍数 越大，物镜距离载玻片

21、越近，所以放大倍数最大的组合是，D正确。7 .（2021.河南高三月考）下图是汉坦病毒结构示意图，该病毒是一种有包膜的负链RNA病毒 （其基因组RNA须产生与之互补的RNA,并使后者作为mRNA）,其包膜主要来源于宿主细 胞膜，基因组包括L、M、S 3个片段，分别编码RNA聚合酶，Gi和G2糖蛋白、核衣壳蛋 白。下列说法不正确的是（）L M RNA包膜道繇RNA 重举黑偏G2包膜糖蛋白G1包膜糖蛋白A.汉坦病毒的基因组M可编码两种包膜糖蛋白依靠的是其特定的核糖核甘酸序列B.汉坦病毒的基因组RNA不能作为翻译的直接模板，病毒在增殖时可形成双链RNAC.汉坦病毒的包膜蛋白均是由自身基因组形成的互补

22、的mRNA作翻译模板合成的D.推测汉坦病毒的RNA聚合酶的合成模板与催化产物均为RNA答案c解析由题意可知，包膜主要来源于宿主细胞膜，C错误。10.（2022河南高三月考）某种细胞具有细胞壁且能进行光合作用，下列关于该细胞的叙述， 正确的是（）A.该细胞可能是蓝藻细胞，能通过叶绿体进行光合作用B.该细胞可能是小麦根尖细胞，可用纤维素酶和果胶酶去除其细胞壁C.该细胞可能是黑藻细胞，可从该植物中提取出四种光合色素D.该细胞可能是硝化细菌，硝化细菌在生态系统中属于生产者答案c解析 蓝藻细胞属于原核细胞，其中没有叶绿体，A错误；小麦根尖细胞没有叶绿体，不能 进行光合作用，B错误；黑藻属于植物，其细胞中

23、含有叶绿体，叶绿体中含有四种光合色素， C正确；硝化细菌是通过化能合成作用合成有机物，不能进行光合作用，D错误。II.李斯特氏菌是一种致死食源性细菌，当它侵入人体后，该菌的一种名为InIC的蛋白可通 过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌在人类细胞之间快 速转移，使人患脑膜炎。下列叙述正确的是（）A.李斯特氏菌含核酸的细胞器有线粒体、核糖体等B. Tuba蛋白和InIC蛋白的合成场所均是核糖体Tuba蛋白不需要内质网的加工，而InIC蛋白需要内质网的加工D.该菌能在人类细胞之间快速转移依赖于细胞膜的选择透过性答案B解析 李斯特氏菌属于原核生物，只含有核糖体一种细胞器

24、，无线粒体，A错误；无论原核 生物还是真核生物，合成蛋白质的场所都是核糖体，B正确；Tuba蛋白是人体细胞中的胞内 蛋白，不需要内质网的加工，而InIC蛋白是细菌的蛋白质，细菌没有内质网，C错误；该菌 能在人类细胞之间快速转移依赖于细胞膜的流动性，D错误。12. （2022河南模拟）下列有关光学显微镜操作的说法，正确的是（ ）A.在使用显微镜观察细胞的实验中，若在50X的视野中均匀分布有大小一致的20个细胞, 则换成100X后，视野中的细胞数目是5个B.为观察低倍镜视野中位于左上方的细胞，应将装片向右下方移动，再换用高倍镜C.若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质的流向应是顺时针的D.

25、在显微镜下观察透明材料时，应该增强光照，用较大的光圈答案A解析 在使用显微镜观察细胞的实验中，若在50X的视野中均匀分布有大小一致的20个细 胞，则换用100X后，视野中的细胞数目是20:22=5个，A正确；为观察低倍镜视野中位于 左上方的细胞，应将装片向左上方移动，B错误；若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的， 则细胞质的实际流向还是逆时针的，C错误；在显微镜下观察透明材料时，应该减弱光照， 用较小的光圈，D错误。二、非选择题.光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7 mm、0.5 mm表示物像清晰时物镜与 观察物之间的距离。请回答下列问题。O.5mm物镜载玻片物镜载玻片厂载玻片L物镜L一

26、载玻片物镜 载玻片图1表示显微镜的 镜，在观察花生子叶细胞中的脂肪实验中，应先用图中（填“甲或乙”）镜观察。图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5X和15X字样，物镜标有10X和40X字样。图3表示镜头与载玻片之间的距离。请据图回答问题。观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为（填序号），此时放大倍数为 倍。这里“被放大的倍数”是指放大该标本的显微镜目镜为10X、物镜为10X时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40X后，则视野中可检测到的细胞数为 o若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到, 此异物可能存在于 O

27、 （填编号）A.物镜上B.目镜上C.装片上D.反光镜上用显微镜观察标本时，一位同学在观察花生子叶细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边 圆圈，换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向 移动，这样做的理由是细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微 镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为（5）光照明亮的实验室里，在使用显微镜观察植物的表皮细胞时，视野应调暗些，将视野调暗 的措施为 O答案（1）物甲（2）b、c、A 600长度或宽度6B （3）右上方用显微镜观察 到的是倒像（4）逆时针（5）改用平面反光镜、缩小光圈13 .古

28、生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物 的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。蓝藻叶绿体原始真 核生物被吞噬的能进行光合作蓝藻用的真核生物图中原始真核生物与被吞噬的蓝藻在结构上最主要的差异是前者 始真核生物吞噬某些生物具有选择性是与其细胞膜上的（填物质）有关。据题干信息可知，叶绿体中可能存在的细胞器是;叶绿体中DNA的形态为（填“环状”或“线状”）。被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了 o高考大数据分析2019 年2018 年选择题非选择题考点I卷n卷川卷I卷n卷in卷1细胞的凋亡和坏死细胞的结构和功能细胞中细胞器的结 构和功能生物膜的

29、结构与功 能的分析蛋白质的功能生物学经典实验的有关内容2遗传信息的转业 和翻译马铃曹细胞的无辄 呼吸细胞核的结构和 功能DNA、蛋白质和丽 的相关分析物质的跨膜运输细胞的结构与功能3影响光合作用速率的环境因素物质的跨膜运输动物生命活动调节（体温调节）植物根系对营养物 质吸收利用的综合分析人体内激素调节的静息电位与动作分析电位4神经冲动的传导和 神经、体液调节在维持稔态中的作用动物生命活动调节 （水盐平衡的调节）种子萌发时有机物 变化与细胞呼吸细胞增殖相关实验 分析细胞内与水相关的减数分裂与有丝 代谢过程分析分裂的异同5伴性遗传基因的分离定律的实质及应用组织液的成分及 转化种群的数量特征与病毒相

30、关的知识 细胞呼吸、光合作分析用及能量流动的过程6种群的数量变化生态系统的数量金 字塔基因的分离定律微生物变异的相关分析癌细胞的特点生态系统的结构、信息传递，调查种 群密度与物种数目29植物的吸水、影响 光合作用速率的环 境因素生长素的极性运输、 分布及作用原理细胞的分子组成及 实验设计生物进化和生态系 统的能量流动生物实验设计和激光合作用和细胞素调节呼吸30兴奋的传递、反射 弧、神经系统的分 级调节动物的激素调节及 与神经调节的区别免疫调节及过敏反 应光合作用和细胞呼 吸的综合分析影响光合作用的因 蛋白质的结构和素、色素的提取 合成31生态系统的结构、 生物的种间关系、 生态系统中的信息 传

31、递、种群的特征生态系统的结构和 功能种群的数景特征水平衡的调节机制种间关系及生态系 运用自由组合定律统的能最流动进行分析推理相关问题32遗传的基本规律和 伴性遗传基因的自由组合定 律及应用基因的分离定律及 实验设计基因自由组合定律 及伴性遗传的分析遗传定律的综合生态系统的结构和运用功能的综合分析37微生物的培养与 分离及计数微生物的培养与实 验设计微生物的培养与 分离微生物的培养和 计数微生物培养中的消微生物的培养和分 毒和灭菌离、酵母菌的代谢方式38基因工程植物组织培养及 应用植物组织培养及 应用基因工程的综合 分析基因工程操作步株 细胞核移植及克隆及其应用动物号 题（4）古生物学家认为线粒

32、体也是由真核生物吞噬某种细菌逐渐形成，试推测该种细菌的呼吸作 用类型是,理由是O答案（1）有以核膜为界限的细胞核 蛋白质（或糖蛋白或受体蛋白）（2）核糖体 环状氧气和有机物（4）有氧呼吸 线粒体是有氧呼吸的主要场所（或线粒体内分解有机物需要 消耗氧气）第一单元细胞的概述及其分子组成第1课时走近细度【目标要求】1.原核细胞和真核细胞的异同。2,细胞学说的建立过程。3.实验：用显微镜观察 多种多样的细胞。考点一 细胞是最基本的生命系统梳理归纳夯实必备知识1.生命活动离不开细胞病毒病毒生物 询单细胞生物多细胞生物无细胞结构,必须寄生在活细 胆中才能生活依靠单个细胞完成各种生普 活动依赖各种分化的细胞

33、共同完成 复杂的生命活动2.生命系统的结构层次2.生命系统的结构层次J植物勺生 命活动靠础生物与环境之间物：细胞代谢质和能量的交换：川型”硼生长发育:细胞增殖与分化遗传变异;细胞内基因的传递和变化细胞|构成 组织构成 器官|构成 系统细胞|构成 组织构成 器官|构成 系统构成植物微观动物(生物圈最大生态系统+无机环境 群落所有组成 种群个体同种生物 全部个体宏观(1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。（2）地球上最早的生命形式是单细胞生物。生物繁殖和进化的基本单位是独凄；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。（4）病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统的结构层次。但病毒在宿主细胞中

34、能繁殖，产 生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。考向突破强化关键能力考向一 生命系统的结构层次及相互关系1 .下列对“系统”的认识，正确的是（）A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞 B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”层次C. “生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的 所有生物D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 答案A解析 细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次, A正

35、确；生命系统最小的层次是细胞，蛋白质和核酸不属于“生命系统”的层次，B错误； “生态系统”是指在一定空间内，由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，C错误；不是每种生物个体都具有系统层次，如植物无系统层次，单细胞生物没有系统、器 官、组织这三个层次，D错误。2 .下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是（）A.原核细胞通过无丝分裂增加个体数量，支持细胞是生命活动基本单位的学说B.离体叶绿体在一定条件下能释放氧气现象不支持细胞是生命活动基本单位的学说C.病毒具有完整的结构并能繁殖，因此病毒是生命系统最基本的结构层次D.植物的花、果实、种子构成植物的生殖系统答案B解析 原核细胞通过二分裂

36、增加个体数量，A错误；生命活动的基本单位是细胞，离体的叶 绿体不是生命系统的结构层次，故离体叶绿体在一定条件下能释放氧气现象不支持细胞是生 命活动基本单位的学说，B正确；生命活动的基本单位是细胞，病毒不具有细胞结构，必须 寄生在细胞中繁殖，C错误；植物没有系统这个层次，植物的花、果实、种子属于不同的器 官，D错误。考向二病毒的结构、代谢及生活方式.（2022河南中原高三模拟）2020年诺贝尔生理学或医学奖授予了发现丙型肝炎病毒的三位 科学家。丙型肝炎病毒由单链RNA、相关蛋白质和来自宿主细胞膜的包膜组成，主要侵染人 的肝细胞，使人患肝炎。下列有关叙述正确的是（）A.丙型肝炎病毒的核酸与T2噬菌

37、体的核酸彻底水解的产物相同B.可用培养肝细胞的培养基培养丙型肝炎病毒C.丙型肝炎病毒与人的肝细胞的组成物质存在相同之处D.丙型肝炎病毒自身蛋白质的合成由病毒的核糖体完成答案C解析 一种病毒只含一种核酸，丙型肝炎病毒的遗传物质是RNA, T2噬菌体的遗传物质是 DNA,二者彻底水解的产物不完全相同，A错误；病毒营专性寄生生活，离开活细胞不能生 存，所以只能用肝细胞培养丙型肝炎病毒，B错误；丙型肝炎病毒主要侵染人的肝细胞，该 病毒的包膜来自宿主细胞，故丙型肝炎病毒与人的肝细胞的组成物质存在相同之处，C正确； 丙型肝炎病毒属于非细胞结构的生物，不含任何细胞器，自身蛋白质的合成由宿主细胞（即肝 细胞）

38、的核糖体完成，D错误。3 . （2020.全国H, 1）新冠病毒（SARS CoV2）和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不 同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是（）A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核昔酸是相同的D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应答案D解析 新冠病毒进入宿主细胞的方式属于胞吞，A项错误；新冠病毒没有细胞结构，利用宿 主细胞的核糖体进行蛋白质合成，肺炎双球菌利用自身的核糖体进行蛋白质合成，B项错误; 新冠病毒

39、的遗传物质是RNA, RNA的基本组成单位是核糖核甘酸，肺炎双球菌的遗传物质是 DNA, DNA的基本组成单位是脱氧核甘酸，二者遗传物质所含有的核甘酸不同，C项错误。 【归纳总结】病毒相关知识整合吸附一注入一合成一组装一释放（以噬菌体为例）DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒等、 RNA病毒：新冠病毒、HIV等提醒并不是所有病毒侵染细胞时只将其遗传物质注入细胞中，蛋白质外壳留在细胞外。 比如有些包膜病毒（如HIV、SARS病毒、H5N1等）在其核衣壳外面还有类似细胞膜的包膜, 它们借助包膜与宿主细胞膜融合，将整个核衣壳注入细胞中。考点二 细胞的多样性与统一性梳理归纳夯实必备知识1.原核细胞与真核细胞大

40、肠杆菌蓝藻 高等植物细胞大肠杆菌蓝藻 高等植物细胞图1图2图1属于原核细胞,图2属于真核细胞（均填“原核细胞”或“真核细胞”）。写出图1大肠杆菌细胞中下列结构的名称：拟核;细胞壁;核糖体;鞭毛。图1蓝藻中无图2细胞中的叶绿体,但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素 和叶绿素及光合作用所需的酶。（4）比较原核细胞和真核细胞原核细胞（主要区别真核细胞原核细胞（细输壁）一真核细胞原核细胞细胞器细胞无以核膜为界限的细胞 核，只有拟核（无染色体）有以核膜为界限的真正细 胞核（亘染色体）细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞壁主要成分为红 维茎和果胶，真菌细胞壁 成分则主要为几丁质只有核糖体,无其他细胞器有

41、多种细胞器原核细胞多数为二分裂真核细胞真核细胞主要为有丝分裂，还有无 丝分裂和减数分裂可发生基因突变、染色体 变异及基因重组原核细胞 是否孟德，定律j真核细胞原核细胞;真核细胞不遵循自然状态下进行有性生殖 时核基因遵循，质基因不 遵循，无性生殖时不遵循只能发生基因突变2 .细胞的多样性和统一性分析细胞的多样性体现及原因细 胞 的 多 样 性体现丁细胞的形状、大小、种类、结构等方 面的差异,如原核细胞与真核细胞一动物细胞和植物细胞的不同1同一个体不同类型细胞直接原因：构成细胞的蛋白质分 子不同根本原因：DNA的多样性(不同 生物间)及基因的选择性表达(同种生物不同细胞间)(2)细胞的统一性的“五

42、个”表现细胞的统一性，3.细胞学说及其建立过程(1)主要内容细胞学说也 都有细胞膜、细胞质、核糖体 鳗曳一般都以ATP作为直接能源物质 里成组成细胞的元素和化合物种类基本相同增殖都以细胞分裂的方式增殖遗传 都以DNA作为遗传物质,共用一套 遗传密码细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞 发育而来，并由细胞和细胞产物所构成内容细胞是一个相对独立的单位，既有它自己 的生命，又对与其他细胞共同组成的整体 生命起作用新细胞可以从老细胞中产生(2)意义：细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。(3)细胞学说的建立过程(连线)科学家成就列文虎克虎克施莱登和施旺魏尔肖b.提出细胞通过分裂产

43、 生新细胞c.观察到植物的木栓组 织由许多小室组成，并 把“小室”称为细胞a.创建了细胞学说d.用自制的显微镜观察 到了活细胞维萨里和比夏e.在器官、组织水平上 研究生命考向突破强化关键能力考向一真、原核细胞的结构和功能5.以下对人体胃壁细胞和生活在胃肠道里的幽门螺杆菌共同特征的叙述，不正确的是（） A.合成蛋白质的场所都是核糖体B,都具有生物膜，但复杂程度不同C.细胞呼吸的过程和场所都相同D.都需要从生存环境中摄取有机物答案C解析 胃壁细胞为真核细胞，呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸，场所在细胞质基质和线粒 体；而幽门螺杆菌为原核细胞，没有线粒体，只能在细胞质基质中进行呼吸作用，C项错误。 6

44、. （2022渤海大学附属高级中学高三模拟）为四类生物的部分特征：仅由蛋白质与 核酸组成；具有核糖体和叶绿素，但没有形成叶绿体；出现染色体和各种细胞器；细 胞壁主要成分是肽聚糖。下列对应的叙述中错误的是（）A.含的生物都是自养生物B.肯定属于原核生物的是和C.流感病毒最可能属于D.有成形的细胞核的生物是答案A解析 仅由蛋白质与核酸组成的生物是病毒；具有核糖体和叶绿素，但没有形成叶绿体 的生物为原核生物，比如蓝藻；出现染色体和各种细胞器的生物是真核生物；细胞壁主 要成分是肽聚糖的生物是细菌。细菌中既有自养型，也有异养型，A错误。考向二 细胞的统一性和多样性辨析.原核生物主要是分布广泛的各种细菌。

45、有一种细菌叫作蓝藻，细胞内含有藻蓝素和叶绿素, 是能进行光合作用的自养生物。下列关于蓝藻与叶肉细胞统一性的表述，不正确的是（） A.都在核糖体上合成蛋白质7 .都有磷脂双分子层构成的细胞膜C.都以DNA作为遗传物质D.都通过有丝分裂进行细胞增殖答案D解析 蓝藻增殖的方式是二分裂，而叶肉细胞是通过有丝分裂方式产生的，D错误。8 .（2022天津三中高三质检）下列有关细胞共性的叙述，正确的是（）A.都具有生物膜但不一定含磷脂B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAC.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是在核糖体答案c解析原核细胞和真核细胞都具有细胞膜，细胞膜一定具有磷脂双分子层，A错误；原核细 胞没有成形的细胞核，原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA, B错误；所有活细胞都