青春舞曲教学设计内容.docx

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1、教学设计年级：七年级(13册)课题：第二单元天山之春歌曲青春舞曲授课教师：安徽省六安市寿县寿春中学黄维丽教学目标：1 .能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪 唱青春舞曲，并背唱这首歌。2 .通过歌曲的演唱，使学生能够对我国新疆维吾尔自治区的民 民间音乐感兴趣，并乐于参与各项音乐实践活动。教学分析：青春舞曲是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。歌曲 为f小调，4/4拍，单乐段结构后缀补充段。歌曲的旋律采用重复、 变化重复及衍化的手法写成。整个歌曲给人以亲切、活泼、充满青春 活力的感受。教学重点：歌常的音乐情绪和风格的表现。教学难点：歌曲中重复的或相近的旋律较多。因此，要注意歌唱

2、的准确性。 如：第1小节的第二拍与第2、第4、第5小节的第二拍就有细微的 差别(3271 与 3217)。此外，“四4陋迤3 |不易唱准，它很容易唱成“6613 264 - - 332 3 I”或其他的样子。因此在教学时可适当加以练习。教具准备：课件制作、多媒体、电子琴、录放机等。教学方法：引导法、启发法教学过程:导课教学环节教师活动学生活动教学十意图播放音乐导言，引出课 堂教学内容。聆听音乐，随 音乐节拍做律动，情绪。用音乐创设 轻松愉悦的学习 氛围。播放启发:你能找到新 疆维吾尔自治区 的地理位置，并说 说你所了解的内 容吗？畅所欲言，充 分交流。通过观察与 交流，激发学习的 兴趣。欣赏歌

3、曲咱们新 疆好地方启发：我们的新疆 美不美呀？仔细聆听，感 受歌曲演唱的内 容。请学生完整 聆听歌曲的演唱， 使他们在聆听过 程中获得愉悦的 感受与体验，为新 课打下积极的感 受与体验的基础。歌曲教学教学环节教师活动学生活动教学意图聆听歌曲青春舞 曲教学录音。启发:你的感受如 何？请谈一谈。用心听赏，感 受歌曲的特点并 进行表述。倡导学生完 整而充分的聆听 音乐作品，使学生 对歌曲整体有初 步的体验。教学环节教师活动学生活动教学设计意图歌曲作者介绍启发：你知道青春舞 曲的来历吗？观看阅读王洛宾 图片文字的介绍。通过文字和图片 的介绍,让学生记 住这位为西部民 歌的发展、传做 出杰出贡献的“西

4、部歌王”。学习演唱歌曲的启发：1 .你注意到旋律 中的细微差别了吗？3271 与 32172 .你能唱准吗？6624 364 332 3V V 仔细聆听,辨 别歌曲旋律中的 差别，采用先模 唱,后试唱的方法 准确演唱旋律,最 后填词演唱。从音乐的基 本要素入手,通过 学唱，引导学生主 动探究歌曲的特 点：f小调;重复 旋律。比较其中的 一些差别性,达到 准确演唱的目的。填词演唱启发:歌曲的内容告诉 我们什么样的道理， 你又该怎么做？说出自己对 歌曲内容的理解。在声情并茂 的演唱中感悟到 歌词带给我们的 警示:要珍惜大好 的青春时光!并以 此为出发点，激励 学生用实际行动 去表现。聆听不同风格

5、青春舞曲的 演唱。启发：你能体会出不同 的风格吗？试着用你 喜欢的风格唱一唱。体会不同风 格的演唱,用自己 喜欢的风格表现 歌曲。引导学生进 行比较探究不同 风格的演唱表现 出的特点并积极 实践创造。教学环节教师活动认识新疆民族 乐器启发：1 .你知道手鼓 的俗称和演奏方式 特点吗？2 .试着拍拍下 面的节奏：xx 二工 xx随音乐进行律 动启发：1 .新疆被誉为 “歌舞之乡”，舞蹈 别具一格，你知道 有哪些代表性的特 点吗？2 .请来做做 看！（“脱帽”、“耸 肩”、“扭脖子”）欣赏歌曲达坂城的姑 娘、掀起你 的盖头来、花儿为什么 这样红片断启发：你听过这些歌 曲吗？它们和青 春舞曲的风格一

6、 样吗？你还知道或 会唱哪些新疆歌 曲？学生活动教学设计意图在认识手 鼓的基础上进 行实践表演.运用乐器 的介绍增进学 生对音乐的兴 趣，扩大学生 对新疆民间音 乐和乐器了解 的范围.在观察与 模仿的基础上 学生分组用手 鼓伴奏设计舞 蹈动作进行 青春舞曲 的表现。把舞蹈等 艺术表现形式 运用于教学 中，通过以音 乐为主线的综 合艺术实践， 培养学生的创 作意识，帮助 学生更深刻的 理解歌曲。聆听歌曲 片断，与青 春舞曲的风 格加以比较。这是对 青春舞曲 的一个辅助教 学环节，通过 对其它歌曲片 断的听赏，让 学生们了解更 多不同风格的 新疆音乐。教学反思:在青春舞曲的教学中：会唱歌曲，了解新

7、疆自治区民歌的特 点是教学目标；而歌曲情绪和风格的表现及参与创造则是教学的重 点。因此，所有的教学过程都围绕着这些来开展。在选择教学媒体时，教师精心挑选，细心制作，把青春舞曲 用优质的声音效果与完美的画面形式形象直观地展现给学生，对歌曲 教学起到了画龙点睛的作用。在课程的教学中，能够充分发挥学生的 积极性与主动性，这也是对传统教学模式的改变。歌曲的情绪和风格是通过体验获得的，而体验又是在过程中才能 实现的，没有过程就谈不上体验，尤其是音乐情感体验。学生在听赏、 表现、创造青春舞曲活动等音乐教学活动的过程中，教师要引导 学生感受、吸收、融合、升华歌曲中的情感因素，使音乐释放的情感 与学生的心灵发生共振，体会到青春舞曲亲切、活泼、充满青春 活力的情绪特点和“珍惜时间，珍惜青春”的人生哲理。参考书目：1 .聚焦新课程系列丛书，音乐新课程与示范教学案例，东北 师范大学出版社。2 .新课程教师学科培训丛书，音乐教学实施指南，华中师范 大学出版社。音乐教学设计七年级音乐（13册）第二单元:天山之春歌 曲:青春舞曲姓名：黄维丽性别：女职称：初中一级学历：本科单位：寿县寿春中学通讯地址：安徽省六安市寿县寿春中学邮编：232200电话：05644222687电子信箱：536615436qq. com二0 0七年五月