统编版二年级语文上册集体备课《古诗两首》教学设计.docx

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1、统编版二年级语文上册集体备课单元第七单元课题18,古诗两首总课时2课时课型精读课主备教师审核教师教学 目标1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。2、学会本课生字新词，积累词语。3、理解重点词句，理解全诗意思。4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。教材 分析古诗二首是古体诗，其中夜宿山寺运用夸张手法描写了寺中楼 宇的高耸，表达了诗人对楼宇艺术的惊叹。敕勒歌风格明朗豪爽，歌咏 了北国草原壮丽富饶的风光。教学 重点 及难 点教学重点：1、学会本课生字新词。2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。教具 或课 件准 备生字卡片，制作

2、多媒体课件。第一课时教学过程任课教师 自主意见一、小擂台以小组为单位介绍唐朝大诗人李白。(相同的内容不重复)二、揭示课题：教师板书课题夜宿山寺三、学习新课1、教师用投影出示插图，请学生观察，用自己的话说说图画的内 容。在一座很高的山上，有一座寺庙，云雾萦绕在山腰，星星在寺 庙周围眨着眼睛。2、教师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。3、学生自己读古诗，对照生字表自学生字，记住它们的音、形、 义。4、相互交流学习情况(1)教师出示生字卡片：宿寺危摘辰敢恐惊(2)指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。(4)结合注释和投影中的解释理解

3、每句诗的意思(让学生自己练 习说说意思，教师及时进行帮助指导)5、指导朗读(1)结合电脑欣赏当时的意境，听配乐朗读。(听后让学生谈谈 自己的体会。)危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。(2)与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班 级展示。三、练习巩固1、练习按照田字格书写汉字。2、背诵古诗(自己先练习，而后汇报。)四、总结本课学习情况。第二课时教学过程:任课教师自主意见一、看图激趣，揭示课题1 .师：小朋友，今天，老师想带大家到大草原去看看。好吗？ （课件出示：大草原图片并配乐）2 .师：你看到了什么？学生自由回答（天空、草原、牛羊、 蒙古包等）二、初读古诗，

4、整体感知1 .轻声读古诗，要求读准字音，认清字形，把句子读通2 .检查生字出示：敕勒阴山穹庐笼盖苍苍茫茫见牛羊3 .多种形式认读生字。（可分三步法学习）4 .看书上齐读古诗。三、品读诗文，熟读成诵1.课件出示：草原上，高高的青山下，有许多的蒙古包（学 习第1、2句）（1）师：你看到了什么？由学生说出大意即可。（2）师：猜猜诗中哪几句是描写图中的内容？指名朗诵 在图 片旁出示：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼罩四野。（3）自由读这2句，你有什么不懂的地方？学生质疑：老师 讲述大概意思；敕勒是中国古代北方的一个少数民族，阴山脚下 静 静流淌着敕勒河。天空就像一顶巨大的帐篷，笼罩着草原的四面八 方。（4

5、）分小组赛读这2句。2 .课件出示：天空、草原、牛羊。（1）你看到了怎么样的什么？指名交流。（2）在图片旁出示第3句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛 羊。谁愿意来读一读这一句？3 .配乐诵读整首诗。4、评比“背诵高手”，看谁能用最短的时间背下古诗。四、练习巩固练习按照田字格书写汉字。五、小结1、我们领略到了我国北方辽阔草原的美丽景色和牧民们的生 活。2、欣赏歌曲：美丽的草原我的家板书设计:18 古诗两首夜宿山寺危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。敕勒歌川山天四野一-静风吹草底见牛羊一一动作业超市: 填写诗句：夜宿山寺（）（）高百尺，手可（）（）（ （）（）高声语, （）（）天上人。敕勒歌敕勒川（）（）（），（）（）穹庐，笼盖（）()()(),()()(),（）（）草底（）（）（）。课后反思