高一语文文言文情景默写专项训练.docx

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1、高一情景默写专项训练劝学1 .荀子在劝学中论述学习作用时，先“, ;,”来说明学习的作用，接着用登高而招、顺风而呼、假舆马、 假舟楫强调学习能够弥补不足。2 .韩愈师说中说：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与荀子劝学中“, , 的观点相同。3 .劝学强调学习必须日积月累，持之以恒，因而警喻说：, ；.荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：4 . 勿以善小而不为”，只要积累就有大收获，固荀子说：“.荀子在劝学中用蟹作喻强调学习必须专一的句子是：5 .荀子劝学中的“, ”二句，通过“木”与“金”的变化 来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。6 .荀子劝

2、学中“, ”强调了整天空想不如片刻学习收获大 的道理。7 .荀子劝学中说君子天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过了一般人，是因为 “, ，说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。8 .古代诗文中，有许多借助“风雨”来抒发感情的名句。而荀子劝学中用“,来形象论述积累的重要性。9 .劝学中人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的 印证了这句话。10 .有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。 例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：,11 .儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土干

3、里之行, 始于足下J荀子在劝学中说“一师说1 .荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“，”的观点是相同的。2 .中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说中指出教师作用的一句是： “ ， ，O.师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“，就凝练地概括了 “土大夫之族” 不愿从师的荒谬心态。3 .韩愈写作师说一文的缘由是：“ , .“没有人是天生懂道理的”，这与师说中“ , ?” 一致。4 .师说以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致 的结果是：，O7、师说一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确地指出了从师的标准：

4、， ， ， 。8、柳宗元曾在答韦中立论师道书中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈师说 中“,所描述的现象一样。9、师说中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“，10、以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师 的必要性和以能者为师的道理的句子是。11、师说 中 土大夫之族耻学于师的原因ZE ，。12、从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“ ” ；今之众 人才智低于圣人很多，“ ”，这就造成了两种截然不同的结果：是故a， u13、师说中，作者认为如果人有了疑惑却不去向老师请教，最终的后果将 14、师说中强调从师是

5、为了学习道，和人的年龄大小无关的句子赤壁赋1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：, 2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：, 3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：4 .写清风明月为吾享用的句子：, , , o.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：, o5 .写希望与神仙相交，与明月同在的句子：, o.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子:6 .写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：, o.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：, o7

6、.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：, , , O H.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：, 。12 .从不变的角度，描述人与万物的关系：, o.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：, o13 .写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：, o.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：, o14 .诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：, o.赤壁赋中，从事物变化的角度看待天地的存在的名句是“15 .在赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是:16 .苏轼赤壁赋中从侧面写出箫声的魅力的句子是“, .苏轼在赤壁赋中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是“,

7、J17 .本文中苏轼“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶 醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言的语句是：,18 .苏东坡以回答客人的方式，提出了另一种对宇宙对人生的看法，他紧扣水月，阐述了变与不变的辩 证关系，来攻破客人，o , ”的理 想，指出我们若从变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物都在变化的语句是：，。又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽 的语句是：，O.赤壁赋中客人把自己和曹操进行了对比：曹操当时是“, ，而你我 只是“，；曹操当时是“，而你 我只是“这一段再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概。可是象曹

8、操 这样的英雄“? ”真是“浪淘尽，千古风流人物”。19 .赤壁赋中，可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能经常得到，只好通过箫声 寄托在悲凉的秋风之中的句子是“, ”。登泰山记1 .在登泰山记中，作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上泰山山顶时刹那间的感受 的句子是：，。2 .在登泰山记中，“, ”这两句写出了登泰山时天 气的恶劣以及路途的艰辛。3 .在登泰山记中，作者在“,” 这三句用很少的笔墨给我们勾画出一幅泰山夕照图，写出了泰山的安详、明媚，以及肃穆中有温柔飘 逸美的特殊风韵。4 .在登泰山记中，作者写自己在泰山顶上观日出，“” 一句对天气的描写 与前文“迷雾冰滑”照

9、应，再次突显了天气的恶劣。5 .在登泰山记中，“, ”两句写出了在泰山顶上看 到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了衬托。6 .在登泰山记中，, , ” 这三句写出了太阳从东海中升起的壮观景象，充满了生气和力量，具有无比震撼的美。7 .在登泰山记中，“, ”两句与杜甫的“会当凌绝 顶，一览众山小”有异曲同工之妙，写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首, 显得矮小。8.在登泰山记中，” 一句通过对比，写出了日观峰附近积雪之厚，照应 了前文的“大风扬积雪击面”，再次突显了天气的恶劣。9、登泰山记中作者从山巅向下俯视，众山如骰子。“”，这是从对面落笔 写日观亭位于

10、最高处，用比喻的修辞手法，衬托日观峰的高大雄伟。10、登泰山记中“”两句从雨雾障目和冰滑难登中突出了登 山之艰险，把风雪中登山的特点进一步明朗了。11、登泰山记中描绘日出前的天气和周围的景色：“o ，积雪被大风吹起 打在脸上，日观亭被迷雾包围。天气十分恶劣，但越恶劣，也越能反衬作者观日出的虔诚。诗经静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙1、诗经静女中点明女子和男子约会地点的句子是“, ”2、诗经静女中“,”两句通过生动的细节，写出了女子的活泼可爱, 又写出了男子的憨厚。3、诗经静女中，男子以“,”表达了对静女所赠彤管的赞美。4、诗经静女中“”和“”两句是对女子外貌的描写，写出了女子的娴静 貌美。5、诗经静

11、女中“,”两句运用比喻的手法，以初生黄草白而柔嫩的特 点，突出了爱情的真诚和纯美。6、涉江采芙蓉中“,”两句使用了三个意象，为全诗营造了一种清幽、 高洁的意境。7、涉江采芙蓉中“?两句自问自答，点明了主人公全部忧思的由 来。8、涉江采芙蓉中描绘出游子怀乡感人情景的句子是“,9、涉江采芙蓉中“,”两句无疑是全诗的主旨之语，流露出分隔两地的痛苦 与无奈，直接抒发了无尽忧伤之情。10、李煜虞美人（春花秋月何时了）中以“春花秋月何时了”和“”引出故国之思,而“”则是对无尽愁绪的形象描绘。11、李煜虞美人（春花秋月何时了）中，词人面对永不消逝的自然万物，直接抒发了亡国之痛的两句是“,12、李煜虞美人（春

12、花秋月何时了）中“,”两句运用了对比手 法，寄寓了词人对国土更姓、山河变色的深沉感慨。13、李煜虞美人（春花秋月何时了）中“，”两句，表现出词人愁思如水，长流不断，无穷无尽。14、秦观鹊桥仙（纤云弄巧）中“，”三句描绘了一幅七夕牛郎织女相会的情景，有景有情，情景交融。15、秦观鹊桥仙（纤云弄巧）中赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好的两句16、秦观鹊桥仙（纤云弄巧）中，秦观以“,”两句揭示了爱情 的真谛：只要两个人彼此真诚相爱，即使天各一方，也经得起长久的分离。高一情景默写专项训练答案劝学1 .吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 吾尝践而望矣 不如登高之博见也.青取之于蓝而青于蓝

13、3锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂.君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣4 .积善成德 而神明自得 圣心备焉.蟹六跪而二螯非蛇鳍之穴无可寄托者用心躁也5 .故木受绳则直金就砺则利.吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也6 .君子生非异也善假于物也.积土成山风雨兴焉H.学不可以已.骐骥一跃不能十步弩马十驾功在不舍12 .故不积总圭步，无以至千里师说1、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。2、师者，所以传道受业解惑也。3、位卑则足羞，官盛则近谀。4、余嘉其能行古道，作师说以贻之。5、人非生而知之者，孰能无惑？6.小学而大遗，吾未见其明也。7、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。8、土大夫之族

14、，日师日弟子云者，则群聚而笑之9、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？10、圣人无常师。孔子师郑子、蓑弘、师襄、老聃。11、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。12、犹且从师而问焉而耻学于师圣益圣，愚益愚13、其为惑也，终不解矣。14、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎赤壁赋1.白露横江，水光接天2.触胪千里，旌旗蔽空3 .逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也4 .惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色.取之无禁，用之不竭6.挟飞仙以遨游，抱明月而长终7 .浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙.诵明月之诗，歌窈窕之章9.清风徐来，

15、水波不兴10如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕n.盈虚者如彼，而卒莫消长也12 .自其不变者而观之，则物与我皆无尽也.苟非吾之所有，虽一毫而莫取13 .况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿.驾一叶之扁舟，举匏樽以相属14 .渺渺兮予怀，望美人兮天一方.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬15 .寄蜉蟒于天地，渺沧海之一粟19.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之凝妇20.哀吾生之须臾，羡长江之无穷21.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间22 .哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也23 .触胪千里，旌旗蔽空渔樵于江

16、渚之上，侣鱼虾而友麋鹿醐酒临江，横槊赋诗举匏樽以相属。而今安在哉？24 .知不可乎骤得托遗响于悲风登泰山记1.苍山负雪，明烛天南2.道中迷雾冰滑，磴几不可登.望晚日照城郭，汶水、徂徒如画，而半山居雾若带然3 .大风扬积雪击面5.极天云一线异色，须臾成五彩。6 .正赤如丹，下有红光，动摇承之7.绛皓驳色，而皆若偻.而雪与人膝齐8 .稍见云中白若樗蒲(chit pU)数十立者.道中迷雾冰滑，磴几不可登。11.大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。诗经静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙1、静女其姝俟我于城隅2、爱而不见搔首胸躅3、彤管有炜说怪女美4、静女其姝静女其娈5、 自牧归英洵美且异6、涉江采芙蓉兰泽多芳草7、采之欲遗谁所思在远道8、还顾望旧乡长路漫浩 浩9、同心而离居忧伤以终老10、小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流11、小楼昨夜又东风故国 不堪回首月明中12、雕栏玉砌应犹在只是朱颜改13、问君能有几多愁 恰似一江春水向东流14、纤 云弄巧飞星传恨银汉迢迢暗度15、金风玉露一相逢便胜却人间无数16、两情若是久长时又岂在朝 朝暮暮