2022中考作文写作备考：向课文学作文（以景作结 意蕴悠长 ）.docx

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1、2022中考作文写作备考：向课文学作文（以景作结意蕴悠长）课文里的经典名篇，是我们汲取写作养分最不容错过的地方。向白雪歌送武判官归京学景物描写在完成写人记事类作文时.，很多同学会运用直接抒情或者议论的句子来结束全文。 写作时，如果我们能运用景物描写来作结，那么文章主旨的表达会更含蓄。重温经典我们学过的很多古诗词都是以写景来结尾的。在白雪歌送武判官归京一诗中，诗人用“雪上空留马行处”这一景物描写收束 全诗，把对友人的依依不舍之情表达得极为含蓄深远。此外，黄鹤楼送孟浩然之广 陵送友人商山早行等诗也是以景作结。笔法指津写作时，我们可以向白雪歌送武判官归京等诗作学习，采用如下步骤，以景 作结。选取景物

2、我们选取的景物要与文章情境相符合。这里的“情境”，就是我们所记叙的事件发 生的具体环境。白雪歌送武判官归京一诗中，诗人选取了边塞特有的山、雪景、 马蹄印记等作为结尾。在送孟浩然之广陵一诗中，诗人选取了“孤帆”“碧空”“长江” 这几种送别地点的景物作为结尾。在景物的选择上，我们要力求多样化，可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等多感官 的角度来选取景物。在白雪歌送武判官归京一诗中，诗人主要从视觉的角度描绘 景物。在送友人一诗中，诗人那么是从听觉的角度选取马鸣声作为结尾。如果在写 作中，你能将多种感官结合起来描绘景物，文章结尾处就会更有意蕴。我们选取的景物还要能营造气氛，表达情感。白雪歌送武判官归京一诗中

3、，诗人选取的“雪这一景物，营造出一种凄清的气氛，能表达诗人与友人分别之后的惆 怅。送友人一诗中，离群之马的“萧萧”声也与之相似。有时候，我们为了强化感情的表达，也可以写想象之景，使之与现实形成比照， 以此来强化感情的表达。如商山早行一诗的结尾，诗人用“凫雁满回塘一句描绘 了梦中出现的故乡景色。这一梦想中美好的景物与在外奔波的现实形成了鲜明比照， 表达了诗人浓浓的思乡之情。巧妙铺垫选取完景物之后，我们要在文中进行巧妙的铺垫。写作时，要注意在文章开头或 者中间就对景物进行简略描写。在白雪歌送武判官归京一诗中，“雪”这一主要景 物已经在诗歌开头和中间出现，在结尾再现雪景，读者就会感到很自然。当然，不

4、是 说所有在结尾出现的景物在之前都要出现，但是，能表现主题的最重要的景物，一定 要在文章开头或者中部出现。绘景达意在描写景物时，我们可以采用修饰词、修辞手法或表现手法，对所选取的景物进 行细致描绘。修饰词。我们可以选择表现景物特点的修饰词。例如：为了营造温馨气氛，表现 亲情，可以选择表现出明亮色彩或者温暖感觉的修饰词；为了表现文中人物的高尚品 质，可以选取表现景物高洁美好特点的修饰词。如果我们能使修饰词既表现出景物的 特点，同时又能表达出作者的情感，那么文章就会更加动人。在商山早行一诗中， 诗人在末句中运用一个“满”字，既写出了诗人梦中凫雁多并且落满池塘的美好景象， 又表达出诗人渴望回家团聚的

5、情感。修辞手法。我们可以采用比喻和拟人等修辞手法，营造气氛，含蓄地表情达意。 当我们使用比喻的修辞手法对景物进行描写时，就可以选取那些能勾连文章主旨的喻 体，引发读者的联想和思考。例如：表现人物品质美好，在结尾处我们就可以选择珍 珠、白玉等喻体，让读者从景物的特质联想到人物高尚的品德。表现手法。我们也可以采用表现手法来描绘景物表达情感。例如：在表现人物品 质的文章结尾，我们可以运用象征手法，实写或者虚写某种能表现品质的景物。我们 也可以运用衬托的手法，用景物从侧面表现人物的主要品质。写作提示要注意的是，在写人记事类作文中，景物描写并非主要内容，因此，结尾段落的 景物描写一定要精练。学生习作牵牛

6、花开院子里的牵牛花又开了，身姿优雅。房间里弥漫着清新的淡香，我的思绪不禁飘 回到了带着花香的那天在家里，和我摩擦最大的莫过于弟弟了。他比我小两岁，带着少年特有的顽皮。 这样的性格在我眼里却显得格外刺眼，于是，我常常对他冷言冷语，甚至是明嘲暗讽。 他倒是不甚在意，我们之间维持着一种诡异而又脆弱的平衡。这种平衡在半个月前的一天骤然破碎。那天放学回家时，我看到平日最喜爱的牵 牛花居然怏怏地伏倒在窗台上，而弟弟正站在旁边。我怒不可遏，一个箭步冲上去， 狠狠地捏着他的肩膀，叫道：“我的花是不是你弄死的？你整天在家没事干，就来祸害 我的花！我没有你这个弟弟！你走开啊！ 然后，我不顾他惨白的脸色，猛地把他往

7、门 外一推，锁上房门。这事情就这样僵持下来了，整整一个星期，我没和弟弟讲一句话。妈妈来找我，说道：“你的花不是他故意弄倒的，那天有只猫趴在窗台上，你弟弟 赶猫的时候猫把花盆踹翻了”我听了，心里升起浓浓的愧疚之情，却又拉不下脸去 抱歉。晚饭时，在餐桌上，我看着弟弟，欲言又止。而他一看到我在看他，就小心翼 翼地对着我笑了一下。我又联想到一直以来，都是弟弟先向我伸出橄榄枝，意识到这 一点，我心中涌起了羞愧感。我决定做点儿什么。我跑到文具店，精挑细选地买了一个悠悠球，悄悄地放在弟 弟的桌上，上面还附着一张卡片：“弟弟，对不起，以后我再也不会对你乱发脾气了。”我忐忑地回到房间，却在窗台上看见一盆牵牛花，

8、花骨朵还未翻开，正羞涩地藏 着自己的美丽。再细看，就发现一张便利贴“姐，对不起，我不是故意把花弄死的。” 我抱着花到他房间里，正好看见他拿着悠悠球。我们对视了几秒钟，彼此都笑了起来。 隔在我们之间的那堵厚厚的冰墙，在那一瞬间融化了。后来的半个月，我和弟弟每天一起给花浇水、施肥一天清晨，牵牛花悄然绽放。一缕幽香令人心旷神怡，洁白的花瓣上带着晶莹剔 透的水珠，翠绿的叶子也显得格外有活力，随风舞动。小作者以景作结，在结尾处从视觉和嗅觉的角度对开放的牵牛花进行描写，表现 出牵牛花“香，和“美”的特点此外，小作者还把风、花、水珠等景物组合在一起，运用拟人修辞手法，营造了 一种温馨美好的气氛，这种气氛表达了小作者在学会宽容之后，体会到亲情的美好这 一主旨。这样的结尾含蓄、委婉地表达了主旨，意蕴悠长。