2021-2022学年人教版中职语文拓展模块 13 《琵琶行》课后作业（含答案）.docx

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1、13琵琶行课后作业一、课内双基L以下加点词的活用情况与例句相同的一项为哪一项()例句：遂命酒，使快弹数曲A.举酒欲饮无管弦*B.闻舟中夜弹琵琶者C.商人重利轻别离 D.因为长句，歌以赠之2.与“主人下马客在船”修辞手法不同的一项为哪一项()A.秦时明月汉时关B.东西植松柏，左右种梧桐C.不以物喜，不以己悲D.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语3.以下句中加点的词语，与现代汉语意思和用法相同的一项为哪一项()A.老大嫁作商人妇 B.说尽心中无限事 C.铁骑突出刀枪鸣 D.暮去朝来颜色故 4 .以下句子的句式特点与其他三项不同的一项为哪一项()A.感斯人言B.江州司马青衫湿C.转徙于江湖间D.是夕始觉

2、有迁谪意5 .名句填空。(1)弦弦掩抑声声思，o ,说尽心中无限事。(2)琵琶行并序一诗中“, ”两句直接抒发“同 病相怜”的感触。(3)诗中写琵琶女内心的犹豫和被邀出场后神情的句子：,J(4)诗中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲旋律的变化，其中用“”描绘曲调 的婉转悠扬;用“”比喻突然发出的乐声雄壮激越;用“”比 喻弦声愈来愈消沉以至于停顿。(5)大弦嘈嘈如急雨，O嘈嘈切切错杂弹，o(6),此时无声胜有声。二、语段精读阅读下面一首描写音乐的诗，完成912题。听蜀僧溶弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重！6 .“绿绮”本是琴名，汉代司马

3、相如有一琴，名叫绿绮，这里用来泛指, 借以衬托O7 .“为我一挥手，如听万壑松”写出了弹琴者怎样的特点？8 .用自己的话，分别解释“客心洗流水”和“余响入霜钟”的意思。9 .试分析尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的表达效果。三、语言表达10 .有人说一首诗就是一幅画，下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画，请依据后两 句诗的内容，并结合自己的理解，用生动的文字描绘一幅可感的画面。要求：想象合理, 描绘要有诗意，不超过50字。村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明养麦花如雪。画面一：夜色深沉，秋色浓重，在秋霜的浸染下，草色苍苍。四下里一片寂静，行人绝 迹。只有不知名的秋虫在低

4、低地吟唱。画面二：参考答案一、课内双基1 .答案：D解析：例句中的“酒”为名词活用作动词，摆酒;D项中的“歌”也是名词活用作动词, 作歌。A项无活用现象;B项中的“夜”为名词作状语，在夜里;C项中的“重”和“轻”均 为形容词活用作动词，看重、轻视。2 .答案：D解析：例句与A、B、C三项均为互文，D项为比喻。3 .答案：B解析：A项，“老大。古义：年纪大了;今义：长子，长兄。C项，“突出”，古义：向 外冲，出来（两个词）;今义：超出一般，鼓出来（一个词）。D项，“颜色”，古义：容貌;今义： 色彩。4 .答案：C解析：C项为状语后置句;A、B、D三项为被动句。5 .答案：（1）似诉平生不得志低眉

5、信手续续弹（2）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（3） 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面（外间关莺语花底滑 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 冰泉冷涩弦凝绝（5）小弦切切如私语大珠小珠落玉盘（6）别有幽愁暗恨生解析：背诵课文并注意不写错别字。二、语段精读6 .答案：名贵的琴 演奏者技艺的高超解析：此题考查对作品中关键词语的理解，可结合题干中提示的相关信息和诗作主旨进 行判断。7 .答案：弹琴时只是“一挥手”，简单平常，弹奏效果却是“如听万壑松”，这就形象 地写出了弹琴者的沉着自如和技艺卓绝。解析：此题考查对具体诗句内容的理解把握能力。所给诗句是一种形象的描写，根据这 一形象的描写，再结合作品的主旨，总

6、结弹琴者的特点就较为容易了。8 .答案：“客心洗流水”是说诗人听着美妙的琴声，感觉就像有清澈的泉水从心田缓缓 流过，神清气爽，心旷神怡。“余响入霜钟”是说音乐终止了，但余音袅袅，和薄暮时分寺 庙的钟声融合在一起，久久不绝。解析：此题考查对作品中关键语句的理解，应遵照“句不离篇”的原那么紧扣作品内容和 意旨，用自己的话加以阐释。9 .答案：暮色渐起，秋云转暗，琴声已经终止，而听者浑然不觉。作者用景色变化表 现时间的推移，形象地突出了音乐的艺术魅力。解析：此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。尾联运用了侧面烘托的手法，可抓住这一点分析其表达效果。三、语言表达10 .参考答案：单独一人出门走向村外的田野，皎洁的月光朗照着一望无际的养麦田， 远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。解析：此题实际上考查扩展语句的能力。解答此类题目，首先要明确重点，辨明情境; 其次是展开合理的联想和想象。此题的重点就是景色描写，特定的情境是一个人夜晚散步所 看到的景象。这是在想象时需要特别注意的一点。另外还需要注意的是在写作时应尽量运用 修辞手法。