(PEP)人教版五年级下册英语《Unit 5 Part B Let's talk》教学设计.docx

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1、Unit 5 Whose dog is it ?（四）教学设计课题基本信息课题Unit5 Whose dog is it ? (Part B Lefs try & Lefs talk)学科英语年级五年级单元第五单元版本人教PEP版册别下册1.教学背景分析1 .教材内容分析：本课为对话教学，主要学习句型Is he?Yes, he is./ No, he isnt询问并回答正在发生的事情，要求在学生进一步理解现在进行时基础上，问答一般疑问句。2 .学生情况分析：学生对现在进行时有一定的了解，在四年级时学生又接触了 Is he in the living room ?这一询问某人是否在某地的句型，所

2、以学生对新句型不难理解。3 .教学方式与教学手段：创设情境，在复习旧知的基础上学习新知，建立新旧知识的练 习，让学生在真是的语境中表达，培养学生的综合语言运用能力。4 .信息技术（配套课件）准备：课件2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容1 .能够完成try局部听力任务2 .能够熟读talk局部对话并进行情景表演3 .能够运用所学单词和句型Is he?Yes, he is./ No, he isnt.询问并回答正在发生的事情，4 .能在老师的引导下完成Look and say并能完成你做我猜的游戏小组合作是否合理， 对话表达是否清晰。 生生互评，师生互评 相结合。3.学习重难点及

3、突破方法学习重点：能够熟读talk局部对话并进行情景表演学习难点：运用所学单词和句型Is he?Yes, he is./ No, he isnt询问并回答正在发生的事情，突破方法：创设情境练习核心句型。4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注Warm-upPPT 播放歌曲 Animals, animals由歌曲引入学习话题。(5m)everywhere1.游戏：大小声游戏，出现带喇叭的单 词请大声读，没有喇叭的单词请小声读 2.大转盘，转到一个单词和一个图，根 据图片和单词进行正确的问答Presentation& Practice(20m)1 .Lead-in ：先依次呈现tr

4、y局部的三幅 图，look and say,根据图说说图中的 狗在做什么呢？补全句子，引出听力部 分主题，听录音回答下列问题，Where is the dog?先让学生自己尝试完成任务。再呈 现听力文本，音频跟读，理解对话，呈 现听力选择选项，核对答案2 .展示talk局部主场景图片，Where are they? At Chen Jies home.提出问题：1. Where is Fido?2. Is Fido drinking water?3. Who can take Fido to the park?3 .播放talk动画，学生跟读理解对话大 意，并对重点词汇进行讲解。4 .Good

5、 to know,现在进行时现在进行时是英语的一种时态，表示现 在进行的动作或存在的状态。现在进行 时表示动作发生的时间是“现在”,动作目 前的状态是“正在进行中”。1.陈述句构 成：主语+be动词(am /is /are) +动词ing 形式现在分词常用来表示现在进行 时的时间状语的有：now, this week, right now等；或者告诉你一个准确的现在时 间，或者用look, listen2. 一般疑问句是 将be移到主语前面，句末加问号，读升复习现在分词, 为为新课学习 做铺垫带着问题观看 视频学习新知, 帮助学生更好 的理解和记忆 知识点调。3.否认句式是在be动词后加not

6、。5 .解决前面提出的问题6 .呈现talk局部整体文本，音频跟读7 .挖空局部关键信息，听音频补充对话， 检测学生对对话的熟悉程度和听说能力8 .再次播放talk局部动画，注意模仿语音 语调9 .Pair work两人一组自由问答，情景表 演对话。有表情、语气、动作Consolidation& Extension(12m)1 .展示一个对话场景，学生根据给出的 图片和音频完成对话，讲解对话一般疑 问句：be+主语+doing sth让学生有个更 好的理解。2 .展示Look and say动画，学生跟读3 .呈现一些图片和单词，学生根据所给 出信息运用现在进行时进行问答4 .游戏：You d

7、o I guesso 1.老师课前准 备一些单词，例如jumping, singing, sleeping.每组选出两名同学AB,从老师那抽出一 个单词。A同学根据单词做动作，该组 其他同学猜Is he/she ?B同学根据单 词回答 Yes, he/she is.或 No, he/she isnt. 每组两次猜想的机会，猜对加一分。小组合作 锻炼学生听说 能力，巩固所学 内容Summary&Homework(3m)Summary总结本课时的重点句型Homework1 .听录音跟读let，s talk局部对话2 .背诵talk局部对话给你的小组长听3 .小组之间你做我猜进行游戏。4 .完成同步练习。5 .板书设计Unit 5 Whose dog is it ?Is he?Yes, he is./ No, he isn*t.Is/ Are the?Yes, it is./they are. No, it isnt, /they aren*t.6 .教学反思与改进