新部编版五年级下册语文第六单元习作指导《神奇的探险之旅》.docx

《新部编版五年级下册语文第六单元习作指导《神奇的探险之旅》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编版五年级下册语文第六单元习作指导《神奇的探险之旅》.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、神奇的探险之旅你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险 刺激的探险故事吧一，你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一个 探险小队Q经验丰富的探险爱好者知识渊博的生物学家见多识广的向导好才心强性格活泼的同学 胆子大但行事鲁弗的表哥 心细而胆小的妹妹你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？下面的提示供你参考:茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、指南针、地田、饮用水、食物、遭遇猛兽、暴雨来太、断水断粮、落石雪湖、南极泳川突开展病准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！写的时候要展开丰富合理的想象.把遇到的困境.求生的方法写具体.如 果能把心情

2、的变化写出来就更好了。【习作目标】1 .思维拓展，从话题入手，生发多个写作角度。2 .语言训练，在叙事中进行生动细腻地描写，并能有理有据地阐述观点。3 .素材运用，从日常经历、阅读积累中寻找素材，并进行有效运用。【习作难点】可以写成记叙文又可以写成表达观点的议论文，所以将思维的拓展训练，引导其生发多 个写作角度作为重点，通过广泛的互动交流，思维向纵深开展。在叙事中进行生动细腻地描 写，并能有理有据地阐述观点。【习作要诀】（一）创设情景，阅读交流。在前面的语文阅读活动中，我们了解了大量的探险故事，充实了头脑，增长了知识，现 在大家将自己阅读中感悟最深的名言、印象最深的人物和情节讲给大家听。如：鲁

3、滨逊让我们理解了信念；斯科特使我们心生敬畏；余纯顺让我们流泪满面；哥伦 布带给我们的是精神的振奋曾经这些探险英雄的传奇故事深深打动了我们每个人的心！ 今天我们就要将自己的感悟从笔尖流淌，一起进入我们今天的作文训练。（二）投示要求，导入新课。以“探险”为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁、字数不限，要尽量写得生动、有意 思。（三）理解话题，指导审题。（对话题的正确理解是写好作文的前提）1 .理解话题“探险”怎样的活动是探险？到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察、寻究自然界情况的活动。2 . “探险”与“冒险”有怎样的联系与区别？区别探险：到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察、寻

4、究自然界情况的 活动。（探险是过程，也是目的，是要解开那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之迷） 冒险：不顾危险地进行某项活动。（通过冒险行为来到达预定目的。）区别探险是有着充足准备的，是考察和研究的过程，是人类认识自然、探索世界的一 种方式，也是挑战自我智能与体能的方式；冒险是在某一具体情境中不得以而为之或应急的 行为。区别冒险并非是探险，但但凡探险都具有一定的冒险性（四）明确角度，分类指导。（每一类指导力求均表达两个方面：写什么，怎样写）【习作指导】1 .探险只是探险家才拥有的一次经历吗？对同学们来讲，一次对未知世界的勇敢闯入，就应该属于探险。你有过这样的经历吗？2 .交流中指导细节描写和

5、环境描写写记叙文，做到内容具体；同时还有这样的要求：写作要感情真挚，力求表达自己的独 特感受和真切体验。为此，将记叙中的细节描写和环境描写作为训练重点。立足于一个“探”字，写活人物的行动和心理活动。人在探险过程中，心理活动是不断 变化着的，有时好奇，有时期待，有时害怕，有时惊喜。因此要设身处地的考虑探险者的心 理感受，写出心理变化的不同阶段。要采用恰当的动词，写出人在探索过程中的动作（最好 能写一些一连串的动作），突现人物不同寻常的活动。立足于一个“险”字，进行环境描写。环境之险，是吸引人类探索行为的原因。写作过 程中，要将环境的奇特之处作重点描写。比方山之高，洞之深，水之急，虫兽之出没，恶鸟

6、 之鸣叫，把这些让人罕见的景物写活了，就能及时地引出文中人物的相关活动。当然，这也 能让读者产生身临其境的感觉。3 .片段尝试表达（古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”因此作文教学应落实到学生的动笔 上，通过点的训练，即某种写作技巧的专项训练逐步提高综合的写作能力。）4 .新思导引：记叙文写作除了写实外，还可以写成想象类的。比方幻想类写成童话故事一一小鸭历险记初探神秘岛奇异的探险之旅【写作思考】1 .思考：如果想以“探险”为话题，写一篇表达自己观点的文章应该怎么去写呢？讲授：立足于一个“理”字，表达某种观点，围绕这个观点，举出一些例子，讲述一些 道理，着重论述“为什么”这个观点是对的。

7、2 .例如：探险活动的利与弊思路导引：说明观点（探险活动利大于弊）一阐述理由（典型事例，相关名言、数据等 等）一得出结论3 .像这样的文章，我们可以拟这样的题目：话说探险探险利弊谈探险活动之我见4 .你还可以围绕怎样的选题来表达怎样的观点？A可以对某一传奇人物、探险壮举进行讴歌或评价B评说人类探险的是非功过5 .新思导引：写一篇读后感也很好的写作途径。把英雄故事和你的生活经历、感受相结合来写，这样就是一篇读后感。但是要想把读后 感写好，很重要的一点就是要防止空洞的议论，这就需要你抓住“感点”一一你感受最深的 地方。往往感受最深的地方不是空泛的品质精神，它可以是一些细节一一动作、心理、眼 神、微

8、笑，或是一个小小的事件。（在这里，表达作文训练的两个层次的第二个阶段，即面 的训练，即各种写作技巧的综合运用训练，同时也反响教师指导的效果。）范文一：一次难忘的探险之旅第一次攀登是在十五岁。正值青春年少，风华正茂，四位同村伙伴相约，初探梅峰。初生牛犊不怕虎，我们一路小跑，一鼓作气登上了山顶。站在最高峰，群山俯首，白云 齐肩，俯瞰大地，飞云江如丝如带，一种成长的豪情升腾在心头，对未来充满着无限的希冀 与梦想。而当我们来到山后一处平坦的山坡时，这时候，年轻人的好奇心驱使我们对山坡西面的 山沟发生了兴趣。一片天然的草坪斜斜地延伸下去，偶尔还有几只不知哪家养的羊在悠闲自 得地吃着草，草坪的尽头是一条小

9、溪，蜿蜒地穿入山谷间的密林深处，不见了。小溪到底通 向哪里？不知是谁说了一句“有溪必有路”，我们一致决定去探个究竟。大家顺着溪流慢慢 地下去，两旁没有路，只能依着溪中的大石头往下跳，虽然辛苦，但是沿途一路好风光，我 们都兴致勃勃。一番艰苦的跋涉，我们总算到了溪流的尽头，但是大家全都傻了眼。溪流变成了一条飞 奔的瀑布，雷霆万钧，落差几百米。绝境！真正的绝境！两旁是壁立的高山，连飞鸟都难以 逾越，回头望望，出发地的山坡就好像横在天上。真正考验我们的时刻到来了！回去？已是 不大可能，溪水太深，水中的大石头又有一定的落差，下往上跳绝对危险。我们经过分析， 唯一胜算较大的是翻越南面（家乡方向）的这座大山

10、。但是这又谈何容易，山体几乎垂直， 山上又长满全是刺的荆棘。但是我们已顾不了这么多，我们抓住荆棘、树干，一寸一寸往上 挪，衣服刺破了，手流血了，求生的本能使我们忘了一切。山上有些山沟长满杂草，伪装得 很好，我们同行的阿福一脚踩空，差点滚下山去，幸亏抓住了一棵小树，才幸免于难。但这 件事情还是把我们惊出了一身冷汗，大家更加小心翼翼了。好不容易爬到了半山腰，一块突兀的大石头又挡住了我们的去路“大石头裸露光滑，呈 垂直状，攀越几乎绝无可能。这时候，天色又不早了，我们吊在了半空中，真是“上天无 路，下地无门”！大家都有点绝望了，还是同行的老大阿光冷静，他掏出了仅有的一个桔 子，剥开分给我们，说：“来，

11、大家都吃点，加加力，天黑以前一定要走出去！ ”然后，他 带着我们沿着大石头的侧面慢慢地横爬过去，约莫过了半个小时，我们才绕开了大石头。后来，我们发现了一条少有人走的小路，总算走出去了，我们每个人都长长地吁了一口 气。走在回家的路上，夕阳的余辉中，我们像一群战场上下来的士兵，伤痕累累，疲惫不 堪。但是我们依然很兴奋，因为经过一番历险，我们懂得了生命的可贵，明白了奋斗的价 值。范文二探险之旅今年寒假，我随着爸妈来到了我朝思暮想的老家，打算呆上十几天，这不正是让我玩个 痛快？来到老家之后，我迫不及待的想去探险。要探险，就必须先了解一下地形。由于有过上 次回老家的经验，所以我就再走几步，逛几下，就熟悉

12、好了，为我今后的探险打好基础。探 险必定是要带上几个人的。所以我就将我以前的几个好伙伴召集起来，聚了一聚，便开始了 探险之旅。乡村就是好，空气清新，绿草如茵。我们几人决定寻找一条清澈见底的小溪源头。我们 一路上说说笑笑。我时不时踩死几只蚂蚱，时不时踢到几朵红花。有时还捉一只螳螂来玩， 玩腻了就把它用线吊在树枝上让它荡秋千。过了一会儿，我们来到了一个满地稀泥的地方，把鞋都弄脏了。正当我们厌恶时，一条 蛇突然出现在我们的眼前。我一呆，想叫又叫不出来，全身软化。毛细孔不是张开了合不 上，就是合上了张不开。吓得鼻子只有出的气而没有进的气了。一刹那间，就像原子弹穿过 脑袋一样可怕的想法在我脑子里迅速产生

13、。而我身旁的那家伙他也毫不逊色，他发出的声音 只有古猿人才能发出的嚎叫声，一听就知道他也是个胆小鬼。就在我想着该怎么办时，突然 觉得不对劲，我旁边那家伙发出嚎叫声时，怎么没有看见那条蛇在动呢?是哪个高手使用了 什么独门暗器才让它无动于衷的吗?另一个胆大的伙伴捡起一根树枝小心翼翼的捅过去。 咦，没反响?他又捅了几下，依旧没反响。“哦”他恍然大悟的说了一句。“怎么了？” 我们紧张地问道。“那是一张蛇皮，请诸位无须慌张。”吁，大家松了一口气。我们慢慢凑 过去看，生怕突然钻出一条真蛇来。果然，那是一张花花绿绿的蛇皮，这下我们紧张不安的 心完全放下来了。“这里有蛇皮，那么附近就很有可能有蛇。”大家刚放松

14、的心一下又绷紧 T, “怕什么，我们就是来探险的，这点事阻止不了我们探险的脚步，不是吗？”“对 耶。”我们想了想，说。接着大家舒缓了心情之后又上路了。过了许久，我们终于找到了源头，大家都很高兴，正当我们兴高采烈时，我突然感觉到脚上有什么软软的东西在蠕动，我大叫了一声：“啊，蛇！” “哈哈”我一旁的伙伴突 然大笑道。“这是我的手指呀，哈哈。” “好小子，耍我?不要命啦?拿命来。”“哈哈。” 周围的伙伴们都笑了。这场历险就在众人的大笑中结束了。教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你 平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不 断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的 苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的 门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成 功才会属于你。