新人教部编版五年级下册语文《交流平台与初试身手》精品教案.docx

《新人教部编版五年级下册语文《交流平台与初试身手》精品教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教部编版五年级下册语文《交流平台与初试身手》精品教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、交流平台与初试身手教学目标L学习描写人物的基本方法。2.初步运用描写人物的方法。教学重难点学习描写人物的基本方法。教学课时1课时教学过程一、学习“交流平台”（一）谈话导入同学们，我们在写人记事的文章里，经常会学习到对人物的描写，而我们往往通过这些 描写就能够了解人物的性格特点。现在，我们就来学习几种人物的描写方法，学会区分与初 步运用。（二）知识回顾，总结描写人物的方法1 .回顾本单元关于人物描写（片段）的内容，设置提问：人物描写的基本方法有哪几种？ （指名说）2 .默读“交流平台”的内容，把自己认为重要的信息理一理，为下一步交流作准备。3 .学生自由交流，教师进行总结。4 .小组交流，将自己

2、的发现和收获结合课文内容表达出来。师生共归纳描写人物的基本方法：（1）选用典型事例突出人物特点。（2）通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格 特点。（3）通过描述周围人的反响（即侧面描写）突出人物的性格特点。（4）注重细节的提炼与描摹。写人物要传神，还要注意细节的描写，善于描写细节，往 往能解释人物丰富的性格。（三）总结收获说说你从本组课文得到的收获。1.本单元鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。请 你结合课外阅读的描写人物的文章，试分析其运用了哪些描写人物的基本方法。二、初试身手（一）第1小题：“课间快照”课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过

3、的方法写一写他。1 .教师提前布置观察任务。指名说自己捕捉到的“课间快照”细节。（教师相机指出运用 的描写人物方法）2 .学生独立创作，教师巡视指导。3 .优秀作品提供。（投影展示优秀学生作品）球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学像一个 机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费力儿就抓住了铁杆，迅速地爬上去。他学着猴子的样儿， 抓耳挠腮，龊牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。4 .师点评：通过对人物的动作描写，把小同学敏捷、滑稽的特点生动地表现出来。5 .学生自主修改自己写的片段。（二）第2小题你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例来表现他们的特点，列一个

4、提纲, 和同学交流。1 .想一想，你的爸爸妈妈有什么特点，围绕这个特点说说相应的事例。2.片段速写。你喜欢哪位同学？他（她）有什么特点？有什么优点？请写一位你喜欢的同学，注意选 择具体事例来表现他（她）的特点或优点。2 .写人用什么形式表达？（1）详细写一件事，把人物的特点写清楚。（2）用几件事写出人物的一个特点。典型的生活片段。精细的细节描写。真切的内心感受。（3）用几件事表现人物的不同特点。3 .拟写提纲。（课件出示范例）妈妈超级爱美。事例：妈妈每次出门前都要打扮一番。有一次，妈妈要去学校给我开家 长会。一大早起来，她就在梳妆台化妆，家长会的时间快要到了，妈妈依然没有化好。最后， 那次家长

5、会我们迟到了。师点拨：通过写妈妈在出席家长会之前，因为化妆而迟到的事情，从而表达出妈妈爱美 的特点。4 .所列提纲可作为后面习作的思路。5 .习作。题目：我的妈妈提示：先想想你的妈妈有什么特点，再想想这个特点是从哪儿看出来的，选择能表现这 个特点的一两个事例写下来，可以适当写一写人物的外貌。教学反思本单元的学习要素为“学习描写人物的基本方法，并学会初步运用，尝试将一个人的特 点写具体”，“交流平台”与“初试身手”中的内容既是对这一主题要素的进一步总结与运用， 也为后面的习作做了一个良好的铺垫与过渡，使学生能够更为顺畅地掌握这一知识点。由于 在前面的课文学习中，学习要素落实较好，学生基本都已掌握

6、。可是到了 “初试身手”将所 学进行运用，尝试写课间十分钟时一位同学的特点，局部基础较差的同学还是没有完全领悟 透彻，写起来一定难度。在今后的课堂教学中，还应多注意培养学生进行小练笔。永远元气满满教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平 时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝 着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦， 就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须 知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属 于你。