上海市华东师大二附中2021-2022学年高一下学期线上期末语文试题.docx
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1、上海市华东师大二附中2021-2022学年高一下学期线上期末语文试题一、名著阅读1 .婚烟法规定:直系及三代以内旁系血亲禁止结婚。如果贾宝玉生 活在今天,他可以与谁成立合法婚姻?()A.林黛玉B.薛宝钗C.贾探春D.贾惜春2 .红楼梦第22回中“阶下儿童仰面时,清明妆点最堪宜。游丝一断 浑无力,莫向东风怨别离”这个灯谜暗示出哪位姑娘的归宿?()A.史湘云B.尤三姐C.探春D.惜春3 .红楼梦第23回,元妃下谕叫宝玉等去园中住。贾政王夫人因而 传来宝玉交待相关事宜。以下对相关情节复述有误的一项为哪一项()A.宝玉初听闻入住大观园,本已喜得无可不可。忽听丫鬟传父亲叫他去, 登时欢呼雀跃。B.贾政见
2、宝玉光彩照人,当着王夫人的面,把往日对宝玉的嫌恶之心减 了八九分。C.贾政问“袭人”是谁,并对“袭人”名字不满,王夫人忙假托是贾母起的,贾政彳、信。不从高高的桌子上掉下来才怪!这也算得上是他的奇特方式,坐在桌子 上居高临下地跟职员们说话。而由于他的耳朵又背,大家必须走近他才 行。批注四眼下希望还没有完全放弃,等我攒够了钱,还清父母欠他的 债一一大概还得五六年吧一一我一定办理这件事。那时就会一帆风顺。 不过,现在我得起床了,要赶五点的火车呢。”“妈妈,妈妈! ”格里高尔轻轻喊道,抬头看着她。这一刹那间他完全 忘记了协理,眼看着咖啡流淌,不禁张开嘴巴对着空中咂摸。母亲看到 这情景又一次尖叫起来,起
3、身往回跑,和正朝她赶来的父亲撞了个满怀。 然而格里高尔此时没有时间顾及他的父母了,协理已经在楼梯上,他把 下巴搁在栏杆上,最后一次回头看了一眼格里高尔。格里高尔鼓起劲往 前赶了几步,以便能追上他。协理那么必定预感到他要干什么,一个大步 跨了好几个梯级,只听得“呼”的一声便消失不见了,可他那声惊呼还在 整个楼梯间回响。遗憾的是,协理这一跑好像把事情发生以来一直都还 比拟镇静的父亲也弄得慌乱不堪,你看,他不亲自去追协理,或者至少 不阻碍格里高尔去追,却用右手拿起协理连同大衣和帽子一起遗忘在椅 子上的手杖,左手从桌上拿过一份大开面报纸,一边踩着脚,一边挥舞 着手杖和报纸,把格里高尔赶回房间去。格里高
4、尔怎么恳求都不管用, 也没有人听得懂他的恳求,无论他多么低声下气地不停转动着脑袋,父 亲只顾踩着脚,而且越踩越厉害。那边,母亲那么不顾天凉,翻开一扇窗 子,把身体尽量靠到外面,双手捂住脸。弄堂与楼梯间之间刮起一股强 劲的穿堂风,窗帘飘了起来,桌子上的报纸沙沙作响,有几张被吹落到 地上。父亲像一头发狂的野兽似的发出啾愀声,毫不留情地逼着格里高 尔回房间里去。但格里高尔真还没练过退着走的功夫,他往回退时实在 是非常缓慢。要是格里高尔可以转身的话,他早就在房间里了,可是他 担忧这样做会让父亲不耐烦,父亲手里的手杖随时都会给予他背上或脑 袋上致命的一击。但他终究还是没有作别的选择,因为他惊恐地发现,
5、在他退着走的时候,他连方向都不知怎么掌握。于是他只好一边战战兢 兢地、不停地侧看着父亲,一边开始尽可能把身子转得快些,而实际上 却只能转得十分缓慢。父亲或许觉察到了他的良好意图,因为他没有阻 拦他的行动,而是用他手杖的一端从远处不时转动着,为他指点方向。 只要父亲不发出这种不可忍受的啾啾声就好了 !这啾啾声可把格里高尔 搞得晕头转向。他本来已经几乎转过身来了,可他听着这啾啾声被弄糊 涂了,又退回去一段。当他终于头部到达门口时,却发现,他的身子太 宽了,无法径直穿过去。父亲在目前的情绪下当然也想不起翻开另一扇 门,让格里高尔有足够的通道进门去。他固执地一心只想着格里高尔能 快快进屋去。格里高尔假
6、设要直立起身子通过门道,那就得做一系列繁杂 的准备动作,父亲哪会允许他这样慢慢准备呢。相反,他大喊大叫地催 促着格里高尔往前走,仿佛这里根本就不存在任何障碍似的。现在格里 高尔身后的曹杂音再也不仅仅是父亲一个人的声音了,现在真的不是闹 着玩的了,格里高尔不顾一切地往门里挤。他抬起身体的一侧,斜躺在 门框里,身上的那一侧擦得满是伤痕,在洁白的门上留下难看的斑痕。不久他就卡在门里,靠自己再也动弹不得了,只见另一边的小腿颜抖着 空悬在那里,另一侧的腿被压得疼痛不堪一此时,父亲从后面给了他真 正解救性的猛力一推,格里高尔猛地远远弹进了他的房间里,顿时满身 鲜血淋漓。父亲顺手用手杖一钩,关上了门,接着,
7、家里终于寂静了下 来。10.有同学阅读本文时以批注的形式赏析格里高尔的人物形象特征,其 中不正确的一项为哪一项()A.批注一运用细节描写脊背坚硬,犹如铁甲,肚子高高隆起,细 得可怜的腿脚,具体生动地展现出格里高尔变成甲虫后丑陋不堪的样子。B.批注二运用动作描写使劲向右侧身、却总是翻回到仰卧姿势、 腿脚乱蹬也无济于事,表现格里高尔变成甲壳虫之后的笨拙无力,他难 以适应“变形”后的新的身体机能。C.批注三运用人物独白,展现格里高尔常年奔波、睡眠缺乏、缺少朋 友等诸多压力,“这一切都见鬼去吧! ”说明他清醒地意识到了自己异化 的处境并决定做出彻底的改变D.批注四运用心理描写,表现了格里高尔虽然对工作
8、的不满,可又不 得不为了家庭而继续奔波的心理。11 .以下有关小说表达视角的理解不正确的一项为哪一项()A.小说用全知的第三人称视角表达协理员跑走、父亲关门等,推进了情 节开展。B.小说穿插运用了格里高尔的视角去观察周围的环境和他人,表现他本 人的心理体验。C.格里高尔的视角有助读者感受格里高尔被家人无情排斥的焦虑心理。D.全知视角有助读者切身体会格里高尔的悲剧遭遇并分析成因,拉近 了与读者的距离。12 .以下有关小说情节与主旨的理解正确的一项为哪一项()A.格里高尔虽然对所处的现实有过抱怨,但最终还是说服了自己要顺从、 忍耐,为了工作和赚钱放弃了自我意识,作者对这种唯利是图的品格表 达了尖锐
9、的批判。B.当格里高尔的虫身展露出来,家人的惊慌、回避、粗暴,展现现代社 会人与人之间关系的极度疏离和荒诞。C.即便发现自己变为了甲虫,格里高尔还依然担忧自己赶不上火车工作 会迟到,这表达了他的敬业精神和对工作的积极主动、乐在其中。D.格里高尔身上的社会性被个体性不断侵蚀、压抑,最终被异化成甲虫。13 .有学者指出,变形记和促织都反映了“异化”人与人之 间关系的扭曲。请结合变形记第段与以下促织相关片段对此 作分析。附:成有子九岁,窥父不在,窃发盆。虫跃掷径出,迅不可捉。及扑入手, 已股落腹裂,斯须就毙。儿惧,啼告母。母闻之,面色灰死,大惊日:“业 根,死期至矣!而翁归,自与汝复算耳! “儿涕而
10、去。未几,成归,闻妻言,如被冰雪。怒索儿,儿渺然不知所往。既而得其 尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝。夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然, 不复聊赖。日将暮,取儿藁葬。近抚之,气息慨然。喜置榻上,半夜复 苏。夫妻心稍慰,但儿神气痴木,奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚,那么气断声 吞,亦不复以儿为念,自昏达曙,目不交睫。东曦既驾,僵卧长愁。忽 闻门外虫鸣,惊起觇视,虫宛然尚在。后岁余,成子精神复旧,自言身化促织,轻捷善斗,今始苏耳。五、文言文阅读阅读下文,完成各题王粲,字仲宣,山阳高平人也。献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕 见而奇之。时邕才学显著,贵重朝廷,常车崎填巷,宾客盈坐。闻粲在 门,倒展迎之。粲至,年既幼
11、弱,容状短小,一坐尽惊。邕曰:“此王公 孙也,有异才,吾不如也。吾家书籍文章,尽当与之。年十七,司徒辟, 诏除黄门侍郎,以西京扰乱,皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝 而体弱通傥,不甚重也。表卒。粲劝表子琮,令归太祖。太祖辟为丞相掾,赐爵关内侯。太祖 置酒汉滨,粲奉觞贺日:“方今袁绍起河北,仗群众,志兼天下,然好贤 而不能用,故奇上去之。刘表雍容荆楚,坐观时变,自以为西伯可规。 士之避乱荆州者,皆海内之俊杰也。表不知所任,故国危而无辅。明公 定冀州之日,下车即缮其甲卒,收其豪杰而用之,以横行天下。及平江、 汉,引其贤俊而置之列之使海内回心望风而愿治文武并用,英雄毕力, 此三王之举也。后迁军谋祭
12、酒。魏国既建,拜侍中。博物多识,问无 不对。时旧仪废弛,兴造制度,粲恒典之。初,粲与人共行,读道边碑。人问曰:“卿能谙诵乎? ”曰:“能。”因 使背而诵之,不失一字。观人围棋,局坏,粲为覆之。棋者不信,以旭 盖局,使更以他局为之。用相比拟,不误一道。其强记默识如此。性善 算,作算术,略尽其理。善属文,举笔便成,无所改定,时人常以为宿 构。然正复精意覃思,亦不能加也。着诗、赋、论、议垂六十篇。 建安二十一年,从征吴。二十二年春,道病卒,时年四十一。粲二子, 为魏讽所引,诛。后绝。(节选自三国志魏书王粲传)【注】貌寝:面貌难看;通傥:见“通脱”,豪放不拘,不习礼仪;军谋祭酒:官职名;宿构:预先拟构
13、。比喻写文章既轻易又迅速;覃思:深思。14 .写出以下加点词在句中的意思。(1)粲恒典之()(2)皆不就().加点字释义正确的一项为哪一项()自以为西伯可规A.劝告B.效法C.揣摩D.谋求15 .加点字释义正确的一项为哪一项()粲为覆之A,遮盖B.翻转C.恢复D.审察.为第段画线局部断句正确的一项为哪一项()A.引其贤俊/而置之列位/使海内回心望风而愿/治文武并用B.引其贤俊而置之/列位使海内回心/望风而愿治/文武并用C.引其贤俊/而置之列位使/海内回心望风/而愿治文武并用D.引其贤俊而置之列位/使海内回心/望风而愿治/文武并用16 .把第段画线句译成现代汉语明公定冀州之日,下车即缮其甲卒,收
14、其豪杰而用之,以横行天下。17 .第段写王粲向曹操进言,很有说服力,请加以分析。阅读下文,完成各题甲臣闻:求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之 安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而 思国之理,臣虽下愚,知其不可,口况于明哲乎?人君当神器之重,居 域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。不念居安思危,戒奢以俭, 德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁, 能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而缺乏, 何也?夫在般忧,必竭诚以待下,既得志那么纵情以傲物:竭诚那
15、么胡越为 一体,傲物那么骨肉为行路。虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。奔车 朽索,其可忽乎?(节选自唐魏征谏太宗十思疏)乙异史氏日:“天子偶用一物,未必不过此已忘;而奉行者即为定例。加以 官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止。故天子一珪步,皆关民命,不可 忽也。独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。当其为里正、受扑责 时,岂意其至此哉?天将以酬长厚者,遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫。闻之:一人飞升,仙及鸡犬。信夫! ”(节选自清蒲松龄促织).可填入甲文第段方框处的虚词是()A.且B.岂C.其D.而.对甲文第段理解不正确的一项为哪一项()A
16、.称呼尊敬,多用“人君”“元首”等词语,突出对方地位,既表敬畏,也 是提醒。B.多用反问,设问人君为何功成后不易守功业,表现出勇于批评唐太宗失德的气概。C.善用类比,文中出现“载舟覆舟”、“吴越一体”等一系列类比事物,形 象易懂。D.采用“立论”,为了劝谏唐太宗居安思危、积德守成,明确提出观点, 语重心长。22.对甲文第段君主取易却守难的原因分析不正确的一项为哪一项()A.君主很难坚持到底B.处在深重的忧虑中C.放纵性情傲视一切D.治理百姓严刑威吓23.对乙文画横线句的用意理解不正确的一项为哪一项()A.凸显人物命运变化巨大B.揭露官贪吏虐的黑暗C.批判以虫致富的无情D.挖苦当时畸形的社会D.
17、贾政因思宝玉不务正业,专在秣词艳赋上作工夫。于是断喝一声, 将宝玉赶了出去。4.第40回中,史太君两宴大观园,刘姥姥高声说道:“老刘,老刘,食 量大似牛,吃一个老母猪不抬头”,众人听后上上下下都哈哈的大笑起来。 关于此处情节和人物关系梳理,以下说法正确的选项是()A.此事是王夫人有意调侃刘姥姥取乐,提前安排好的。B. ”史湘云撑不住,一口饭都喷出来”,史湘云在诗社中雅号“枕霞旧友“探春手里的饭都合在迎春身上”,迎春是探春的妹妹,二人皆为庶出。D.刘姥姥事先并不知道众人只拿她取乐,事后因不被尊重而懊恼。二、选择题5.红楼梦第三十四回宝玉挨打后,有几人前来探望,说出了下面的 话,以下人物语言与人物
18、对应正确的一项为哪一项(1) “怎么下这般狠手,你但凡听我一句话,也不到这个份儿。”(2) “早听人一句话,也不至有今日。别说老太太、太太心疼,就是我 们看着,心里也一一”(3) “你可从此都改了吧! ”.谏太宗十思疏中问“其可忽乎”,促织中言天子“不可忽也”, 请结合选文分析“不可忽”的原因。六、材料作文.近来,一款叫作MBTI的性格测试工具日渐火爆。这款性格测试工 具,将人们的性格分解为注意力方向、认知方式、判断方式及生活方式 4个方面,组合后产生16种由四个字母组成的不同的人格类型,如INTJ、 INFP、ENTP等。性格测试仿佛日益成为年轻人新的社交新宠,不少公 司甚至还会将性格测试用
19、在招聘程序中,国内一些高校将MBT1测试纳 入就业指导。对以上这种现象,你有怎样的思考和感悟?请写一篇800字左右的文章, 谈谈你的看法。题目自拟。参考答案:1. D【解析】A.林黛玉是贾宝玉姑妈贾敏的女儿,属于三代以内旁系血亲,不能跟贾宝玉成婚;B.薛宝钗是贾宝玉姨母的女儿,属于三代以内旁系血亲,不能跟贾宝玉 成婚;C.贾探春是贾宝玉同父异母的妹妹,属于直系亲属,不能跟贾宝玉成婚;D.贾惜春的太爷爷是宁国公贾演,与宝玉的太爷爷荣国公贾源是亲兄弟, 虽说宝玉惜春是贾姓的宗亲兄妹,但是他们已经相隔四代血缘,结婚是 没问题的了。应选D。2. C【解析】【详解】此题考查学生对经典名著基本内容的把握能
20、力。这段话出自曹雪芹红楼梦,是探春命运的写照。“阶下儿童仰面时, 清明妆点最堪宜意思是,台阶下儿童仰着头看着,清明时最合适的装饰。 “游丝一断浑无力,莫向东风怨别离”意思是,游动的丝线断开就一点力 气都没有,不要埋怨东风使得离开。清明时节多东风,最宜放风筝。灯 谜以断线风筝暗示贾探春远嫁不归。应选CoA.“忽听丫鬟传父亲叫他去,登时欢呼雀跃”错。原文是:贾政,王夫人接了这谕,待夏守忠去后,便来回明贾母,遣人进去各处收拾清扫, 安设帘幔床帐。别人听了还自犹可,惟宝玉听了这谕,喜的无可不可。 正和贾母盘算,要这个,弄那个,忽见丫鬟来说:“老爷叫宝玉。”宝玉 听了,好似打了个焦雷,登时扫去兴头,脸上
21、转了颜色,便拉着贾母扭 的好似扭股儿糖,杀死不敢去。应选AoB【解析】【详解】此题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。A.”王夫人有意调侃刘姥姥取乐”错,是王熙凤和鸳鸯商量想捉弄刘姥姥。C.迎春是探春的妹妹”错,探春是迎春的妹妹。D.事先并不知道”“事后因不被尊重而懊恼”错,刘姥姥是事前知道的, 鸳鸯事前嘱咐了她,因此也不会懊恼。应选BoC【解析】【详解】此题考查学生阅读名著的能力。名著阅读考查,考点大多落在主要人物、 重要情节和主题理解上,能力层级多为“识记”。题型多采用填空题、选 择题和简答题,考生只需要在平时多“识记”基本的名著知识,了解名著 的名段名角即可。红楼梦的人
22、物语言个性鲜明,宝玉挨打后,人物 语言要符合各自的身份和性格。(1)反映出说话人的奴性,符合大Y鬟 袭人的身份。(2)对宝玉微带责备、有点心疼,又不逾矩,符合薛宝钗 的性格。(3)包含着沉痛、体贴、哀怨,同时也含着一种无可奈何的委 屈和畏缩,符合林黛玉的身份和性格。3. CB4. D材料二引用鲁迅的著作,提到中国自秦汉以来崇尚神仙巫术,再加上 佛教传入,使得鬼神志怪之书流行,以此证明魏晋南北朝时期志怪小说 的大量产生与当时社会上宗教迷信的盛行有必然联系;材料三引用鲁迅 的著作,提到志怪小说也并非作者有意虚构,而是作者认为人鬼实有、 此乃“人间常事”,因而记录,以此证明志怪小说并非有意识的创作,
23、而 是辗转传述过程中有意无意的夸张和增添而成。【解析】此题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.”魏晋南北朝时期是中国古代小说繁荣和成熟的时期”错,原文是 “这个时期,中国古典小说已初具规模,但还不是成熟的小说作品,只是 小说的雏形”;B.”已经完全脱离了,史,的性质”错,原文是“所谓,志就是记录的意思, 这说明这个时期中国的古典小说还没有脱离,史,的性质”;D.”志怪小说出于文人有意识、自觉的虚构,很能表达文学的本质特征” 错,材料三是说“内容虽皆出于虚构,但非有意识的创作”,且“魏晋以前 本有名为小说的文字,但与后世文学性的小说性质不同”。应选Co此题考查学生对多个信息进行比拟、辨析的能力。B
24、.因此对后世小说的开展产生了更大影响”无中生有。材料一只是比拟 了二者的不同,“在描写人物的思想性格方面,志人小说显然比志怪小说 有更高的成就。但志怪小说一般篇幅比志人小说稍长,情节结构显得更 为丰富完整”,没有谈到对后世小说开展的影响。应选Bo此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料三的观点是魏晋南北朝的志怪小说才是文学性小说的滥觞。A.评价世说的特点是“爱奇而不详事理”,不能佐证材料三观点;B.是对世说的批评,不能佐证材料三观点;C.分析世说的创作背景,不能佐证材料三观点;D.从“言”“行”两方面肯定了世说的成就,能佐证材料三观点。10. CD11. B变形记第段看到变为甲虫的格里
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