四年级英语上册第三单元教学设计.docx

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1、人教版PEP四年级英语上册第三单元Unit3 My friends教学设计第二课时寿县实验小学杨旭人教版PEP四年级英语上册第三单元Unit3 My friends 第二课时寿县实验小学杨旭【备课人】杨旭【课题】Unit 3 My friends【课时与教学内容】 第二课时 A Lefs learn and Lefs do and Lefs sing【课型】单词新授课【课时】第二课时【教学目标】.能够听、说、读本课的主要单词strong friendly quiet1 .能用 She，s(He，s)。. Who is she(his)name? Her (His) name is的句型来介 绍

2、人物的外貌名字3、会唱歌曲friends。【重点难点】重点是学习单词strong friendly quiet.学习句子Shes(Hes)。.Who is she(his)name? Her (His) name is.【教学准备】 课件 卡片 多媒体【学情分析】本课A Lefs learn主要是词汇课，主要学习三个单词strong friendly quiet,相对更难读准音，因此要激发学生的学习兴趣，提高学生主动参与学习 的积极性，为学生创造运用语言的机会，使学生有话可说，从而提高学生的语 言实践能力。学习书包中一些课本的英文名称。老师应以学过的文具入手，然后直接用实物 呈现的方式导入新单

3、词的教学会更完美，易于激发学生的学习积极性和主动性。【教学过程】Stepl Warm-up1、师生日常问候对话2、复习形容词。3、游戏：唱反调Step2 Presentation4、分别教学新词。strong friendly quiet5、游戏：摇头晃脑。Step3 Practice & Consolidation6、游戏：我说你做教学A Lets do7、教学 A Lets sing 8、教学 A Lets chantStep4 S ummary9、回顾一遍新单词10、本课的句型以及回答板书设计： Unit 3 My friendsfriendly【教学反思】本课是一节单词新授课，上课时老师要采用创设情境法，说唱法、图 片演示法等多种教学方法，营造了轻松活泼的学习气氛，激发了学生的学 习兴趣，提高了学生自主参与学习的积极性，为学生创造了运用语言和机 会，使学生多方面、多感官地接受语言训练。对话是在一定情境下的习惯 性语言，脱离了情境，对话也就失去了意义。在教学中，老师虽不能将真 实生活搬入课堂，但可以模拟真实情境，创设接近生活的真实语言环境。