大班美术 藏藏画 微教案含反思.docx

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1、大班美术藏藏画活动名称：藏藏画活动领域：艺术适合年龄段：56岁活动目标：1、巧妙构思并设计制作有趣的画，感受设计与生活的 关系。2、通过设计制作活动，培养幼儿的创新精神和实践操 作能力。3、体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。活动准备：水彩笔、素描纸、刻刀、双面胶、剪刀 活动过程：一、开始局部小朋友们，今天老师请大家认识一位新朋友，他叫七 七，不过它可不是我们人类，而是没有翅膀的七星瓢虫，这 不，他来了（翻开隐藏式范画七七，因未翻开隐藏页， 幼儿并未发现）大家看到了吗？（翻开隐藏页）原来他的翅 膀在这里，想知道七七的翅膀是怎么长出来的吗？请小朋友 们和老师一起进入到奇幻的世界（观看图片边讲

2、述七七的故 事）二、基本局部1、提问：小朋友们觉得故事怎么样，有什么感想？你喜 欢这个故事吗？知道七七的翅膀是怎样做成的吗？2、将范画传到每组让幼儿分组去触摸、观察、分析、 讨论隐藏式绘画的做法。3、幼儿分组讨论，讲述本组探讨后的成果。小结：同学们说的都非常好，在这里老师再向大家介绍 两种隐藏式书页的设计方法。1、挖洞法：先在整幅画页上画上七星瓢虫的外壳，后用 刀子沿外壳的边缘及外形割开，两端不割断。这时，七星 瓢虫就能掀开漏出下面的洞来。再在洞的下面附上一张纸， 画上七星瓢虫的翅膀，当掀开外壳时，就能漏出里面的图像。2、加纸遮盖法:将蝴蝶直接画在画纸上，再用其它的纸 做一片花瓣，并在它的根部

3、预留出多余的纸边，折回后粘在 画页上。这样，掀开花瓣，下面的蝴蝶就露出来了。3、提问：想一想，你认为哪一个故事最适合做成这样的 藏藏画？是愿意独立完成还是小组合作的形式？4、制作的画不仅要有趣，还要整洁美观。5、画的形状大小自定，可以是圆的、方的、三角形的、树叶形的、动物形状的甚至是不规那么形的，都可以。6、故事内容可以写在画的任意一位置，也可以写在画 的反面三、结束局部举办故事会或故事擂台赛，请幼儿讲述自己手中的藏藏 画，看看谁的画设计最巧妙，谁的故事最精彩。反思本次活动在导入环节中，先以故事形式，展示范 画，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。在 幼儿自由讨论想象这一环节，我让幼儿先观

4、察如何制 作藏藏画，再请幼儿自由讨论：给幼儿一个发挥想象 的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。 同时，学习用语言表达在幼儿拼贴图形并添画这一环 节，要求幼儿先想好绘画什么藏藏画，并粘贴好，再 鼓励幼儿对自己画面上进行相似联想后添画。在这一 环节中，我充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的想象, 鼓励幼儿与从不同的想象，拼出与别人不一样的作品。 幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，我巡回指 导，对一些能力弱、不够大胆的幼儿以积极鼓励，对 个别不会的幼儿做详细地讲解，对一些领悟能力强、 创作好的幼儿及时予以表扬、引导。这一环节是本次 活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作，教师及 时、个别的指导突破难点。最后就是结束环节。本环 节主要通过举行故事会的形式展示全班幼儿作品，通 过自由的幼儿与幼儿、幼儿与教师间的讨论，让幼儿 大胆地用语言将自己的作品内容表达出来，同时还能 说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢它。在本环 节中，我肯定了每个幼儿作品，让幼儿获得成功后的 愉悦体验。鼓励每一位幼儿积极地、主动地、大胆地 用语言将自己的作品表达出来。从而到达艺术活动的 最高目标，表现自己的情感和体验，提供他们创造的 快乐。本活动应加强幼儿与幼儿之间的交流，活动评价 时可再进行拓展。