人教版小学二年级上册美术教学设计.doc

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1、小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题第一课 流动的颜色课时课时【教学目标】、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点：、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。、培养学生动手能力和观察能力。、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学：、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、

2、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。把看到的变化分别在小组里说一说。说一说动手试试，看看这种美妙的变化让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美二、课堂教学：、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。 、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还

3、有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用 办法，让 色和 色融合在一起，我看到： 。学生观察在小组里讨论，在作业时应用、尝试。观察色彩融合、渗透时的美妙变化作业设计 、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 板书设计第一课 流动的颜色 要有主题，有情节。画面要饱满、丰富。教后反思学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题 第二课 变化无穷的线条课

4、时课时【教学目标】教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。教学重、难点： 、形体的概括能力与想象力。 、激发学生的创造力与想象力。教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸与各种学习用具、磁铁教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、讲授新课、导入新课：老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？ 学生：写字、画画等老师：对(画上一条鱼)(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？学生：把东西吸住的老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊学生：行或不行老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像!老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以

5、用撕出一条鱼 展示)、启发、拓展思路老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试 (示范) ，哪位同学有更好的想法？作业设计现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用与队员的配合)板书设计 第二课 变化无穷的线条

6、 (蜡 笔) (绳子 纸条) (综合运用)粉笔、彩纸教后反思鼓励学生创造出新的方法与大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题第三课 闪光的名字课时课时【教学目标】、初步认识美术字。、能用综合材料绘画或书写自己的名字。教学重、难点：、设计具有自己特色的名字。、尝试用各种材料装饰名字。教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、讲授新课：教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞

7、凤舞有特色、师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题）、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？说说自己的看法感受对自己的名字有何看法设计具有自己特色的名字、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。、设计法：（）笔划双勾法，后上彩色。 （）笔划用实物代替法。（）部首实意，实物替代法 （）给自己的名字添画背景或花边

8、装饰。说一说欣赏设计名字作业设计运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作板书设计第三课 闪光的名字金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。教后反思小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题第四课 有趣的彩泥课时课时【教学目标】、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。、培养学生的动手动脑能力。教学重、难点：、学习橡皮泥制作方法与其运用。、学习橡皮泥的色彩搭配。教具学具：垫

9、板、牙签、彩泥教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学一、组织教学引导阶段、作品展示老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课“有趣的彩泥”。师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。”、激发兴趣师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。二、讲授新课她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？二、讲授新课、欣赏范作师：在我们学习

10、制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法压、割、戳等多种手法，以与如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：教师边示范边讲解橡皮泥贴画小帆船，并归纳出贴画的步骤作业设计要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。板书设计第四课 有趣的彩泥教后反思小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题 第五课 喂，你好！课时课时教学目标：、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制

11、作电话机或手机，体验材料带来的美感。、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。教学重、难点：、设计方法。、拓展思维。教具学具：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。相关欣赏资料教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、讲授新课一、组织教学导入课题实验游戏 ：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。揭示课题：喂，你好二、讲授新课、设计原则通过图片资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣，“自己设计电话机。”、师示范设计一款喇叭花电话机

12、，生纠正，引导生认识到设计原则：造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。 欣赏达利作品虾形电话、唇形沙发等，“是否符合新与用的设计原则。”、设计方法分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间问题：“它是一个沙发,它象什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是这么大吗?”“它是运用了什么方法设计成沙发的。”(夸张)“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”（企鹅）它是运用什么方法设计的。（变形）、设计材料问题：“可以用什么材料来表现。”指生答。、讨论交流“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。” 讨论交流作业设计以打电话的游戏方式介绍自己的设计，交流电话给我们的生活带来了什么。

13、板书设计 第五课 喂，你好！收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电话机。教后反思小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题 第六课 花花衣课时课时教学目标：、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材与方法。教学重、难点：、色彩的对比和应用。、选材的使用与色彩的调配。教具学具：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、讲授新课一、组织教学导入新课老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两

14、个经过加工装饰的瓶子与盒子）师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。（师动手去掉其衣裳）师：我们今天就来学做“花花衣”二、讲授新课、赏析教材将穿上花花衣的容器摆放在班级里.引导学生赏析教材，并讨论、交流三、收拾与整理做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器与材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？生汇报、学生动手练习，师巡视指导、作品展示（评出最佳装饰奖）三、收拾与整理将装饰

15、好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。 生汇报作业设计板书设计 第六课 花花衣 运用多种材料为多种容器进行包装。教后反思小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题 第七课 金钥匙课时课时教学目标：、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。教学重、难点：、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。教具学具：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活

16、动学生活动设计意图一、组织教学一、组织教学导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）二、讲授新课、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。、讨论交流设计与制作方法。师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。讨论交流设计与制作方法三、学生动手剪制作钥匙四、交流欣赏。、老师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画三、学生动手剪

17、制作钥匙老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。四、交流欣赏。、全班互相欣赏每组的作品。、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？ 四人小组商量讨论作业设计 学生动手剪制作钥匙板书设计 第七课 金钥匙 学生动手剪制作钥匙教后反思小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题 第十课 我也是艺术大师课时课时教学目标：组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点与富有创意的表现形式。教学重、难点：、指导学生摹仿大师们的表现方法与形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，形成

18、创造性的作品。教具学具：大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学：二、讲授新课：三、发展阶段：、引导阶段：欣赏大师作品，思考：大师的作品是用什么方法来画的？小结：大师的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很鲜艳，对比强烈。、引导学生观察：大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？小结：大师用不同的材料表现画面，而且有些很抽象，看不懂。、小朋友，你们在画的时候可以摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。三、学生作业，教师辅导四、小结：表扬优秀作业、 作业：用你们找

19、到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。三、学生作业，教师辅导四、欣赏、评价：你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？五、小结：表扬优秀作业 欣赏、评价 表扬优秀作业作业设计用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。板书设计 第十课 我也是艺术大师教后反思小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题 第十一课 用画来写信课时课时教学目标：、知道书信的一般格式。、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。教学重、难点：、了解书信的一般格式。、用图文的方式写信和装饰信封。教具学具：信封、彩色

20、笔、信笺、图夹文的儿童读物教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段师问：小朋友你写过信吗？收过信吗，看过信吗，它们分别是什么样子的，你知道人们为什么要写信？你会写吗？小朋友，你们知道写信的一般格式吗？欣赏信文，让学生讨论有几个部分、.称呼、正文、结尾、具名、日期（、附言）、展示各种图文的儿童读物作品文字，请学生讨论：用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样，你更希望收到怎样的信，为什么？ 欣赏信文. 用各种简单的图形代替文字如：、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同（二）发展阶段展示信封，说出信封有几个项目组成. .收信人邮政编码

21、、收信人的姓名、寄信人邮政编码、地址. 托人代交的信收信人的地址可以不写不贴邮票只写上“请交”、“烦交”等字样信封的装饰 学生练习，教师巡视辅导作业设计你现在最想给谁写信，想告诉他们什么？赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来。板书设计 第十一课 用画来写信教后反思小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题 第十二课 有趣的瓶盖课时课时教学目标：、能够用瓶盖排列、拼贴图形。、能够将各种瓶盖组合起来做成件玩具。、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。教学重、难点：、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。教具学具：各种瓶盖，

22、纸张，剪刀等手工用具教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学：二、讲授新课：、导入：师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）、新授：（）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等）小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。（）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？组织学生将瓶盖摆放在桌盖上在目标的达成上，体现知识性、趣味性，艺术性和人文性。我在美术课上注重了以学生发展为本的思想，以多种方法激发学

23、生学习美术的兴趣，引导他们在广泛的文化情景中来认识美术，培养了创新精神和美术素养。（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）（）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？（可以用瓶盖把这些物体做出来）（）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。（请学生说说想到的）、发展阶段：（）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？（）师演示制作过程（以小虫为例）（）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本页的作品，今天你要用瓶盖来做

24、什么？还要用哪些材料？ 思考 学生制作，教师辅导在欣赏中学习、感受。作业设计 请你回去想一想，做出更特别的玩具来。板书设计 第十二课 有趣的瓶盖 构思 拼摆 添画 粘贴教后反思在目标的达成上，体现知识性、趣味性，艺术性和人文性。我在美术课上注重了以学生发展为本的思想，以多种方法激发学生学习美术的兴趣，引导他们在广泛的文化情景中来认识美术，培养了创新精神和美术素养。小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题 第十三课 回家的路上课时课时教学目标：参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。教学重、难点：、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路与

25、途中的景物，能清楚地辩认方向。、引导学生完整地画出从家到学校的线路与路上主要景物。教具学具：绘画工具教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学：二、讲授新课、 导入：师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？、新授：（）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？（）平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？（路牌、两边的建筑、路口等）师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地

26、点呢？ 思考回答 三、学生作业，教师辅导四、作业讲评五、拓展、画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。四、作业讲评：请学生介绍学校到家的路线图。五、拓展：尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。请学生介绍学校到家的路线图。尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。作业设计 请学生介绍学校到家的路线图。板书设计 第十三课 回家的路上教后反思小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题 第

27、十四课 今日的菜单课时课时教学目标：引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。强调在创作过程中，发扬团结协助的精神。教学重、难点：、引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，包括色、形。、指导学生把自己想象的菜肴的造型与色彩，大胆地表现出来。教具学具：橡皮泥、垫板、牙签等材料教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学：二、讲授新课：、 导入：师：小朋友，你们最喜欢吃的是什么菜？、新授：（）师：除了最爱吃的，平时你还能吃到什么好吃的菜？什么时候的菜比较特别？（）平时吃的家常菜比较普通，节日的菜肴较丰盛，要列出长长的菜普，有些菜光听名字就

28、让人胃口大开，我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的。（）说说书上这些菜肴的名字和配料。（）书上的菜是用色彩鲜艳的彩泥做出的，用我们学过的揉、捏、搓等方法，但要根据彩泥的颜色想象一下它可以做出什么菜。 思考并回答三、学生制作，教师辅导四、小结：表扬优秀作业（）启发学生根据彩泥的颜色进行想像，说说要做的菜。（）欣赏一些菜肴的图片，引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿请你自己设计制作一件自己最喜欢吃的菜肴，放在好看的盘盖里，起一个菜名。再和同组的小朋友一起布置一个“饮食店”或“丰盛的餐桌”。小结：表扬优秀作业和同组的小朋友一起布置一个“饮食店”或“丰盛的餐桌”。作业设计 回去与家长共同设计

29、一份菜单，布置一家小小饮食店板书设计第十四课 今日的菜单教后反思小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题 第十五课 乘着大象课时课时教学目标：了解大象的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。教学重、难点：、说出大象的特点，表达与大象在一起时的感受。、描绘与大象在一起的画面。教具学具：绘画工具教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学：二、讲授新课：、导入：师：同学们，你们喜欢动物吗？请在老师的描述中猜一猜这是什么动物？（身子高高象堵墙，鼻子长长象小船，耳朵大大象扇子，四脚粗粗象柱子）、新授：（）师：这就是大象，你们都

30、认识，你知道大象有什么特点？它与其它动物有什么不同？请你画出大象有特点的那个部分。学生思考并回答教师提问引导学生通过简单的创意和绘画（）师：我们把这些特点组合起来，看看大象到底是什么样的。（）你能说说了解到的一些大象的知识吗？比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。（吃香蕉、会吸水、喷水、按摩等）（）大象虽然很大，可它是我们的好朋友，请看书，小朋友都喜欢和大象在一起呢。（引导学生欣赏书中作品）（）联想：你希望能和大象在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一下。（）如果和大象在一起，你想做什么？引导学生欣赏书中作品作业设计学生绘画，教师辅导板书设计 第十五课 乘着大象教后反思小学教学设计方案年级二年

31、级班级人数时间执教人学科美术课题 第十六课 风来了课时课时教学目标：、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。教学重、难点：、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。、如何用色彩和线条表现出不同的风。教具学具：绘画工具教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学：二、讲授新课：、导入：师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。、 新授：（）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗？学生思考并回答激发学习兴趣（）师：不同季节

32、时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。（）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。（）看书中学生作品，在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受作业设计结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品。板书设计 第十六课 风来了教后反思小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题 第十七课 会转的玩具课时课时课堂类型：设计 应用教学目标：、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。教学重、难点：、启发学生研究

33、、发现玩具会转的原理。、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料与制作工具教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学：二、教授新课：、导入：看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？、新授：师介绍风车与陀螺的制作方法与步骤。看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？看一看，找一找指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具三、学生作业，教师辅导四、小结作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。三、学

34、生作业，教师辅导： 四、小结：将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。五、拓展：回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。学生作业，教师指导启发学生研究、发现玩具会转的原理作业设计板书设计 第十七课 会转的玩具教后反思小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题 第十八课 电脑美术课时课时课堂类型：综合 探索教学目标：、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。教学重、难点：、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。、利用矩

35、形、椭圆形等工具进行形象创作。教具学具：电脑教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学：组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好二、讲授新课（一）引导过程、复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。、师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣。、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）（二）发展过程：复习一年级学过画图游戏激发学生的学习 兴趣、详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以与变化的操作方法与过程，以便让学生更清楚的了解和掌

36、握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可互相交流。、步骤：打开画图程序。（开始程序附件画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴和变化。、布置作业。让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业。、鼓励学生大胆、自由的创作和绘制。试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可互相交流作业设计 第十八课 电脑美术板书设计 第十八课 电脑美术教后反思小学教学设计方案年级二年级班级人数时间执教人学科美术课题 第十九课 指偶剧院课时课时课堂类型：综合 探索教学目标：、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。教学重、难点：、掌握指偶的基本制作方法与技巧。、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。教 学 过 程 与 方 法教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、讲授新