2018年度小学三年级数学期末考试试卷质量分析.doc
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1、2018年度小学三年级数学期末考试试卷质量分析10:27:07本学期的考试、评卷工作已经结束,但此次的试卷命题的质量和学生的成绩如何?现做一个简单分析。本学期期末考试使用的是全县统一命题统一考试的试卷,从命题的题型、题量、内容范围、难度程度看,完全以教学课标为准绳,以学生为基础,以理解掌握为重点,以提高能力为目的,符合课标要求和学生的实际,是一套比较标准的测试试题。本试卷有填空、选择、判断、操作、计算和问题解决等六个大题,共26个小题。从卷面看,命题人能结合教材内容,依据课标要求从概念、计算、操作和问题解决等方面去设计去命题,试题能贯穿本学期所学知识,内容全面,题量适度,难度适中,各小题的分值
2、比例分配合理,符合检测试卷命题要求。但从学生的成绩看却不容乐观,同时也暴露出我们的教师在知识传授方面,方法手段选择方面,能力培养方面,学生学习方面许多的问题和病端,这些都是值得我们每一位教师去深思,去检查。全年级有2个教学班级,共83名学生,缺考1人,最高分100分1人,是三(2)班的杨浩志同学,占全年级的1.2%;最低分0分2人,占全年级的 2.4%;40分以下有39人,占47.6%;40-59.5分有13人,占15.9%;60-79.5分有10人,占12.2%;80-89.5分有9 人,占11%;90-100分有10人,占12.2%。全年级总分3522分,生均分约为43分。有30人及格,及
3、格率为36.6%,80分以上有19 人,良好率为23.2%;90分以上有10人,优秀率为12.2%。从学生的成绩和卷面答卷的情况分析,各大题的得分、失分情况也大不相同,得分少而失分多是此次考试最突出的问题,也显现出我们教学中的问题所在,这些问题集中体现在基础知识的掌握,计算能力的训练和培养,问题的理解和解决的能力等方面。除此外,其他各题的得分情况尤为好些。 第一题,填空题,共有24个空,每空1分。本题的命题设计,命题人顾及不同成绩层面的学生,难度不大,分值合理,完全是基础的知识,命题人的命题目的明确,是为了检测学生对学科基础知识的理解、掌握和灵活应用的能力。本题能正确答题得到满分的有16人,而
4、失分最多的是第1、3、4、5、7、8小题。从得分少和失分多的情况分析,学生对基础的知识理解不明白,掌握不牢固。第二题,选择题,共有3小题,分值3分。虽然试题简单,难度不大,但失分也较多。本题全选对的得满分的也仅有28人,而失分较多的是第1小题。第三题,判断题,共有3小题,分值3分,试题主要检测学生对概念的正确理解和运用,可是全选对的却寥寥无几,仅有35人。从失分的情况分析,学生对概念的理解不清,对概念的灵活运用不精。第四题,计算题,共有4小题,分值39分,是本卷分值最高的题。本题有口算(直接写出得数)、列竖式计算、笔算和列式计算等小题型,各题的题量不多,难度适当,得分容易。命题人围绕计算的主线
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