2017年铁三官庙小学创客教育实施总结汇报.doc

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1、波澜壮阔的新时代已经到来气象万千的铁三小春意正浓单位：郑州市二七区铁三官庙小学姓名：杨松转一年的时光匆匆而过，走过的是由事件与责任组成的一个个并不平坦的山包与沟渠。站在时间的节点回望，铁三官庙小学自实施创客教育以来，一直坚持为实现学生拥有终身创客思想的目标，构建“创客课程”，基于学生的兴趣，为满足不同学生群体的需求，助力学生走上创新发展、创造成长之路，培养一批勇于创新、善于创造的学生创客。2017，走过的每一步都是路；2018，走好当下的每一步路。静思回顾，百转千回。2017年，我想用五个关键词来概括铁三官庙小学创客教育实施发展之路：初心、探索、实践、总结、变革。一、 初心，即不忘创客教育培养

2、初衷“学校是呵护孩子梦想的地方，是助力孩子梦想成真的地方。”基于学生的兴趣，为满足不同学生群体的需求，铁三官庙小学依然坚持郑州市教育局关于开展创客教育的实施意见精神，结合郑州创客教育的发展实际和二七多彩教育理念，学校创客教师本着“开放创新、探究体验”培养理念，在教育过程中不忘培养学生的“创新、实践、合作、共享”意识和能力的初衷，以学生为本，砥砺前行。二、探索，即探索基于学生生长的创客教育道路铁三官庙小学的创客教育重在启蒙，以培养学生拥有终身创客思想为目标，重在让更多的学生参与创客活动，体验创造乐趣，从而获取实现创想的快乐。从无到有，尊重学生生命成长的需求，在激发创意链接现实的过程中，学生从单纯

3、的知识学习者转变为知识的运用者和创造者，即为创客教育的生长效应。因此，在这一年的创客教育实施过程中，学校探索基于学生生长的创客教育道路：激发创意、大胆实践、收获快乐。激发创意创客教育激发创新思想，人人参与，人人创意。大胆实践创客教育促进自主学习，提出问题，解决问题，项目式学习。收获快乐创客教育实现个性发展，做中学，玩中乐。三、实践，即面向全体多元化阶梯状实施创客课程早先，陶行知先生注重创新精神和实践能力的培养，并将两者结合起来，倡导“面向生活、手脑并用”的教育理念。如今，创客教育在促进信息技术等科技与教育相融合的同时，也丰富了教育资源、拓宽了教育活动的界域，创客教育所依托的课程不再是单一的某一

4、学科，而是学科整合。因此，在这一年的创客教育实施过程中，学校教师充分发掘学生的特长，扬长避短，在一系列的创客活动中，不但善于动手、会编程的孩子得到特长发挥，同时那些善于绘画、表达的孩子也能在活动中找到自己的优势。所以，在创客教育实践过程中，学校兼容并包，整合课程资源，全面多元化推进创客教育。首先，面向全体学生的创客校本课程，为学生提供实现创意的空间。学校的创客校本课程电子制作、航模社团、建模社团、美食DIY、创意绘画等均可列入STEAM课程资源，在这批学校“原生”创客课程之外，我们还依托Magic创客大本营开设了3D打印、创制机器人、冲上云霄无人机、创意编程四项创客课程。孩子们近距离感受3D打

5、印这种即将改变我们生活的前沿技术，并通过3D扫描仪参与到三维建模的过程中，理解3D打印的流程；创意编程、机器人等组件组装等让孩子们能以一个较低的门槛迈入程序设计与硬件创新的大门。再根据学生不同的年龄特点，因材施教，普及创客教育，播撒创客教育的种子。其次，面向创客小达人的社团活动，深度发挥学生创客的兴趣和能力。通过普及课程，每个课程班都会出现一批对某项创客课程有极大兴趣且有天分的学生。因此，为了更大的发挥其创客兴趣和才能，学校将提供更大的资源和平台组建创客社团，以项目式学习方式为主，进一步合作探究。通过课程建立三维建模思维，对模型知识有初步了解。能结合绘画、手工制作一些趣味制作。代表课程为3D打

6、印课程、创意绘画课程、美食DIY课程。通过课程学生能将程序与硬件联结互动，能够从生活中挖掘创新点，学会用创客的方式方法解决问题，并从中获得成就感与乐趣。代表课程为创制机器人、无人机课程。通过课程教师启发引导，学生不但能做出出色的作品，还能对创意、过程、成果用不同载体和形式进行表述、总结、展示。代表课程为百变折纸、巧手编发、布衣坊等课程。最后，除了创客课程之外，各种创客体验活动成了最好的创客普及活动。每周的创客班级展示，创客博览会、创客嘉年华，创客校外实践等学生们都可以体验和参与创客实践，感受创客的快乐。四、总结，即肯定成绩，积累经验善于总结方能助力成长进步。一年来，学校创客教育在李校长的带领下

7、，追求卓越、精益求精。作为二七区首批创客实践基地，2017年10月份，学校被二七区教育局授予“2017年度品质化创新单位”；11月3日，学校被河南省航空学会授予“河南省首批航空特色学校”，接着被郑州市教育局评为“郑州市中小学首批创客试点校”。这一成果，离不开学校领导和师生的努力。1、深度学习，提升创客素养学校成立了以校长为坊主的“创客教育名师工作坊”，采用“请进来”、“走出去”、“团队探究”等方式。邀请专家到校培训、出访创客名地学习；骨干教师主导引领，“师徒结对”扩大教师创客队伍，积极筹建教师个人创客工作坊；课题研究带动教研，深化教师创客理念。在科技飞速发展的时代，学校教师不断地创新、融合，提

8、升创客教育素养。本年度下学期，程鑫老师外出学习无人机、航空模型知识，并主动和河南省航空学会联系，促成学校与其良好合作关系；王雷老师，到北京参加创客素养研讨会，并实地参观学习经验。2、物资保障，确保发展需求创客教育，特别是人工智能，需要的教育成本较高，为扩大学生学习的范围在原有空间建设基础上完善学校创客空间。投资建立激光雕刻室，购置激光雕刻机；购置无人机、航空航天模型；又先后购买MackBlock机器人和亚太机器人，总投资将近14万。3、参与活动，开阔创新视野学校创客教育活动，本着活动促发展，以赛代练的方式，组织学生积极参加各级各类的创客活动，以开阔学生的创新视野。2017年4月，王雷老师带领电

9、子制作班的学生参加郑州市首届创客文化艺术节开幕式展示；2017年5月，创制机器人班学生先后参加在北京清华大学举行的第三届（MG）创客大赛，并分别荣获全国一、二等奖，又参加第十七届河南省青少年机器人竞赛，荣获三等奖。2017年9月，王雷、侯明伟老师带领学生参加二七区首次创客工作坊活动，刘维尚等同学的展示和演说，引得郑州市教研室曹淑玲老师的赞扬；10月27号，学校承办郑州市机器人联盟的调研活动，李伟强校长针对学校创客教育实施做汇报，王雷老师做机器人与3D打印那些事儿的创客观摩课，教研活动成功承办得到了郑州市机器人联盟其他学校教师的好评；11月3日，学校被授予“河南省首批航空特色学校”称号，揭牌仪式

10、上，学生模拟发射“长征三号火箭”，二七区教育局孙岩梅副局长针对二七创客教育的发展提出了要求，并对我校给予了厚望；12月16日，学校作为二七区五所展示学校代表之一，参加郑州市智慧教育暨首届创客教育文化艺术节成果展，铁三官庙小学郭印、库旭娜老师分别获得2017年郑州市创客教育优质课一等奖、二等奖；校本课程创制机器人在郑州市创客教育校本课程建设评比中，荣获一等奖，并在郑州市首届创客教育文化艺术节创客教室工作坊成果展评活动中获得二等奖。2018年1月10日下午，郑州市电教馆主任、郑州创课负责人朱银果，郑州市航空运动学会副理事长朱安海来到铁三官庙小学，对学校创客教育的开展情况进行参观和指导，并指导学校创

11、客教育的发展，并提供了许多创客学生展示的平台；2018年1月13日学校组织学校创客社团的学生去创客空间进行创客工作坊活动，学习体验不一样的创客课程。除了这些之外，在建筑模型、郑州教育博客大赛、无线电测向等方面，学校也是收获颇丰。一系列的活动，每位学生和老师都在成长和进步，都在追求卓越、精益求精。五、 变革，即适应时代，不断创新。一元复始，万象更新；新，代表新的开始，代表无数惊喜与美好将要开展的基础。波澜壮阔的新时代已经到来，气象万千的铁三小春意正浓。铁三官庙小学的创客教育正在如火如荼的开展着，2018年3月邀请中国航空学会老专家工作会委员符其卫等人来到铁三官庙小学，为学生科普航空的相关知识，并辅导学生动手制作飞机模型，讲解飞机飞行的原理，符老师一行人前来学校指导，犹如雪中送炭，学校无人机课程的发展有了方向性。4月份，王雷、侯明伟两位老师辅导学生创意设想，设计作品参加中国未来创新联盟组织的的第四届（MG）创客大赛网络初赛，等待结果中；同时，学校创客社团正在积极备战第十八届河南省青少年机器人竞赛。喷泉之所以漂亮是因为她有了压力；瀑布之所以壮观是因为她没有了退路；水之所以能穿石是因为她有了目标。相信！在创客教育大环境下，铁三官庙小学的全体师生将化压力为动力，在创客教育路上2018走好当下的每一步，新时代，撸起袖子继续前行！