七年级下现代文课外阅读专题训练.doc

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1、七年级下 现代文课外阅读专题训练一、阅读下文，回答文后问题。小鸟报恩记 张晓风台风过后的清晨，我驱车经过中山北路。走到接近福林桥的位置，看见路旁樟树下有一只鸟。是白头翁，落在水洼里，不知是死是活，快车道停车不成，我只好绕到忠诚路去，把车停好，再回来探看它。它仍然瑟缩在地上，大概昨夜从树上跌下来的吧？我因车上刚好有件外套，便拿来权充毛毯，把它包了，记得听说鸟类胆子小，容易受惊，我现在虽来救它，在它看来未必不像绑票，像掠抢俘虏。又尝听说让鸟类处于黑暗中，它会安静些。果真，包了衣服以后，它乖乖的，像只驯良的家猫。白头翁其实很常见，它们的族群似乎比较凶悍，常常把别的鸟赶跑，从来没听说白头翁可以饲养，也

2、不知它吃什么。回到家里，我因怕它乱飞不安全，也只好弄只笼子来，作为“加护病房”。并且准备了鸡肉小米和清水，看它选择哪一样？当然，也许它只吃活飞虫那我便无能为力了。也许是在病中，它既不吃荤，也不吃素，只肯喝点水，我觉得十分过意不去，仿佛招待不周，怠慢了客人，自己惭愧万分。唉！这只小鸟不知命运如何，我本来自以为稍稍懂得一点鸟知识的。我甚至知道白头翁另有一族亲戚叫黑头翁，住在东海岸一带。但没有用，我还是没有办法“劝君更进一粒粟”。小鸟事件大概是我生平所做的许多笨事里的一件新纪录，如果它因为照顾不周而溘逝，我岂不悔死？“它会不会死呀？”就这样念着叨着，我一天不知要偷窥它几十次，只见它失魂落魄的站在笼子

3、里，不发一声，不啄一粟，我又只敢偷窥它，唯恐打扰了它的领域感。它独自占据一间卧房，那是儿子出国读书以后的房间。房子对鸟而言又是什么呢？我不禁思忖，那方方的，白白的，没有绿枝也没有虫吟的空间。台风之后是雨，雨后是晴天，它已在我家住了二天了。第三天清早我带它回中山北路老家。想一想，不确定它能不能恢复正常生涯，小鸟如果摔落在中山北路上是可怕的。我于是又绕到忠诚路，那里有一座公园。我打开笼门，轻轻取出它来，也没看清楚它怎么振翅的，总之，我还没回过神来，它已倏然一纵飞到百公尺外去了。其实近处也有树，但它不放心，它一径飞到远丛中去了。飞得速度之快，使我绝对不敢相信它就是窝在我家笼子里那只病兮兮的鸟。鸟去了

4、，只有风鸣众柯。想起小时候念的儿童故事，受伤的小鸟离开寄养家庭的时候，总不免迁延徘徊，一步三回头，有依依不舍之意。而且，过不几天，它竟会衔颗钻石什么的回来相酬。我看我收养的这只白头翁便知道它不曾读过这类童话，完全不知世间竟有此等陋规。它离开我的时候大概乐昏了头，也不向我打听一下住址，以便来日衔宝报恩。然而，我却觉得自己已收到了报恩礼物。当它像箭一般的疾射而去的时候，它那双自由的翅膀所拍出的韵律，所隐藏的欢呼，是我生平所听到的最美丽的感恩颂歌。1.填写下列表格，借此梳理文章的事件和情感思路。事件作者情感喂鸟_、_2.作者为什么决定将小鸟放生，请结合文中具体语言来回答。3. 作者在结尾处说到“然而

5、，我却觉得自己已收到了报恩礼物。”请问：（1）作者收到的报恩礼物是什么？（2）作者是用怎样的写作手法来烘托出最后她对于“报恩”的理解的，请结合具体语言加以分析。二、阅读下文，回答文后问题。童年的悲情在人的一生中总必然会伤心地痛哭过。我伤心痛哭是在五岁的时候。 桃红柳绿的四月天，午后的轻风吹得人昏昏欲睡，我在静寂的走廊上发呆，忽然大门外响起一阵嘈杂声来了一个卖小鸡雏的。 在大人的腿缝间，我蹲在一只大箩筐边，听到的只是柔美的吱吱叫声，看到的是一个个小绒球在拥挤地动，我一下子就如醉如痴。这时奶奶说道：“你可以选一只属于自己的小鸡。”是春风的温暖、上苍的慈爱揉合起一种声音，奶奶的话不但进入我的耳，也进

6、入我的心。 在我幼小的心灵上，这不是一般的满足，而是一种从未有过的欣喜。我沉默着，没有动手，只是痴痴地看，一心一意在选一只属于我的小鸡。终于我伸出右手的食指，指向一只黑绒球。 从卖鸡人手中，我用一双颤抖的小手，紧张激动地小心捧下那只属于我的小鸡。我不愿将那小黑绒球放在地上，而是把它放在大方桌上，跪在椅子上看小鸡啄着一粒粒碎米，偶尔望着我，吱吱叫两声，那声音宛如婴儿的哼唱，鲜鲜嫩嫩。我的小心灵里甜甜的，像喝了蜜糖似的。于是我想：晚上一定要带它睡在我床上，我还想到可能会压到它，必须用个盒子，才好让它睡在我枕边。小鸡大概已经吃饱了，一堆稀烂的便溺落在桌上，大人命令：“只能养在地上，不能养在桌上。”

7、我小心翼翼地将小鸡捧下桌子，放在地上，它好像很紧张，也许是抗议，直着小脖子吱吱的叫。这一叫，我可着了慌，赶紧爬上椅子去够些碎米，心想或许能安慰它。我倒退着下椅子时，只听得一大声“吱”，是一悲声的“吱”，出自脚底。我只觉得一阵恐惧掠上心头，定神一望：一堆压扁了的小黑绒球，旁边还有一些殷红。我直觉地知道这是怎么一回事，没有思索、没有停顿，哇的一声大哭起来，哭得一口气几乎透不过来。我大声喊叫：“我的鸡呀”震惊了全家人。有人在建议，明天再买一只，买两只“买十只也不要！”我大声哭，大声喊，我的鸡呀！眼泪、鼻涕，满脸满手，不让大人帮我擦去。 在一生中，我认定最了解我的，是我的祖母。她终于开口了：“二呆子够

8、伤心的了，你们都走开，让他痛痛快快地哭一场吧。” 从下午一直闹到将是日暮了，我大概是累了吧，泪和涕也干了，靠着门框，有气没力地发出沙哑：我的鸡呀我的鸡呀。在祖母的安慰和劝解下，我同意将小鸡葬在菜园里，但坚持要用一小木盒为棺。由老佣人提着灯笼，我捧着小木盒，用沙哑的声音轻轻呢喃着：“我的小鸡，我的小鸡。”老佣人看看天上月亮，又看看我，摇摇那一头银丝白发，深深地叹一口气。我停下脚步，抬起头望着他的喉，无法再说一个字。月光下，我看到他那深陷的眼眶中闪动着泪光。我在一棵大树下安葬了我的小鸡。一座小小的土坟，四周用小石块围成个框。那是个月明星稀的夜，是那么空旷，是那么的静。 在以后的岁月里，我遇到过千万

9、倍于此的伤心事，但大都深深藏在心里，使得肝肠寸断，心身俱碎，然而却从未有像幼年那样痛痛快快一场哭。这该是大人的悲哀，只能伤心，而不能痛哭！4.本文为我们讲述了一个凄美的故事。请在下面的表格中填入适当的内容，把本文情节和作者情感的发展变化补充完整。 事件观赏小鸡喂养小鸡心情不舍5.为什么小鸡的逝去令作者这样的悲痛，请结合具体语言来回答。6.为什么“月光下，我看到他那深陷的眼眶中闪动着泪光。”参考答案1. 事件作者情感救鸟爱怜喂鸟惭愧（或是“过意不去”）、担忧放鸟快慰2.其一是因为小鸟的现状“它失魂落魄的站在笼子里，不发一声，不啄一粟”，我很担心它是否会死去；其二是因为我理解了小鸟之所以如此是因为

10、对它所生活的空间，特别是对自由的向往，如“我不禁思忖，那方方的，白白的，没有绿枝也没有虫吟的空间。”3.（1）作者收到的报恩礼物是亲眼见证并且成全了一个生灵重获自由。（2）作者用对比的手法最终烘托出最后她对于“报恩”的理解，当作者把小鸟放在笼子中的时候，它“失魂落魄的站在笼子里，不发一声，不啄一粟”，之后当作者把它放出去，“我还没回过神来，它已倏然一纵飞到百公尺外去了。其实近处也有树，但它不放心，它一径飞到远丛中去了。飞得速度之快，使我绝对不敢相信它就是窝在我家笼子里那只病兮兮的鸟。”4. 事件观赏小鸡挑选小鸡喂养小鸡埋葬小鸡心情如醉如痴欣喜甜蜜不舍5.首先是因为小鸡为自己带来了生命的新鲜与喜悦，如“小鸡啄着一粒粒碎米，偶尔望着我，吱吱叫两声，那声音宛如婴儿的哼唱，鲜鲜嫩嫩。”我也在照料小鸡的过程中获得了无限的快乐，如“我的小心灵里甜甜的，像喝了蜜糖似的。”；其次是因为小鸡的逝去是自己造成的，如“我倒退着下椅子时，只听得一大声吱，是一悲声的吱，出自脚底。”6.老佣人感动于我对小生灵如此动情，如此爱护；不知在长长的岁月里，我该如何面对以后人生中的种种挫折。