三年级英语下册Unit6WhereIsMyEraser教学反思陕旅版.doc

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1、Unit6 Where is my eraser? 教学反思本课是陕旅版小学英语三年级下册Unit 6 Where is my eraser? 第一课时，是一节词汇教学课。本课教学目标主要有三方面：知识目标：使学生理解并掌握有关教室设施及方位词汇：chair, desk, window, door, floor, classroom, in, on, under.能力目标：能结合方位介词in, on, under表达物品所处方位，就句型“Where is ？It is ”进行简单会话。情感目标：培养学生积极参与有意义交流活动并勇于表现意识。本节课教学重点在于掌握并灵活运用九个单词，难点在于能够

2、应用单词和句子进行对话练习。通过一节课学习，学生基本上能记住并灵活运用这九个单词，而且能运用所学进行简单交流，表达自己情感，达到了目标要求，同时突出了重点，突破了难点。 我认为这节课成功之处主要有三点：一、情境创设以classroom为环境情境贯穿于这节课始终，整堂课在进行词汇和句子教学时，时刻以classroom为主题，最后又到听口令做动作，再到游戏设计，情境教学贯穿始终，让学生在真实情境中快乐学习，自由交流。二、精彩游戏设计I say and you do.（我说你做）这一环节，极大地调动了学生学习兴趣和积极性，活跃了课堂气氛，同时及时地巩固了所学内容，体现了“寓教于乐”“玩中学”轻松教学

3、氛围：最后“听声音找词卡”游戏，又是对前面所学再一次巩固。三、坚持词不离句整堂课教学充分体现了词汇教学倡导词不离句理念，做到了“学后用，用中学”。当然在这堂课教学中也存在着一些不足之处，我感觉较为明显就是在能力提升操练环节中，要求学生用句型与同桌进行交流，由于准备时间较短，而且学生掌握词汇有限，所以有一部分学生并没有积极地进行语言交流。经过反思，我觉得这一环节如果分不同层次操练话，可能收效更好。另外，在和学生一起演唱歌曲时，我一边唱，一边指着黑板贴动物图片，当唱到pig时，我却错指了dog，可见我对歌曲中动物出现顺序不太熟悉，这也是不应该出现错误，我以后要多加注意，避免再发生类似错误。我也会在以后教学中更加严谨认真，不断完善，不断提高自己。