七年级生物下册重点图和实验专题.doc
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1、生物七年级下册重点图、实验小结一、图中曲线表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中各部位(依次有A、B、C、D、E表示)被消化的程度请根据图分析回答:(1)图中表示脂肪消化的曲线是 ,判断理由是 (2)图中表示蛋白质消化的曲线是 ,参及初步消化的部位是 (3)淀粉的消化是从 中开始的,参及淀粉消化的消化液名称是 、 、 (4)脂类物质的消化首先要经过的物理过程是 乳化,然后在 (填消化液名称)的作用下最终被消化(5)从图中可以看出,食物的化学消化开始于 ,人体吸收营养物质的主要部位是 ,及其相适应的内壁结构特点是 (6)能够吸收少量的水、元机盐和部分维生素并将食物残渣形成粪便的部位是 (7)在a的位置
2、上多了 麦芽糖(一种物质)这种物质最终被消化成 才能被吸收二、某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2ml唾液A2ml唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37水浴保温10分钟加入碘液2请回答下列问题:(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入 ,及1号试管起 作用。(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用 两只试管进行对照实验。(3)实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是 。(4) 通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行 消化,又能进行 消化。
3、(5) 某校餐厅在学生考试期间设计了一份食谱:米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。生物教师认为这一食谱营养不够均衡,你认为加上哪种食物后这份食谱就会变得更为合理_。(答出一种即可)三、如图表示膈肌的不同运动状态,请据图回答有关问题:(1)当膈肌由状态向状态转换时,正在完成动作。判断依据是膈的顶部,胸廓的上下径增大。此时膈肌处于状态,肋间肌处于 状态,肺容积,肺内气压,结果是气体(进入肺,排出肺)。 (2)当膈肌由状态状态转换时,正在完成动作。判断的依据是膈的顶部,胸廓的上下径减小,此进膈肌处于状态,肋间肌处于 状态,肺容积,肺内气压,结果是(同上)。 第三题图 第四题图四.上图表示模拟肺部呼吸运动的实验
4、,请据图回答下列问题。(1)图中的A模拟的是人体的 ,图中的B模拟的是人体的 。 (2)用手向下拉D,C内的容积会 (填“扩大”或“缩小”),B就会变 (填“大”或“小”),这个过程模拟的是 (填写“吸”或“呼”)气过程。(3)由于某种刺激,导致了我们剧烈的咳嗽,此时D是处在 (填写“向上”或“向下”)位置。五、如图是呼吸的全过程图解,请据图回答下列问题:(1)过程A是通过 来实现的(2)过程B是指 ,它和过程D是通过 完成的;及B、D两过程气体交换相适应的结构特点是 (3)过程C是 ,其中氧气是由 运输的,二氧化碳是由 运输的。六、右图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,请据图回答下列
5、问题:(l)曲线AB段表示 时肺内气压的变化;此时,肋间肌处于 状态,膈肌处于 状态,胸廓的前后径和上下径都 (2)在坐标系中,吸气结束的点是 点,此时肺内气压及大气压的值 七、右图是检验呼出气体的实验装置,请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题(1)在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气,吸气时,用夹子夹紧B管的橡皮管;呼气时,夹紧A管的橡皮管进行多次后, (填“A”或“B”)试管内的石灰水变浑浊了证明呼出的气体中含 (2)在实验中设置A试管的目的是 (3)人体内呼出的二氧化碳产生的部位是( ) A血液 B肺泡 C细胞 D气管(4)在呼吸时,由于肋间肌和膈肌收缩,胸廓扩大,气体就被 ;当 和 舒张
6、,胸廓变小时,气体就被呼出八右图是人体内气体交换过程示意图,据图分析回答问题:(1)肺泡周围的毛细血管,一端连通A ,另一端连通B A内流动的是 血,B内流动的是 血,在肺泡这一部位发生的气体交换过程是:a 由 进入 ,b 由 进入 (2)组织细胞周围的毛细血管,一端连接D ,(填动脉或静脉,下同)另一端连接F ,D内流动的是 血,F内流动的是 血,在组织内发生的气体交换过程是:a由 扩散到 中,b由 扩散到 中九下图是血液循环、气体交换模式图,据图回答:(1)体循环的起点是(用序号表示) ,终点是(用序号表示) (2)图中A处进行着 的气体交换,气体交换的原理是气体的 ,肺泡内氧气的浓度比血
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