七年级英语下册Unit7TheBirthdayTopic2IcandanceandplaytheguitarSectionA同步学案重点突破练习仁爱版.doc

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1、Unit 7 The Birthday Party Topic 2Section A一、学习目标Studying aims1. 学习情态动词can/cant用法，学会谈论会做和不会做事情表达方式；2. 能理解选择疑问句结构并做出回答。二、小试身手Having a tryI. Vocabulary词汇（你知道下列单词吗？请试着写出来。） 1. 钢琴 n. pl. 2. 其他 adv. 3. 迪斯科 n. 4. 表演 v. 5. 芭蕾舞 n. II. Phrases 词组 (请同学们在P63-64划出下列词组，并写下。)1. 跳迪斯科2. 跳芭蕾舞3. 玩得高兴4. 确定，肯定5. 拍照6. 做飞

2、机模型III. Sentences句子（在P63-64中划出下列句子并写下。）1. 你想唱中文歌曲还是英文歌曲？中文歌曲。2. 你想在康康生日聚会上做什么？我想弹钢琴，唱一些歌。3. 你还会做什么别吗？我会跳舞，弹吉他。4. 我相信我们在聚会上会玩得很愉快。5. 我会游泳，但是我不会打篮球，你会做什么？6. 我会做饭，但是我不会画画，你呢？三、难点突破Working out difficulties1. Oh, do you want to sing Chinese songs or English songs?此句是选择疑问句，提供两种或两种以上情况以供对方选择。（1） 选择疑问句基本结构：

3、一般疑问句 + or + 对照选择项。如：Do you like ? 你喜欢茶还是牛奶？特殊疑问句 + A选择项 + or + B选择项。如：When can you come back, today or tomorrow? 你什么时候能回来，今天还是明天？（2）选择疑问句回答：选择疑问句不用Yes或No来回答，一般情况下是就供选择两项或三项中一项进行回答。如：Are you a teacher or a worker? 你是教师还是工人？ . 我是工人。 do you like, football or basketball? 足球和篮球你喜欢哪一项？ . 我喜欢足球。（3） 选择疑问句读

4、音：or之前所有选项都用升调读，or后面最后一个用降调读。Would you like tea, milk or water?2. Id love to. But I cant sing Chinese songs. I can only sing English songs. can表示能力，为情态动词，没有人称和数变化。其句式结构为：（1）陈述句：主语 + can/cant + 动词原形 + 其他。如：I the piano, but I play the guitar. 我会弹钢琴，但我不会弹吉他。（2）一般疑问句： Can + 主语 + 动词原形 + 其他？如：Can you sing

5、 an English song? 你能唱首英文歌吗？（3）特殊疑问句：疑问词 + can + 主语 + 动词原形 + 其他？如：What he at the meeting? 他在会议上能做什么呢？【拓展】在日常会话中，can还可以表示“许可，容许”意思。如：You can go now. 你现在可以走了。（意思是你被允许离开。）3. What else can you do?else意为“别，其他”，用于疑问代词和疑问副词或不定代词nothing, nobody, something, anything等之后。如：What does he say? 他还说了些什么？I dont want

6、anything , thanks. 我不想要其他东西了，谢谢。4. Im sure well have a good time at the party.（1）be/make sure + (that)宾语从句，意为“确信/肯定”。如：Im sure (that) it will be fine tomorrow. 我肯定明天是晴天。【拓展】be sure to do sth. ，意为“一定要/务必做某事”。如：Be sure my best wishes to your family. 请务必把我最美好祝愿带给你家人。“Be sure + (that)宾语从句”用于祈使句时，that从句常

7、用一般现在时表将来，以强调某一要求。如：Be sure (that) you finish your work in an hour. 请务必在一小时内完成你工作。（2）have a good time，意为“玩得高兴，过得愉快”。类似说法还有：have a wonderful/nice timehave a good time = enjoy oneself = have fun。如：Kangkang a good time every day. = Kangkang every day. 康康每天都过很愉快。Section B 一、学习目标Studying aims1. 巩固并掌握情态动词

8、can/cant用法；2. 能用英语表扬和鼓励他人并表达自我意愿。二、小试身手Having a tryI. Vocabulary词汇（你知道下列单词吗？请试着写出来。） 1. 聪明 adj. 2. （按顺序）数数 v. II. Phrases 词组 (请同学们在P65-66划出下列词组，并写下。)1. 如此多花 2. 一点儿3. 根本不，完全不III. Sentences句子（在P65-66中划出下列句子并写下。）1. 你会唱英文歌吗？2. 你太聪明了！3. 我想把这些鲜花带到聚会上。4. 你能帮我数数它们么？5. 我数不清那么多花。6. 安会唱歌还是会画画？三、难点突破Working out

9、 difficulties1. Id like to take the flowers to the party.take sb./sth. to somewhere，意为“带某人/某物去某地”，指从说话人所在地方带到别出去。如：My mother often takes me to the park. 我妈妈经常带我去公园玩。【比较】bring意为“拿来，带来”，指是从别处带到说话地点；take意为“带走”，指是从说话地点带往别处。两者动作方向相反。如： your friends to the party. 带你朋友来参加聚会吧。this letter to the post office,

10、 please. 请把这封信带到邮局去。2. Er, no, I cant count so many flowers.（1）count，动词，意为“数，点数”。如：The teacher is the students. 老师正在清点学生人数。（2） so many，意为“如此多”，后面跟可数名词复数形式。so much后面接不可数名词。如：There are buses on the road today. 今天路上公共汽车特别多。There is rain this year. 今年下了很多雨。【拓展】（1）so much, so many，都是“这么多”意思，区别在于前者修饰不可数名词

11、，后者修饰可数，后边一般与that连用，表示“这么多以致于”，如：There was noise outside that we couldnt hear the teacher. 外面嘈杂声很大，以致我们不能听到老师话。（2） too much, too many，都是“太多”意思，区别同上，前者修饰不可数，后者修饰可数，后边一般与to连用，表示“太多而不能”,如：There is water on the ground .地上有太多水。（3） much too，是“太”意思，表示程度上太，常作副词，后接副词或形容词。如：It is hot today. 今天实在太热了。3. She can

12、 dance. She can do it a little/very well.（1）a little意为“一点儿”，表程度“很小”，在这里用作副词，修饰动词，放在动词之后。a lot意为“许多，非常”，表示程度“很大”。如：He can speak English. 他会说一点儿英语。She likes to dance . 她非常喜欢跳舞。（2）well，意为“很好地”，是副词，修饰动词。如：She can sing very well. 她唱得非常好。当well表示身体健康状况时是形容词。如：How are you today? 你今天好吗？Im very well. 我很好.【比较】

13、good是形容词，常用来修饰名词，或用在系动词之后作标语，表示事物或人质量，品行等。如：Mr. Wang is a teacher, and he teaches . 王先生是个好老师，他教非常好。 Section C一、学习目标Studying aims1. 学习并掌握情态动词could/couldnt，学会谈论过去会做和不会做事；2. 能用现在会做事和过去不会做事，来表达自己经历。二、小试身手Having a tryI. Vocabulary词汇（你知道下列单词吗？请试着写出来。） 1. 以前 adv. II. Phrases 词组 (请同学们在P67-68划出下列词组，并写下。)1. 户

14、外活动2. 放风筝3. 球类运动4. 一年前5. 打乒乓球III. Sentences句子（在P67-68中划出下列句子并写下。）1. 到户外活动时间了！2. 她现在放风筝放非常好。但是在一年前，她根本不会。3. 但是当她在五岁时，她仅仅会跳一点舞。4. 他们都两个都喜欢球类运动。5. 孩子们都正玩得高兴。三、难点突破Working out difficulties1. 情态动词can和could用法：情态动词是动词一种，它本身有一定意义，但又不能单独作谓语动词。它只能和其他动词原形一起构成谓语，表示说话人对某一动作或状态预期或态度。can作为情态动词，无人称和数变化，但有时态变化。其否定式为

15、can not或cant，过去式为could，过去式否定式是could not或couldnt。以下是can和could几种用法：（1）can表示主语做某事能力，意为“能，会”；could一般用于一般过去式，表示过去能力。如：He swim now, but he swim two months ago. 他现在会游泳了，但两个月前他还不会。（2）在口语中，can和could都可以表示允许、请求、要求、建议等，could语气更为委婉客气。如：Can I sit here? 我能坐这儿吗？Could you tell me how to get to the post office? 你能告诉我

16、怎么去邮局吗？【注意】在一般疑问句中，若could 表示请求时，其答语用can：Yes,主语 + can./No,主语 + cant. 若could表示过去能力时，答语还用could。如：Could I drink some water? 我能喝点水吗？Yes, you . Help yourself, please. 当然，请自便。Could Maria dance when she was five? 玛丽亚五岁时候会跳舞吗？No, she . 不，她不能。2. But when she was five, she could dance just a little.在这里，when意为“

17、当时候”，为连接副词，引导时间状语从句。当when引导时间状语从句放在主句之前时，用逗号与主句隔开；放在主句之后不需要加逗号。如：He could swim when he was very young. 当他很小时候就会游泳了。3. They both like playing ball games.both意为“两者都”，通常用于实义动词之前，be动词之后。如：We students. 我们都是学生。They table tennis. 他们都喜欢打乒乓球。【拓展】（1）两者“都”，用both；三者或三者以上“都”，用all。如：My parents are Chinese. 我父母都是中

18、国人。My friends went to the park yesterday. 我朋友们昨天都去了公园。（2）both (of the) + 复数名词；both of + 复数代词。如：Both (of the) are very good. 两个男孩都很优秀。Both of come from China. 他们两个都来自中国。（3） 当连接两个并列成分时，both常与and搭配，“bothand”，意为“谁和谁都”，其后谓语动词用复数形式。如： Jane Maria speak Chinese well. 简和玛丽亚汉语都说很好。Section D一、学习目标Studying aims

19、1. 复习巩固谈论现在和过去能做和不能做事；2. 复习巩固can/could及否定形式用法以及选择疑问句及其回答。二、小试身手Having a tryI. Vocabulary词汇（你知道下列单词吗？请试着写出来。）1. 伦敦 n. 2. 年龄 n. 3. 单词 n. II. Phrases 词组 (请同学们在P69-70划出下列词组，并写下。) 1. 在岁时2. 再也（不），（不）再3. 对于某人是困难4. 在帮助下III. Sentences句子（在P69-70中划出下列句子并写下。）1. 在她五岁时候，她就可以把钢琴弹得很好。2. 当她六岁时候，她眼睛出了问题。3. 珍妮再也看不到任何东

20、西。4. 生活对于她来说非常艰难。5. 在妈妈帮助下，珍妮现在写很好。6. 她想要成为一个伟大作家。三、难点突破Working out difficulties1. At the age of five, she could play the piano very well.at the age of . = when sb. was/were . 意为“岁时”。如：When she was three, Maria could play the guitar. = Maria could play the guitar . 玛丽亚三岁时就会弹吉他。2. Jenny could not see

21、 anything any more. （1）anything意为“任何事，无论何事”，为不定代词，通常用于否定句与疑问句中。如：Would you like else? 你要点别什么吗？（2）notany more，意为“再也不，不再”。在句中，not与助动词连用，any more放在句末，notany more = no more。如：You cant drink . = You can drink . 你不能再喝了。3. When she was six, there was something wrong with her eyes.There is something wrong w

22、ith 意为“某物出毛病了”。如：There is with my bike. 我自行车出毛病了。There is with his ears. 他耳朵出毛病了。【链接】（1）否定形式：There isnt anything wrong with 意为“某物没有毛病”。其同义句为：There is nothing wrong with。如：There isnt wrong with your car. = There is wrong with your car. 你车没有毛病。（2） 一般疑问形式：Is there anything wrong with? 意为“某物有毛病吗？”如：Is there anything wrong with the basketball? 这个篮球有问题吗？Is there anything wrong with you? 你有什么不舒服吗？4. With her mothers help, Jenny can write well now.with ones help = with the help of 意为“在帮助下”。如：With Mr. Li, I can sing English songs. 在李先生帮助下我会唱英文歌了。With , I finished my homework on time. 在你帮助下，我按时完成了作业。