上海版牛津英语六年级第二学期期末复习.doc

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1、六年级期末复习不定冠词()的用法1. I a . （职业前加“a”或“”）2. a .（翻译成中文， 有“一”的意思）3. 习惯用语： a , , a , a () , a , a , a , , s a . 等定冠词的用法1. I a a . . （再次提到的人和物前）2. . （ + 序数词）3. I . （乐器前面）习惯用语: , , , , , , , , , , , 等一般不用冠词的情况1. ? （一日三餐前）2. . (球类运动前)固定词组： , , , , , , , , , , , 等。人称代词主格宾格所有格我(的)I我们(的)你/你们(的)他(的)她(的)它(的)他们(的)主

2、格：用作句子的主语 宾格：用在动词和介词后面 所有格：表示“的”疑问代词 什么 ? a s .哪一个 ?Id .哪里 ? .为什么 ?s !怎么样 ? . . 多少（可数） ? . 多少 (不可数) ? a . 多少钱 ?35 . 不定代词1. 和的用法（1）用于肯定句，否定句或疑问句要改为 （2）当疑问句希望得到肯定的回答，可以用 . . ? t . I ? ? ?2. , a , , a (1) ( a , a ) .重点一：和a 修饰可数名词，和a 修饰不可数名词3. ! ( a , a , , ) ! (a , a , , ) . s .重点四：a , a 表示“一点点”，肯定含义；

3、, 表示“几乎没有”，否定含义。固定搭配 a , a 3. , , , (1) . 别人(2) . 互相(3) I . USA, Australia. 一个另一个（前提两个人或物）(4) , . , 一些, 另一些名词1.可数名词( )的复数规则变化: A.一般情况 加 . B.以s, x, , 结尾 加 . C.以f 或 结尾 去f 或 改为 . D.以辅音字母 结尾的词 变y 为i ,再加. (比较: )2.可数名词的复数不规则变化A. 以o结尾. (比较: ) B.单复同形. C.改变元音. 可数名词和不可数名词的数量表达与可数名词搭配的量词与不可数名词搭配的量词a 一些(表示肯定)a

4、一些(表示肯定) (表示否定) (表示否定) 许多 许多与可数名词和不可数名词都可搭配的量词a ( ) 许多 大量的 一些（用于肯定句） 一些（用于否定句和疑问句） 足够的（用于名词之前）数词 钟的表示在 7:15 a / 在 8:30 在11:45 a / 在 1:58 () / 半小时之内（包括半小时）常用介词, 半小时之后用介词。形容词和副词的用法及位置在名词前作定语 在系动词后作表语1 a . () 1 ().2. I .( ) 2 ().形容词作宾语补足语 . .1. (). 2. (). 形容词的位置和成分: 1.在名词前作定语 2.在系动词后作表语3.作宾语补足语（, ) ?+.

5、+ y, y i 形容词比较级的拼写规则音节原级比较级 拼写规则单音节词 一般的词 以e结尾的词 以重读闭音节结尾双写最后辅音字母形容词比较级的拼写规则音节原级比较级拼写规则双音节词以辅音字母结尾的双音节词,去y 为变 以, , , , , 等后缀结尾的词前加多音节词 前加 不规则变化 形容词比较级的常用结构：1) 2) A B?. . . , ?形容词的同级比较1） +原级+ : 和一样 . . .2）“不如” +原级 原级 原级+ . . .原级、比较级之间的转换 t Sandy. . =Sandy . 比较级 辨析：介词, , 地点：大地点 . Beijing/ China +岛屿 .

6、Island +小地点 . 时间 + 年份/季节/月份 . 2012 + 具体某天/具体某天的某个时段 . / + 钟点 . o + 一个被包围的空间 “在里” 在美术劳技教室里 在大厅里 在音乐教室里 + 序数词 + 楼层 “在楼上” 在三楼 在幸运岛上 + 较小的地方 “在” 在入口处 在机场 在车站其它介词（固定搭配）：1. . . 从某人那里得到某物 远离2. I . 与某人一起 . . 与某人分享某物 . . 在方面帮助某人3. 迟到; 第一次 等待 为人们烧吃的 . . . 为某人买/做某物4. . 对某人 买东西给人 . . = . . 给某人看某物5. 看着; 寻找; 照顾 听

7、着6. . 到达某地 .7. a 8. s . 在某人去某地的路上 s 9. , , , , , , , , 10. . 11. + 名词复数 各种各样的 + 名词复数 多种多样的连系动词感官动词：, , , , + . (变得) + . . . . a , . ()常用情态动词, , , , , , 等，后面跟动词原形。 可表示能力、允许、可能性、怀疑猜测，意为“能，会，可以”；t意为“不会，不能，不可以” 。 表示允许、也许，意为“可以，也许，可能”。对的一般问句的回答，肯定回答 是：, . . .等。否定回答是：， t. / , . 表示必须要做的事，意为“必须，应该”，具有强制性。否定

8、形式 或t。一般问句的肯定回答 用, .否定回答用, t., 用来征求对方意见，也可以用于一般将来时。只用于第一人称，适用于所有人称。 为 的过去式，有“应该”的意思，但语气比 弱，不具有强制性。的用法1)情态动词（用法与, , 一致） 肯定： . （不随人称变化） 否定：t . 一般疑问： .? 回答： , . (, t. . t . . I ? , t.2) 实义动词： 肯定： . . 否定：t t . 一般疑问： ? ? 回答： , . , . , t. , t. . . t . ?试一试：1 a . （否定句） t a .2. a . （一般疑问句） a ?3. . （否定句） t .

9、四种时态一般现在时： 1)肯定句： I . 频率 副词 . .总是 . .通常 2) 否定句：I t . .经常 t . .有时 t . . 很少，几乎不 3) 一般疑问句： ? . 从不 这些频率副词通常用来描述平时做的有规律的事情，用一般现在时。现在进行时 (标志词 , , ! ! ! ! ! 或根据上下文)一、用法表示说话时或现阶段正在进行的动作。 . 二、构成肯定句：主语+ .否定句：主语+ .疑问句：主语+ ?一般将来时 ( + V.) (标志：, , , , 2015, , + 时间段)用法：表示“打算”、“准备”在最近做某事结构：（肯定句）主语 +动词原形. . I . （否定句

10、）主语 +动词原形. . . （疑问句） 主语+ +动词原形? . ? 一般将来时 . 将要做某事肯定： 主语动词原形否定： 主语t / +动词原形一般疑问： 主语+动词原形? , . / , t. a .一般过去时的结构 标志词, (, ) (, , ) ( , a , ) 1990 (1998) 陈述句：主语+动词过去式+其它 I .否定句：主语+助动词动词原形+其它 I t .一般疑问句： +主语+动词原形+其它 ? , I . / , I t.现在完成时： a .肯定：主语 + 动词过去分词 t a .否定：主语 动词过去分词 a ?疑问：主语+动词过去分词？, , t. 现在完成时可

11、用来表示：1、过去发生的动作对现在造成的影响。A: , ?B: , I . A: ?B: , .A: ?B: .2. 和用于肯定句中，用于否定句和疑问句中。A: ?B: , . (, t .) ? a . ? a . ? 结论： + 时间段 + 时间点 动词不定时 1 . () . 叫某人（别）做某事2. () . 保证（不）做某事3. 想要做某事4. . .5. . .?6. s .使役动词： . .补充： .? .?应答句1.表示建议的句型： 1s . 让我们来做某事吧。 2 ? 怎么样？ 3 .? 我们吧？ 4.* + V.? 肯定回答：s a .2. A： . B: s .3. ? 你要（吃/喝）吗？ , . / , . 4. a ? , I . , I t. 5. ? , Id . / , . Im Im .