中学英语口语教学中存在的问题及对策.doc

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1、中学英语口语教学中存在的问题及对策 摘 要：本文从课堂教学这一角度，根据中学英语口语教学现状，提出新型的课堂教学模式，阐述如何激发学生学习兴趣，开展课堂口语教学，并指出英语教师在口语教学中要注意的问题。 关键词：中学；英语；口语教学 随着经济全球一体化，英语的应用将达到一个前所未有的新高峰。而语言最基本的形式就是口语。为了能让学生在以后的社会中更具竞争力，英语口语越来越受到学生、老师、家长以及社会的广泛重视。要想切实提高学生的口语水平，就必须改变英语教学的传统模式，改革课堂教学，提高学生交际水平。 一、传统英语口语教学中的误区 在我们传统教学模式下的英语课堂存在着诸如课堂气氛冷、学生感觉无话可

2、说，以及教师在教学中和学生进行课堂交流时母语使用过多等多种问题。在传统的英语教学的课堂上，教师特别注重讲解传授语法和词汇，导致了以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心的授课形式。久而久之学生也就习惯了这种“填鸭式”的教学。他们也对学习毫无兴趣可言，学英语成了任务和负担。而由此带来的后果就是可怕的“聋哑英语”。除此之外，教师在教学过程中使用母语过多的问题也不容忽视，特别是在农村的中学，这种情况显得尤为严重。 二、如何改进中学英语口语教学 1.明确英语课程的新标准。新的英语课程标准明确提出要，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。发展自主学习的能

3、力和合作精神。因此，教师要彻底改变以往让学生掌握语言基本知识和基本技能的教学目标；树立正确的教学观，以学生的发展为中心，革新过去只注重学生掌握知识量的教育观，着眼于学生的未来和发展，注重学生英语交际能力的培养和口语的训练。 2.培养学生学习英语的兴趣。不要忽视对学生兴趣的培养，兴趣是学好英语的关键，是最好的老师，教师要灵活运用多样的教学方法和手段，增加学生对英语科目的兴趣，使学生喜欢上说英语。并不断发展学生对英语的求知欲，树立学习英语的志趣和志向，在课堂上学生取得一些成绩都要给予及时的表扬，并鼓励他们多开口，多给学生一个“OK”或“good”或“wonderful”。另外，要积极利用网络资源和

4、多媒体进行口语教学，充分利用网络资源，优化组合电脑，投影仪等现代化电教设备；提供情景化的直观教学，综合运用文字，影像、声音等现代信息技术，通过视听结合，图文并茂的形式，生动地展示教学内容，激发学生运用英语进行口语交际的兴趣和积极性。 3.教学内容口语化 教学课堂交际化。英语教学是语言教学，不仅要教学生基本的语法知识，更要教学生学会用英语来交际，所以，英语教师要善于活化教材，将教学内容口语化，教学课堂交际化，课堂上教师尽量用英语讲，营造良好的语言环境英语教材中的对话是按生活交际内容设计的，在学生熟悉教材内容后，教师要创设多种情境让学生自由发挥设计对话，而不必拘泥于教材内容。例如，教材中出现这样的

5、句子“I want to be an actor.”教师可根据实际进行模拟练习，让学生互相询问 “What do you want to be？”学生说出自己的理想愿望，形成了交际的场合，口语能力会得到锻炼。 4.多样化训练，增加说的机会。对不同的场合，不同的环境情景，以及不同的教材内容就要采取不同的方法来进行口语训练。常见的有问答、会话、复述、看图说话、口头作文、情景表演剧等，教师可灵活应用，增加学生说的机会。课堂口语教学不要只在教师和学生之间进行，要多安排在学生之间进行，师生问答只是起到示范作用，当学生知道如何进行问答后，教师应退出对话角色，把时间和机会交给学生。 5.利用直观道具，创设语

6、言情境。直观道具在教学中可发挥重要的作用，它能为学生学习英语口语提供生动的形象，便于学生进入语境中，例如，在学习句型Is this a/an？时，让学生课前准备橘子、香蕉、梨、苹果、文具盒、Mp3等道具，学生兴致勃勃地拿着自己熟悉的道具，很容易就能用英语表达，这对提高学生的口语表达能力很有帮助。 6.听和说结合，反复训练。学英语要多听，反复听，听清楚才能说得准，教师要在听的基础上发展学生说的能力。课堂上多让学生听，听教师读。听录音机读并跟读，多朗读，积累词汇，培养语感，学生训练口语的时候，宜反复训练。通过大量反复的口语练习，养成说英语的习惯，并能牢固掌握所学的语言素材进行英语口语训练。教师要多

7、鼓励学生，有些学生读音不准，教师不要见错就改，否则，会打击学生学习的热情。可以通过教师领读或经常性的练习来达到逐渐读准的目的，而不是将个别学生读错的地方向全班纠正，应通过大量训练和综合性语言实践活动形成综合语言运用能力，为语言交际打下坚实的基础。另外，多与外教进行交谈，从而提高口语水平、交际能力。 7.养成英语视听的习惯。学好英语，说好英语。单靠课堂45分钟是远远不够的。教师要多引导学生观看一些英语节目，原声电影等让学生在栩栩如生的场面中得到身临其境的感受。还要让学生多听英语广播，通过互联网直接与外籍人士或者与专家进行直接英语谈话，阅读一些简单的英语故事书刊，这对提高学生的英语口语是十分有帮助的。 总之，要想有效地提高中学学生的口语表达能力，需要我们英语教师采取切实有效的措施，更新教学观念，积极改变教学方法，不断地探索研究，这样，中学生的口语教学才能取得更大的进步。