北师大版小学五年级长方体的表面积教学设计.doc

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1、北师大版小学数学五年级下册长方体的表面积教学设计2016年5月长方体的表面积教学内容：长方体的表面积教学目标：1、 在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积和其计算方法，并能正确计算。2、 丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念。3、 结合具体情境，解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。教学重点：探索理解长方体、正方体的表面积和其计算方法，并能正确计算。教学难点：正确建立表面积的概念教学准备：学生每人准备长方体、正方体盒子一个，剪刀一把。教学过程：一、情境导入在日常生活中我们需要计算一些物体的表面积。如粉笔盒需要多少纸皮？教室的四面墙壁需要土上多少涂料？装修房子要贴上多

2、少瓷砖？这些都需要计算表面积。这节课我们就来研究长方体的表面积。请同学们思考什么是长方体的表面积？二、探索新知 1、老师出示，学生边看边思考：1）长方体有几个面，每个面是什么形状？2）哪些面是完全相同的？它们的面积怎么样？有几组面积相等的长方形？学生举手回答问题。（长方体有6个面，6个面都是长方形也有可能相对的两个面是正方形，每组相对的面的面积相等）2、长方体的表面积是什么？学生思考回答：长方体6个面的面积之和就是长方体的表面积。3、一个知道长、宽、高的长方体纸盒，如何才能求出它的表面积？学生利用手中的长方体纸盒为参照，探究如何才能求出长方体的表面积。学生同桌之间相互讨论，教师巡视指导每个小组

3、的讨论活动。教师提问学生如何求长方体的表面积。学生回答：（分别求出每个面的面积，再加起来。就是长方体的表面积。） 学生回答：（分别求出每个面的面积，再加起来。就是长方体的表面积。）教师让学生把长方体的纸盒展开，看一看长、宽、高有什么关系？组成长方体表面积的6个面，等于（长宽+长高+高宽）2=长方体的表面积4、学生展示长方体表面积的计算方法。小结上下两面 前后两面 左右两面 面积的和 面积的和 面积的和引导学生概括，推出长方体表面积公式：（长宽长高 宽高）25、教师让学生思考正方体的表面积如何求？学生同桌之间进行交流，教师提问学生。（正方体的表面积=边长边长6）三、巩固练习1、估一估，算一算 1

4、8页2、试一试 . 给棱长为0.8米的正方体木箱的表面涂上油漆，涂漆部分的总面积是多少？3、讨论：如何计算正方体的表面积？4、小结：正方体的表面积=棱长棱长6四、总结这节课我们学习了什么知识？我们学习了长方体的表面积有什么用?（铺地砖、粉刷墙壁、计算长方体罐头商标纸的大小，都要用到这部分知识）五、板书设计 长方体的表面积 长方体6个面的总面积叫做它的表面积例1做一个长7厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体纸盒，至少要用多少平方厘米硬纸板？7cm3cm5cm第一种：752532732 703042 142（平方厘米）第二种：（755373）2 712 142（平方厘米）答：至少需要142平方厘米硬纸板6 / 6