26[1]月光曲第二课时讲课定稿.ppt

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1、 有一年秋天，贝多芬来到莱茵河的小有一年秋天，贝多芬来到莱茵河的小镇演出，一天夜晚，他在幽静小路上镇演出，一天夜晚，他在幽静小路上（ ），），听到听到（ ）的钢琴的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。他子。他（ ）地走近小屋旁，听到地走近小屋旁，听到兄妹俩的谈话，又兄妹俩的谈话，又（ ）地走进小地走进小屋。他弹奏一曲又一曲，其中有一首曲子屋。他弹奏一曲又一曲，其中有一首曲子便是便是（ ），），这就是这就是（ ）的的谱成的传说。谱成的传说。散步断断续续情不自禁情不自禁月光曲月光曲 一个姑娘说一个姑娘说 “这首曲子多难弹啊！这首曲子多难弹啊！我只听别人弹

2、过几遍，总是记不住该怎我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！弹的，那有多好啊！” 姑娘说姑娘说 “哥哥，你别难过，哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了我不过随便说说罢了。” 一个男的说一个男的说 “是啊，可是音乐是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。会的入场券太贵了，咱们又太穷。” 想想一想贝多芬为什么要弹琴给一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？盲姑娘听？ 答答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们他们生活在穷

3、苦中，仍热爱音乐生活在穷苦中，仍热爱音乐、手足之情感、手足之情感动动。听了贝多芬的演奏，盲姑娘怎么说的？ 她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深那！您，您就是贝多芬先生吧？” 听了盲姑娘的称赞，贝多芬心里会 怎 么想？“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。” 一阵风把蜡烛吹灭了。一阵风把蜡烛吹灭了。 月光照进月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。起了琴键。 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海

4、面上,霎时间洒满了银光.皮鞋匠看到了：皮鞋匠看到了： 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。皮鞋匠看到了：皮鞋匠看到了：忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。浪。”被月光照得雪亮的浪花被月光照得雪亮的浪花, ,一个接一个接一个朝着岸边涌过来一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看到了：皮鞋匠看到了： 月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.贝多芬此时琴声的曲调是舒缓、柔和月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。贝多芬此时琴声的曲调是明快有力、逐渐增明快有力、逐渐增强强 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得

5、雪亮的浪花被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边一个连一个朝着岸边涌过来涌过来贝多芬此时琴声的曲调是高昂激荡舒缓舒缓明快明快高昂高昂 皮鞋匠皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海静静地听着。他好像面对着大海，月，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的粼的海海面上，面上， 霎时间洒满了银光。月亮越升霎时间洒满了银光。月亮越升越高越高，穿过一缕一缕穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，轻纱似的微云。忽然，海面海面上上刮起了大风，卷起了刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照巨浪。被月光照得雪得雪亮亮的的浪花，一个连一个朝着的的浪花，一个连一个朝着 岸边岸边涌过涌过来来 她仿

6、佛也看到了，看到了她从来没有她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海的大海。联想联想 皮皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮月亮 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，的海面上， 霎时间洒满了银光。月亮越升越霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，海轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着雪亮的的浪花，一个连一个朝着 岸边涌

7、过来岸边涌过来 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。月光照耀下的波涛汹涌的大海。带着感情读一读 贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了月光曲月光曲。贝多芬为什么弹完一曲又一曲？贝多芬为什么弹完一曲又一曲？ 当弹完一曲后，看到盲姑娘这么当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到

8、了知音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲。所以贝多芬弹完一曲又一曲。1 1 、贝多芬回到客店记录、贝多芬回到客店记录月光曲月光曲时，他时，他可能会怎么写？他的眼前出现了什么景象？可能会怎么写？他的眼前出现了什么景象？2 2、请你写一段话，学习在写实中加入联想的、请你写一段话，学习在写实中加入联想的写法。注意用上写法。注意用上 “ “好象好象”“”“仿佛仿佛”，引出，引出联想的内容。要求交代清楚时间、地点、联想的内容。要求交代清楚时间、地点、人物、事件。人物、事件。3 3、背诵第、背诵第9 9自然段。自然段。作业布置作业布置(选做选做1、2)世界上著名的音乐家世界上著名的音乐家交响乐之父海顿 （奥地利）音乐神童莫扎特 （奥地利）圆舞曲之父施特劳斯 （奥地利）歌曲之王舒伯特 （奥地利）钢琴诗人肖邦 （波兰 ）小提琴之王帕格尼尼 （意大利） 身残志坚的名人：贝多芬（失聪）音乐家 （德国）爱迪生（失聪）发明家 （美国）罗斯福（瘫痪）总统 （美国）霍金（肌肉萎缩）物理学家 （英国）海伦 凯勒（盲人 聋子） 教育家、作家（美国）