体育课在德育教育中的作用.docx

《体育课在德育教育中的作用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育课在德育教育中的作用.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、体育课在德育教育中的作用蒙城县职高体育组：李永 职称：中一 学历本科 摘要：随着社会现代化的快速发展，物质欲与西方一些不健康东西的侵袭。当代相当一部分中小学思想已经受到毒害。中小学生的心理疾病与不良行为以及学校里怪现象的频发，已受到国家的关注与重视。加强中小学生的德育教育刻不容缓。体育课又是德育教育的切入口与突破口。体育课不仅能使学生有个健康的体魄。更能使学生心理健康。体育课在德育教育中有它独特的作用，它是德育教育中的身教，不是言教。身教远远胜于言教，身教是在学生不知不觉的活动的活动中受到教育。养成良好品质。本人就体育课在德育教育中的作用与广大同仁共同研讨。 关键词：体育课，德育教育，心理疾病

2、 现在相当一部分中小学生已经产生严重的心理疾病，如果体育工作者利用体育课能够引导他们真正喜欢体育并能较积极参与体育运动。能够很大程度上缓解与改变这些中小学生的心理疾病。防止青少年犯罪。首先：体育运动需要他们亲身参与，他在运动的这段时间就能代替与挤走他去做一些坏事情。就能挤走他空虚，悲观，忧郁，烦恼的心情。使他身心得到充实与愉悦。挤走他上网，打架，谈恋爱，闲逛的时间。第二：体育活动一般是多人参与，在活动中学会怎样与他人相处，能够融入到群体中，学会与他人交流与沟通，不在孤独。第三：体育活动一般都在一定规则下进行。平时这些规则使他们在运动中形成了自我约束力与行为准则。第四：一般某种体育项目都具有它培

3、养人的某种或几种品质的作用：例：长跑能培养学生吃苦，拼搏，坚毅的精神。跳高，跨栏，鱼跃前滚翻能培养学生勇敢，果断，胆大，自信的品质。团体项目运动培养学生团结，互助，互信，集体感，责任感，荣誉感。通过几年的体育课的教学训练。我感觉体育课在德育教育中有明显功效，能真正培养出学生的优良品质。使学生快速成人具有很大的作用。1、 体育课经常用一些体育游戏或小比赛来培养学生的自我约束力与受挫折能力及自信心与竞争意识，当今的学生普遍性对自己的约束力较差，自由思想严重，对约束性问题比较反感与抵触。通过体育比赛与游戏的规则使他们迁移默化的形成了自我约束力。现在一些学生受挫能力较差，一次考试的失利或情感的困惑，长

4、辈，教师的一次批评都会产生悲观心理。甚至自杀。通过经常的比赛胜败的心理承受，使他们能正确对待人生成败。还有一部分学生非常胆怯或自卑，不敢去参与任何活动。怕自己做得不好。而在众人面前丢人，更没有一点竞争意识。对某些事情，只会选择逃避。通过这些小游戏或比赛能很快增强他们自信心与竞争意识，也使他们明白，任何事情开始可能做得不好，只要去努力，去付出，都有好的结果。2、 跳高，跨栏，鱼跃前滚翻。通过这些技术性稍高难度稍大的项目来培养学生果断，勇敢，胆大的品质。也培养学生敢于挑战困难。突破心理障碍。刚开始训练这些项目时，大部分学生表现得非常胆怯，只有个别胆大的学生表现非常勇敢。通过一段时间，由易到难的训练

5、与胆大学生带动下。大部分学生都能，勇敢，果断完成。并表现对这些项目有极大兴趣。小部分学生通过这些项目挑战自我极限。特别对鱼跃前滚翻非常感兴趣，最后把鱼跃前滚翻演变成正面助跑双脚起跳的跳高与鲤鱼跃龙门项目。这些项目去培养学生克服心理障碍与勇敢的精神确实大有成效。我记忆最深的有个叫王玲的女孩。这些项目开始很长一段时间训练时。跑到栏前就停，跳高到杆前就闭眼前趴，通过不断鼓励与心理辅导利用最易做的难度让她完成第一次。一段时间后她动作完成非常好。并且表现非常勇敢与积极。上大学后给我来信说：你的跨栏与跳高教学使我终身难忘。给我克服心理障碍提供了很大的帮助，对我一生的心理成长都有好处。3、 通过长跑或耐久跑

6、培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏，坚持不懈的精神。一般在冬季体育课上，我经常安排一些长跑项目。由于现在的中小学生生活的年代不同，从小就在蜜罐里长大。很少参与劳动，缺乏吃苦与拼搏精神，享受思想比较严重。长跑比较枯燥与劳累。一般学生不愿意，特别是女生与稍胖的学生。但只要方法得当，再加上跑前动员，跑中鼓励与结束时及时安慰。一般学生都还能完成。开始训练时。距离由短逐渐到长。速度有无要求到定时间完成。为防个别学生偷懒，5-7人一组，每组学生手握一根木棍或一根绳子。像一根绳子上系的蚂蚱进行比赛，如果每组中有一人掉队，就算输，这样逼迫每个学生都不好意思掉队。或者是好的女生夹在男生中跑，或者差的男生夹在女生中跑，来

7、刺激他们的激情，如果男生跑不过女生感觉不好意思，女生跑过男生感觉自豪。常言说：“男女搭配，干活不累”男女混合分组比赛。激发学生的表现欲，表现好的教师及时表扬，差的及时激励，鞭策他们主动去练。记得有个小胖子，高一时最多跑两圈。通过平时激励与训练，他喜欢上长跑。每天课外活动都坚持练习。高三毕业考试时全班第三名。只有在平时体育课的长跑训练中。学生的吃苦耐劳，顽强拼搏的精神才能得到提高。4、 体育课经常开展球类大项目与集体项目。能有效培养学生们团结，协作，互助，互信能力。学会与他人相处，融入集体中，现在学生大部分是独生子女，在家受宠，养成了个人为中心的思想。不会与他人相处，更缺乏团队与集体精神。通过篮

8、球，足球，排球项目运动，在活动中他们逐渐养成了团队意识。学会了在集体中怎样去与人交流，淡化了个人英雄主义。养成了集体荣誉感与责任感。经常开展这些项目的比赛还能大大提高他们的自信心与胆量。驱除他们内心的胆怯与孤独。驱除他们的烦恼与忧郁。使他们心情愉悦与乐观。特别对改变留守儿童的心理大有好处。通过这些项目的开展更能大大提高他们自我约束力。大大争强他们的正义感，公平，公正的做人原则。这些项目开展是改变中小学生不良行为与不健康思想的最好手段。如果体育工作者会引导与开发学生去喜欢这些运动，有效防止青少年做坏事与一些不良行为的滋生。因为这些事情挤占了他去干别的事情的时间，在活动中又能给他们彻底进行洗脑。我

9、记忆犹新的一个学生叫刘强，小伙子长的人高马大，又帅，又有力气，家庭背景也好，高一时身边总能吸引一群小混混，喜欢打架闹事，几次差点被学校开除。我通过他身高的优点，适合打篮球，我设计了以个诱导他打篮球的计划。让他喜欢篮球运动，开始我让他在全班同学面前跳起抓篮筐（事先我以猜到他能抓到），原地跳起轻松就能摸到。同学们一片掌声响起，这一表现让他很自豪，再找他谈心，语言上诱导他。他慢慢喜欢上篮球运动。由于他身体素质好，又有天赋，他感觉自己找到了人生的闪光点与成就感。后来他就酷爱上篮球。在全县也小有名气。虽然还是不爱学习，但他非常通情达理，不再去做坏事了，在教师眼里也是个正常的学生了，毕业时被省体工队招去。

10、所以运动项目开展能有效防止青少年走向犯罪与走向极端。5、 现在多媒体教学在学校很普及，体育教师也要利用好多媒体对学生进行教育。平时阴天下雨下雪或恶劣天气不可以上室外课时，体育教师平时在网上收集并下载一些具有很大教育意义片段或一些比较激动人心又感人的运动场景，及一些世界冠军平时刻苦训练的场面，一些运动员在运动场上顽强拼搏的场面。还有一些运动员在成功之后激动得抱头痛哭的那一刻，通过这些真实实例教育。能大大提高学生的爱国热情，为国争光精神，为国无私奉献的精神。看到别人为了心中梦想刻苦训练的场面，也能激发他们自己为了心中的梦想去奋斗，去拼搏。也能真正理解，“台上一分钟，台下十年功的”内涵。也能使他们今

11、后热爱体育事业，敬佩那些运动健儿，使自己真正喜爱体育运动。每一个感人的画面出现时，也是他们心灵深处的一次感触。当时有的同学也泪流满面，从这些心灵深处的教化，才能真正改变一个人的思想，真正把他引向光明，使学生有更大的志向，更知道今后怎样去做人，做一个怎样的人。 国家现已高度重视中小学生的德育教育，因中小学时期是青少年养成教育的黄金时段，也是品质与行为养成的最佳时期。能否抓住青少年这段时期的素质教育，关系青少年将来能否成人，成材的关键。体育教学又是德育教育的独特教育，在德育教育起着举足轻重的作用。国家教育部也越来越重视体育教育，下发了一系列关于重视教育的文件，呼吁社会各级领导能够真正重视体育，不能只停留在文件，真正把体育场地设施，体育器材，体育工作者的待遇都落实到位，给青少年一个真正的体育活动空间。同时也呼吁广大学校体育工作的同仁们，也应重视自己的工作，认真对待体育教学，不能轻视自己，更不能认为自己的工作在学校教育中可有可无。为了青少年将来能有健康的体魄与人格，有正确的人生观与价值观，为了青少年将来成人，成材。广大体育同仁，担负起自己的责任使命吧！做出自己应尽的贡献吧！第 6 页