体育学科核心素养的概念及特征.docx
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1、体育学科核心素养的概念体育学科核心素养:通过体育学科学习,学生所能掌握与形成的终身体育锻炼所需的、全面发展必备的体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为。一级指标二级指标具体表现体育情感与品格体育情感喜欢体育、热爱体育等体育品格能坚持、守规则、善合作、顽强拼搏等运动能力与习惯运动能力基本运动能力:走、跑、跳、投、搬、爬、钻、滚、翻、攀等专项运动能力:锻炼能力、竞赛能力等运动习惯每天运动1小时(如每天早上坚持跑步、下午打篮球等健康知识与行为健康知识科学健身、运动伤病预防、安全防范知识等健康行为运动前做充分的准备活动等素养 =(知识+能力)态度2 培养体育学科核心素养的方法与途经(1) 体育
2、教师应注重提高自身的专业素养(体育教师要不断完善自我,不断提升自身的专业素质,要以身作则,在学生面前,才能起到榜样与楷模的作用。)(2) 体育课堂教学重视德育渗透 (如体育教师在游戏比赛中对学生进行团结的集体主义教育,使学生树立关心他人,互帮互助的良好意识,学会与他人与睦相处,宽容他人的优秀品质;要培养学生遇到困难要敢于面对、要坚持不懈,吃苦耐劳的可贵精神;培养学生自信、果断与超越自我的拼搏精神。体育教师在教学中要充分发挥好德育功能,要将德育教育始终贯穿于课堂教学,要有针对性地结合教材内容与教学活动进行德育教育,这样才能最大限度地在体育教学中培养学生的德育教育。)(3) 培养学生终身体育的意识
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