电学实验复习PPT33.pptx

《电学实验复习PPT33.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电学实验复习PPT33.pptx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、顺德区杏坛梁銶琚中学顺德区杏坛梁銶琚中学初三物理科组：蔡世田初三物理科组：蔡世田专题复习目标专题复习目标1、会画、会画出伏安法测电阻、测量电功率的电路出伏安法测电阻、测量电功率的电路图及会连实物图。图及会连实物图。2、回忆伏安法测电阻、测小灯泡的电功率的、回忆伏安法测电阻、测小灯泡的电功率的原理及实验步骤。原理及实验步骤。3、回忆原实验表格及数据，会根据原实验数、回忆原实验表格及数据，会根据原实验数据分析归纳得出结论据分析归纳得出结论。重点：重点：1、画电路图、连实物电路画电路图、连实物电路 2、电路故障的分析电路故障的分析甲甲乙乙 电表电表项目项目电流表电流表电压表电压表相同点相同点不同点不

2、同点电流表和电压表使用的异同点：电流表和电压表使用的异同点：+-电流：电流：“+”进进“-”出出选择合适量程（试触法）选择合适量程（试触法）串联接入电路串联接入电路并联接入电路并联接入电路请小组讨论思考：请小组讨论思考：初中阶段有哪些实验是利用电流表和电压表来测量完成的AV甲甲AV乙乙为什么不直接用乙图测灯泡的电阻？为什么不直接用乙图测灯泡的电阻？两个实验都需要测出三组电压值和电流两个实验都需要测出三组电压值和电流值，甲图的目的是值，甲图的目的是_ ；乙图的；乙图的目的是目的是 _。甲图是测量甲图是测量_的实验的实验,实验原理实验原理_乙图是测量乙图是测量_的实验的实验,实验原理实验原理_对比

3、思考：对比思考：请小组讨论思考：请小组讨论思考：初中阶段有哪些实验是利用电流表和电压表来测量完成的AV甲甲动手动脑：动手动脑：AV乙乙 根据原理图进根据原理图进行实物连线。行实物连线。（1）连电路时，开关应）连电路时，开关应断开。断开。 （2）滑动变阻器的滑片应移到）滑动变阻器的滑片应移到阻值最大处阻值最大处。在测量电阻实验中在测量电阻实验中在测量电功率实验中在测量电功率实验中改变电阻的电压和电流，多次测量改变电阻的电压和电流，多次测量求平均值减少误差。求平均值减少误差。在在2个实验中滑动变阻器的作用是否相同？个实验中滑动变阻器的作用是否相同？改变灯泡的电压，测量灯泡在不同改变灯泡的电压，测量

4、灯泡在不同电压下的实际功率。电压下的实际功率。在连接电路过程中在连接电路过程中,注意的事项是：注意的事项是：请小组讨论思考：请小组讨论思考：初中阶段有哪些实验是利用到电流表和电压表来测量完成的AV甲甲AV乙乙设计表格记录数据：设计表格记录数据：相同之处相同之处不同之处不同之处1、电路图相同、电路图相同3、所测的物理量相同、所测的物理量相同2、实物图的连接相同、实物图的连接相同4、实验中的注意事项、实验中的注意事项是相同的是相同的1、实验的原理不同、实验的原理不同2、数据的处理不同、数据的处理不同4、实验中所得到的结、实验中所得到的结论和图像不同论和图像不同3、滑动变阻器的作用、滑动变阻器的作用

5、 不同不同两个实验的异同点：两个实验的异同点：1、某班在进行待测定电阻的阻值的实验。、某班在进行待测定电阻的阻值的实验。小明所在小组的同学根据已有器材，连接了实物电路如图所示，请你帮忙完成小明所在小组的同学根据已有器材，连接了实物电路如图所示，请你帮忙完成电路图的连接。电路图的连接。（2）在连接电路时，开关应处于）在连接电路时，开关应处于状态，滑动变阻器的滑片调到状态，滑动变阻器的滑片调到_。（3）电路接通前，小明用开关试触，先是发现电流表示数如所图乙所示，则产）电路接通前，小明用开关试触，先是发现电流表示数如所图乙所示，则产生的原因是生的原因是_。小明调整电路后发现电压表示数如图丙所示，。小

6、明调整电路后发现电压表示数如图丙所示，则产生的原因是则产生的原因是_。（4）由于自己的疏忽，小明做完实验后发现，）由于自己的疏忽，小明做完实验后发现，他把测量的电流值都写在草稿纸（虚线框内）他把测量的电流值都写在草稿纸（虚线框内）上而忘了填入记录表格中。请你帮助小明把上而忘了填入记录表格中。请你帮助小明把电流数据填入表格内。电流数据填入表格内。 草稿纸0.5 0.4 0.2 实验次序实验次序123电压电压U/V1.22.53.2电流电流I/A乙丙（5）另一组同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用了），一时）另一组同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用了），一时又找不到其他滑动变

7、阻器。此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还又找不到其他滑动变阻器。此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还能测出能测出R的阻值上，那么，滑动变阻器损坏后，可能对实验结果的影响是的阻值上，那么，滑动变阻器损坏后，可能对实验结果的影响是_。为了克服上述实验后，除了换用新的滑动变阻器外，还可以采用的办法是为了克服上述实验后，除了换用新的滑动变阻器外，还可以采用的办法是_。（写出一个即可）。（写出一个即可）（6）完成上述实验后，小明想用原电路测量一个额定电压为）完成上述实验后，小明想用原电路测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的的小灯泡的电阻。他用灯泡替换了电阻电阻。他用灯泡替换了电阻R，闭

8、合开关后，调节滑动变阻器，测得五组实验，闭合开关后，调节滑动变阻器，测得五组实验数据如下表所示：数据如下表所示：实验实验次序次序电压电压U/V电流电流I/A电阻电阻R/灯泡电阻的平均值灯泡电阻的平均值R/10.50.163.1321.00.205.0031.50.275.5642.00.326.2552.50.347.35a.根据上述表格，计算出小灯泡的额定功率是根据上述表格，计算出小灯泡的额定功率是W。b.你认为她的表格设计合理吗？为什么？你认为她的表格设计合理吗？为什么？c.根据上述实验数据，小楠画出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系曲线，根据上述实验数据，小楠画出小灯泡的电流随其两端电压

9、变化的关系曲线，由图可知灯泡电阻的变化规律是由图可知灯泡电阻的变化规律是。电路故障分析：电路故障分析： 灯泡断路：（灯泡处接触不良）灯泡断路：（灯泡处接触不良）现象现象:电压表有示数，电压表有示数， 电流表没有示数。电流表没有示数。电路故障分析：电路故障分析： 灯泡短路：灯泡短路：现象现象:电压表没有示数，电压表没有示数， 电流表有示数。电流表有示数。电路故障思路点拨：电路故障思路点拨：（1）电路故障常见的两种情况：一是短路；二）电路故障常见的两种情况：一是短路；二是断路。是断路。（2）电路中电流表有示数，表明电路是通路，）电路中电流表有示数，表明电路是通路，电流表没有示数，表明电路是断路；电

10、流表没有示数，表明电路是断路；（3）电压表有示数，表明电压表）电压表有示数，表明电压表2接线柱以外直接线柱以外直到电源的所有电路都是通路到电源的所有电路都是通路;电压表没有示数，可电压表没有示数，可能电压表能电压表2端短路，或者电压表端短路，或者电压表2接线柱以外直到接线柱以外直到电源的所有电路有断路。电源的所有电路有断路。1、如图所示，开关、如图所示，开关s闭合后，小灯泡不发光，电流表无示数这闭合后，小灯泡不发光，电流表无示数这时用电压表测得时用电压表测得a、b两点间和两点间和b、c两点间的电压均为零，而两点间的电压均为零，而a、d间和间和b、d间的电压均不为零，这说明间的电压均不为零，这说

11、明()A电源接线柱接触不良电源接线柱接触不良.B.开关的触片或接线柱接触不良开关的触片或接线柱接触不良c.电流表接线柱接触不良电流表接线柱接触不良D.灯泡灯丝断了或灯座接触不良灯泡灯丝断了或灯座接触不良2、如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯接图，当开关闭合时，灯L1不亮，灯不亮，灯L2亮，电流表的指针明显亮，电流表的指针明显偏转，电压表示数为电源电压，则故障原因可能是偏转，电压表示数为电源电压，则故障原因可能是（）A、L1灯丝断了灯丝断了B、L1灯座两接线柱直接接通了灯座两接线柱直接接通了C、L2灯丝断了灯

12、丝断了D、L2灯座两接线柱直接接通了灯座两接线柱直接接通了L1L23、如图所示，是测量小灯泡电功率的实物元件图，其中电源是、如图所示，是测量小灯泡电功率的实物元件图，其中电源是由三只新蓄电池组成，小灯泡额定电压是由三只新蓄电池组成，小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为，其灯丝电阻约为10，滑动变阻器标有，滑动变阻器标有“10、1A”字样，电流表（字样，电流表（00.6A、03A），电压表（），电压表（03V、015V）（1）本实验的原理是：）本实验的原理是：_；（；（2）请用笔画）请用笔画线代替导线，把下图中的电路元件连接成实验电路（要求：滑线代替导线，把下图中的电路元件连接成实验电路（要

13、求：滑片片P向左移时灯变亮，且连线不得交叉）向左移时灯变亮，且连线不得交叉）（3）小明合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，）小明合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，刚闭合开关时，发现灯不亮，电压表示数接近电源电刚闭合开关时，发现灯不亮，电压表示数接近电源电压，电流表没有示数，造成这种现象的原因可能是压，电流表没有示数，造成这种现象的原因可能是（）。）。如果发现灯不亮，电压表没有示数，只是电流表有如果发现灯不亮，电压表没有示数，只是电流表有示数，则可能的原因是（示数，则可能的原因是（）。如果灯不亮，电压表和电流表都没有示数，则可能如果灯不亮，电压表和电流表都没有示数，则可能是的原因是（是的原

14、因是（）A可能灯丝断了可能灯丝断了B可能是小灯泡的实际功率太小可能是小灯泡的实际功率太小C可能是小灯泡短路可能是小灯泡短路D可能是变阻器断路可能是变阻器断路（4）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，应先调节）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，应先调节_，使小灯泡两端电压为，使小灯泡两端电压为_电压，再测电压，再测出此时电路中的出此时电路中的_，即可计算出额定功率；，即可计算出额定功率；（5）小明按重新设计的电路图继续实验，调节滑动变阻器滑片，）小明按重新设计的电路图继续实验，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为使电压表示数为_V时，小灯泡正常发光，此时电流时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如上右图所示，则小灯泡的额定功率是表示数如上右图所示，则小灯泡的额定功率是_W本堂小结本堂小结1、会画、会画伏安法测电阻、测量电功率的电路图伏安法测电阻、测量电功率的电路图及会连实物图。及会连实物图。2、知道伏安法测电阻、测小灯泡的电功率的、知道伏安法测电阻、测小灯泡的电功率的原理及实验步骤。原理及实验步骤。3、电路故障分析：断路和短路、电路故障分析：断路和短路。PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载：