公开课：海上日出教案_63538(5页).doc

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1、-公开课：海上日出教案_63538-第 5 页公开课教案教学内容：7课海上日出一、教学目标 1、了解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。 2、理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出。 二、教学准备：课件（有关海上日出的图片） 三、重点难点 1、课文的25自然段，理解日出的全过程，体会日出过程变化. 2、培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。四、教学过程（一）启发谈话，解题释意 1.在日常生活中，或是电影、电视里我们都看过红日东升的情景，登高看日出，使人心胸豁达；在草原看日

2、出，令人精神舒畅；那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢？著名的作家巴金爷爷写下的“海上日出”就回答了这个问题。今天我们来继续学习海上日出 海上日出提问：看看题目交代了什么？（事件：看日出；地点：海上，从题目可以看出课文是写海上日出的景象的）（或者提问：通过上节课的学习，我们知道这篇课文可以分为几大部分？）（二）深入阅读，感悟理解（这里要放在第一课时还是第二课时？）1.指名读，其他同学思考：这一段交代了些什么？ 时间：天还没有亮 人物：我 地点：海上 事情：看日出 环境：周围很静 2.“为了看日出，我常常早起”一句中的“常常”说明什么？（说明“我”曾多次在海上看日出，只有留心观察才能写出

3、生动文章。）合作探究，学习二、三自然段 1.指名分段朗读，想想作者按怎样的顺序观察和记叙的？（事情发展顺序） 2.用笔勾画出表示日出前天空景色变化的, 并展开想象。（在课件中提出）3.教师课件演示日出前天空景色的变化 （根据学生回答展示图片）图1：天空还是一片浅蓝 图2：天边出现红霞 图3：在天水相接处出现太阳的小半边脸，红红的。然后太阳一纵一纵的上升。最后定格为本课插图1呈现的景象。4.四人小组合作讨论交流：太阳升起时，它的颜色、亮光有何变化？勾画出重点词句。 5.指名交流，指导理解 （1）找出描写太阳跃出海面的两句话。（2）重点理解“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。

4、”这句。 思考：为什么觉得太阳像负着重担？为什么是“一纵一纵地”？请你联系生活中见到的日出情景再联系上下文想一想，（这句话是写太阳由露头儿至跳出海面的上升过程，是动态的。此时作者是在船上，船、人、海都在动，所以使作者产生了这样的感觉。）C.合作探究，学写“四、五”自然段 1.在有云的情况下，太阳出来后又是怎样的景象呢？出示课件观察后说一说。（展示课件第五屏）2.学习第四自然段,想象云层薄时日出景象。3.有黑云且云层很厚时，作者看到了怎样的画面？（展示课件第六屏）“有时候有时候”的句式，你能体会到什么吗？（说明作者对日出进行了多次的观察，和前面的“常常早起”相呼应。）D.学习第三段，总结全文齐读本段，为什么说海上日出是一种奇观？表达了作者怎样的思想感情？（无论是晴朗的天气还是有云的天气，太阳都能最终冲破云霄，给世界以光明，所以这样感叹，表达了作者对大自然和美的热爱。） （三）小结扩展，结束全文(1)小结：好文章是在细致观察的基础上完成的，希望大家今后留心观察，勤于练笔，描写出美丽的景物和多姿多彩的生活。(2)课后扩展写一篇本地日出的文章。板书设计 7 海上日出开头 交代时间 、地点、人物、事情日出之前浅蓝、红霞、越来越亮伟大的奇观 日出之时小半边脸、慢慢上升、深红的圆东西日出之后云中情景：灿烂的亮光、镶金边结尾赞叹美景