使用Word制作表格说课课件.ppt

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1、 使用使用ordord制作表格制作表格河南科学技术出版社河南科学技术出版社信息技术信息技术五年级下册五年级下册豫灵镇杨家小学豫灵镇杨家小学 王江涛王江涛信息技术信息技术使用使用WordWord制作表格制作表格 使用Word制作表格这一内容选自河南科学技术出版社出版的信息技术五年级下册教材第十二课，它是Word 2003软件中的一个重要应用。本节课的内容的学习也为下一节修饰课程表的学习奠定良好的基础。教学内容 熟练掌握创建表格、编辑表格的操作方法A.提高学生审美素养 和创新精神。B培养学生小组合作团 队协作的精神。 A.培养学生自主学习 解决问题能力； B.培养学生通过学习, 进行知识迁移后形

2、成实际应用能力。教学目标教学重点教学难点表格的创建、编辑的方法 表格编辑过程中的相关操作 教学方法学习方法接受任接受任务务完成任完成任务务自主学习自主学习分组探究分组探究团结协作团结协作创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题6课堂总结，日积月累5鼓励表扬，多元评价4作品展示，体验成功3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题7作业布置

3、，巩固提升（一）创设情境，引出课题比较两种记录形式更直观、清楚 ?对比导入对比导入创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题6课堂总结，日积月累5鼓励表扬，多元评价4作品展示，体验成功3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题7作业布置，巩固提升展示导入展示导入设问： 表格在我们的生活中随处可见，请同学们说一说，你还见过哪些表格？ （一）

4、创设情境，引出课题创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题6课堂总结，日积月累5鼓励表扬，多元评价4作品展示，体验成功3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题7作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究创建表格任务1表格的编辑任务2制作课程表创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提

5、高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题6课堂总结，日积月累5鼓励表扬，多元评价4作品展示，体验成功3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题7作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究创建表格任务1创建表格的方法?学生分小组学生分小组, , 学生根据提示学生根据提示自主学习小组探究自主学习小组探究找到创建表格的方法找到创建表格的方法 设问：1）创建表格的方法？2）你找到几种方法创建？ 自主学习，小组探究创设情境，引出课题（一）

6、（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题6课堂总结，日积月累5鼓励表扬，多元评价4作品展示，体验成功3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题7作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究表格的编辑任务2编辑表格1）文字的录入2）简单修饰 有些小组探究遇到问题有些小组探究遇到问题找到操作方法的小组去找到操作方法的小组去指导，小组互助，组与组之间协作指导，小组互助

7、，组与组之间协作突破教学难点突破教学难点 小组协作，互帮互助 创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题6课堂总结，日积月累5鼓励表扬，多元评价4作品展示，体验成功3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题7作业布置，巩固提升（三）完成任务，落实知识 完成基本任务：课程表的制作 当所有小组都没有疑难之后,我会再给学生一定的时间,来制作本堂

8、课的基本任务课程表,从而落实表格的相关操作技能。创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题6课堂总结，日积月累5鼓励表扬，多元评价4作品展示，体验成功3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题7作业布置，巩固提升（五）作品展示，体验成功创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作

9、品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题6课堂总结，日积月累5鼓励表扬，多元评价4作品展示，体验成功3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题7作业布置，巩固提升（六）鼓励表扬，多元评价赞赏性评价赞赏性评价 表现积极主动、表现积极主动、 技能操作熟练、技能操作熟练、鼓励性评价鼓励性评价 基础薄弱但基础薄弱但操程认真规范操程认真规范 学生自评学生自评 学生互评学生互评 教师评价教师评价学生评价学生评价创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，

10、自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题6课堂总结，日积月累5鼓励表扬，多元评价4作品展示，体验成功3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题7作业布置，巩固提升（七）课堂总结，日积月累 通过本节课的学习,同学们已经能够很容易的制作出常用表格，希望同学们可以根据不同的需要，举一反三制作出其它表格，当然，要使表格更加美观、实用，需要我们的不断的积累经验。创设情境，引出课题（一）

11、（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题6课堂总结，日积月累5鼓励表扬，多元评价4作品展示，体验成功3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题7作业布置，巩固提升（八）作业布置，巩固提升任选其一完成任选其一完成1 1、班级值日生表、班级值日生表2 2、班委会成员表、班委会成员表一、创建表格一、创建表格 方法一：菜单命令方法一：菜单命令 方法二：常用工具栏方法二：常用工具栏 方法三：手动绘制方法三：手动绘制二、编辑表格二、编辑表格 文字输入文字输入 简单修饰简单修饰使用使用WordWord制作表格制作表格 做中教是真教，做中学是真学，反做中教是真教，做中学是真学，反思本堂，我坚持以学生为主体，通过任思本堂，我坚持以学生为主体，通过任务驱动的方法，让学生真正动起来，使务驱动的方法，让学生真正动起来，使整个课堂充满活力，让学生带着问题学整个课堂充满活力，让学生带着问题学习，围绕任务操作，引导学生边学边练，习，围绕任务操作，引导学生边学边练，在轻松愉快的氛围中圆满的完成了本堂在轻松愉快的氛围中圆满的完成了本堂课的教学目标。课的教学目标。