写作微训练 微训练五(8页).doc

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1、-写作微训练 微训练五-第 9 页训练微语例证是议论文中最重要的也是最基本的论证方法之一。例证就是事实论证，就是摆出事实，对事实加以分析、推理、归纳，通过分析、推理、归纳，从正面或者反面来证明自己论点的正确性。事实胜于雄辩，摆出有力的事实可以有力地支撑自己的论点，或者有力地批驳别人的观点，使文章具有很强的说服力。所以，例证在议论文写作中非常重要。然而，在考场作文中，考生不会用例的现象很普遍，本训练就试图教你掌握议论文选例、用例的艺术。品读佳作，体悟出彩理由真题回放(2015浙江)阅读下面的文字，根据要求作文。古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的

2、格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问论诗绝句却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。注意题目自拟，观点自定。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。满分佳作笔下的真实与真心“功名之士，决不为泉石淡泊之音；轻浮之子，必不为敦庞大雅之响。”叶燮曾这样写过。艺术源于生活，又高于生活。艺术家善于从自身的生活出发，去发现这美丽的世界。世界观的不同带来了创作心态的迥异，作为思维外化形式的作品也自然有了不一样的格调。纽约时报在采访海明威时问及他最好的写作状

3、态。海明威回答说：“最好的写作一定来自于我爱的时候。”创作是灵感和笔尖的激烈触碰，是强烈情感的奔涌而出。当归于平静，创作者搁下笔，却仍能看见作品里正翻涌的温柔与热烈。唯其如此，创作才有了艺术的品格，笔下才有了能透视创作者心灵的真实。在南美洲反体制主义者长长的名单中，加莱亚诺无疑是殿堂级的人物。这个被称为“南美洲的良心”的作家，以火一般的热情和执着，发出对现实最有力的叩问。“我为那些不能读我的作品的人写作，为那些社会底层的人，为不识字以及没办法识字的人写作。”他用笔尖温暖了南美洲的底层人民，又用目光毫不留情地鞭挞全球化下被人们忽视的暴戾与野蛮。加莱亚诺的文字永远充满战斗的激情，正如他的作品名南美

4、洲被切开的血管。而加莱亚诺本人，也是一位倔强、顽强、勇毅的战斗者，正是心里从未熄灭的火光，让他的作品有了温度，有了直指人心的力量。他笔下的真实与真心，印证了“文如其人”这个词，也给世界文坛留下不朽的传奇。激昂的斗士留下战斗的呼告，而那些坚守内心的人，也在用文字塑造着另一个自己。文学大师木心先生淡泊致远，一直走在向内心朝圣的旅途。他喜欢从前含蓄的美好，也一直竭力去守护那种美好，正如他在从前慢中写下的：“从前的日色变得慢/车、马、邮件都慢/一生只够爱一个人。”他的笔下，涌出的是清明的心境与追求。又如杨绛，虽历经苦难却从未放弃，亲人离去也能勇敢面对，她的纯粹和坚韧，从她纯净“如初生婴儿”的文字中流露

5、。真正领悟艺术的人，定会懂得真情实感之于艺术的价值，也了悟自己的生命体验是何其珍贵。艺术是一种反映，一种途径，让我们窥见作者心内涌动的波澜和曾经历的悲欢。违背心志写下、画下的“成品”，是手的产品，而非心的创造。因此，从一开始，没有情感没有体验的“成品”，就不能算是艺术。请在你爱的时候，用心写下、画下一些东西，不论是停泊于温柔港湾的细沙，还是清朗高远的明月。要知道，你笔下的真实与真心，在未来便成了你心境志趣的证据。用例一：美国著名作家海明威。直接引用其原话。先从熟悉的例子写起。用例二：南美洲反体制主义者、作家加莱亚诺。这是一个较新颖的例子。点出其作品名南美洲被切开的血管特别有冲击力。尽管这位作家

6、不为人所知，需要多点笔墨，但作者还是将精要的笔墨用在与论点有关的文字中。这两例都是中国作家。叙述分析仍紧扣作品与其真心的关系。两例“新老结合”。出彩理由这篇作文的高明之处就在于言他人不能言，说他人所不知。论证过程中的例子很新颖，很饱满。海明威在爱的指引下创作，加莱亚诺在爱与战斗中代言，木心、杨绛在坚守中执笔，他们都用真实与真心成就作品。海明威的话，南美洲被切开的血管从前慢等作品，犹如一股清新的空气扑面而来。考场上不少考生一举例不是“三国”(指汪国真、周国平、王国维)，就是“三林”(指林徽因、林语堂、林清玄)，例子不免陈旧，可否从本文选例“以新带旧”和用例笔墨集中的特色中得到启发呢？指点技巧，找

7、到提升门径例证法是写作议论文最常用的论证方法；运用例论证法，关键是要掌握用例艺术，把握选例、引例、叙例、议例四个环节。一、选例：要选得“对”1充分论据要能证明论点论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。这就对论据提出了最起码的要求：无论是事实论据，还是道理论据，必须与论点有本质的必然联系，必须切实有效地支撑论点，能够充分证明论点。例从下列四则材料中选出适合论点“通向理想的道路是充满艰辛的”的论据。 A钱学森为航天事业，奉献终生。B彭老总冒着危险，为民请命。 C司马迁忍受宫刑，艰苦创作。 D曹雪芹家道衰落，举家

8、食粥，坚持写作红楼梦。 评点上述四则材料蕴涵的主旨是有较大差别的。“艰辛”即“艰苦”之意，A项钱学森的事例主旨侧重于“奉献”，虽然在一生的奉献中免不了“艰辛”，但这不是材料的主旨所在，与论点只是藕断丝连的关系。B项彭老总是“冒着危险”，并不等同于“艰辛”，与论点基本没有联系。司马迁、曹雪芹的遭遇与经历才真正体现了他们为实现理想所遭受的“艰苦”。C、D两项材料与论点高度统一。2可靠论据要真实如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。一般说来，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例，都不能用作事实论据。特别是涉及人名、国籍、年代、出处等等

9、，都要力求准确，不能有硬伤。例高考失误文与你为邻：然而项羽，也是一代骄子，却落个悲惨的下场，不就是因为他不听项梁(注：应为范增)的劝告吗？评点这种常识性的失误，会极大地损害议论文论证的严谨性与观点的说服力。3典型论据要典型典型性即具有代表性和普遍意义。论据典型，能收到以少胜多的效果。论据不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。在我们的身边，有许许多多的典型材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言而俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。如能多角度、多方面、多层次地选择论据，避熟就生，避旧就新，典型性和信息量就会增加，就有利于阐述道理，会令人耳目一新。常用的选例角

10、度有不同领域(政治、经济、军事、思想、文化等)，不同性质(正面、反面)，不同国别(中国、外国)，不同时间(古代、近代、现当代)等等。例作文想起了关羽中的例证部分：其实，古往今来，骄者必败的例子是不胜枚举的。吴王夫差骄傲轻敌，使越王勾践得以东山再起；楚霸王目中无人，使天下得而复失；明末起义军攻入北京后，由于不少人居功自傲，贪图安逸，使八旗军得以闯入中原。这桩桩事实，件件教训，我们都要引以为戒。评点由古到今，选取事例。有个例，有普遍，角度多变，很好地证明了文章的观点。4新颖论据要新颖新颖的论据往往能吸引人。论据的“新”包含了两方面的内容：一是所引用的材料是新的，有时代特色，有新鲜感；二是旧材料的新

11、作法，力求用旧材料写出新意，让人感到不同凡响。例管华异趣中有个故事，说有个人叫管宁，见地上有片金，仍“挥锄与瓦石不异”；见“有乘轩冕过门者”，仍“读如故”。而他的朋友华歆则不同，见了金子要捡起来瞧瞧，见了热闹要走出去看看。因此管宁便不得不“割席分坐”，并曰：“子非吾友也。”评点对于这个故事一般的解读是赞扬管宁志节高尚，不与无德之人(华歆)为伍。但是我们换个角度想想，管宁处理问题的方式大概是不妥的，如果当初管宁能够批评帮助华歆，做一个诤友，而不是简单的绝交，华歆也可能成为一个比较高尚的人，而不致堕落为权势者的鹰犬。角度一变，同一事物就会得出新见解来。二、用例：要用得“好”1精练叙例要精练论据运用

12、不在多，而在于精，在于能说明问题。写议论文占用材料要多多益善，而选用材料要沙里淘金，精益求精。例一同学的作文付出就有收获中有这样的叙例片段：我国著名的生物学家童第周是一个懂得付出的人。他刚开始的时候成绩不是很好，有一次老师找他谈话后他就开始变得勤奋起来。每天早上很早就起床，借着马路上微弱的灯光把老师当天要讲的内容自己提前预习。到了晚上他是最后一个睡觉的同学，点着蜡烛不管天气多么炎热或寒冷，他总是坚持不懈地复习老师所讲的知识。没过多久，他就从班上倒数第几名变成了班上第一名，最后还出国留学。这难道不是“欲取之，必予之”最有力的事实论据吗？评点选用论据的目的在于证明论点。本段选例典型，但叙例太详细具

13、体，不够精练概括，不符合议论文文体特点和叙例要求。拟改为：没有人是不付出劳动就获取成功的。多年前一个又一个夜晚，那个叫童第周的少年在厕所的灯光下读书。别人都进入了梦乡，他却读得那么认真，那么投入。他从前的物理成绩一塌糊涂，可他却证明了只要付出努力就可以成功。2得当叙例有详略议论文重在议论分析，论据是为议论分析提供依据的。一篇以例证法为主的议论文，一般要用到三至五则事例作论据。所以，在选用事例时，事例的叙述不能喧宾夺主。凡是众所周知的普遍事例，必须进行概括性的三言两语式的叙述，讲究简明精要；凡叙述典型、新鲜事例可作适当删减，重要之处可作较详细的介绍，以突出证明与论点的关系。例在以“位置”为话题的

14、作文中，一同学以“如梅在雪”为题写了下面的文段：曾在报上读到，一个颇有文采的女性，拥有一份稳定的工作和一个看上去颇为幸福的家庭。然而日子久了，曾写出畅销小说和散文的笔在空虚循环的日子里滞涩，她惊恐地发现丰满的精神家园正走向荒芜。于是国企的工作不要了，与她相敬如宾、时间耗尽了激情的丈夫也离开了她，她义无反顾地走了，寻找新的位置，一心要激活生命里潜在的价值。客居异乡的日子是凄苦的，在我怅然地放下报纸的时候也许她依然在漂泊不定。也许她原来的位置正躲在暗处笑她。而我，纵然没有她决然相弃的勇气，也要为她做出的选择击节赞赏。只有在恰当的位置，人生的价值才能得到最大的发挥。找寻适合自己的位置，就像于茫茫人海

15、中寻觅知音，纵然路途险远，脚步也不该有半点迟疑。在感动中国颁奖晚会上，我们看到徐本禹泪流满面，看到袁隆平永远质朴的气质，不禁想，他们究竟什么地方打动了我们？保送研究生的徐本禹埋头在乡村小学，或许有人疑惑他的价值是否真的符合其位，他用全国人民对农村教育的空前关注做出回答。“杂交水稻之父”袁隆平登上世界农业科技之巅，依旧躬耕垄野的身影给我们的启示何止万千。选择属于你的位置，在快乐中实现自己的价值，如梅在雪，归我所属，乐我生命。评点素材的筛选详略得当，说到颇有文采的女性时极尽详写之能事，点到徐本禹、袁隆平时则一笔带过。最后点题，简洁而用语精美：“如梅在雪，归我所属，乐我生命。”3变通多角度叙例对同一

16、论据要从不同角度审视，依据论点选论据，自圆其说即可。对于同一角度的多个例子，我们可以用“且不说，也不说，就说”的格式来进行排列，以避免给人以堆砌事例、以例代证的印象。在论述时，如果很多事例都在一个平面、一个角度上，难以全面阐述中心论点。这时，要注意事例的多层次性、多角度性选用和分析。例1论述“珍惜时间，才能有所作为”的中心论点时，可以这样论述：我们且不说挤时间于马上、枕上、厕上写文章而成为文学大家的欧阳修，也不说怀揣面包而半夜起床雕刻的米开朗基罗，就说把别人喝咖啡的时间挤出来写稿而成为文学家的鲁迅评点这属于同一角度的多个例子，我们可以用“且不说，也不说，就说”的格式来进行排列，这样既丰富了文章

17、的内容，又不会给人以堆砌事例之感。例2论述“学会拒绝”这一中心论点时，可以这样例证：拒绝在热闹的白天与群芳争艳，才有了夜间的昙花那一缕沁人心脾的清雅幽香；拒绝温暖舒适的环境，才有了雪莲纯洁的身躯和神奇的功效；拒绝肥沃的泥土，才有了岩石中的苍松那份坚强；(自然用例)人类社会中，有拒绝做官的陶渊明，拒绝在官场阿谀奉承的李白，拒绝朋友馈赠的王安石；(正面用例)有不能拒绝美色利诱的唐玄宗，不能拒绝金钱诱惑的毒贩子(反面用例)4分析会分析事例分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。只有通过理性的分析，明确揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。例有学生在写

18、作莫让感情蒙蔽了眼睛一文时，这样写道：“千载谁堪伯仲间”的诸葛亮英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无真才实学的马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。唐明皇即位之初，礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“安史之乱”逃往四川的凄惨处境。北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了，灰心了，放弃了。一部利于国利于民的青苗法被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。历史以残酷的事实一次一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷惘，甚至

19、令人昏聩。然而，是不是我们每个人都要对人类的情感置之不理，做一个冷血动物呢？那也不必，鲁迅先生说过“无情未必真豪杰”，只是我们在认识事物时要分而析之，辨而认之。评点例文的前部分，列举三例事实；后部分，是对所摆事实的共性特征和思想内涵加以归纳概括，用以证明观点(中心论点)，并引用鲁迅名言，从理论上进一步加以论证。例证段写得很有水平，值得一读和借鉴。举例六忌一忌知识错误。指举例时在时间、地点、人物、事件、籍贯等细节方面的错误。此类错误一旦出现，必然使人对论据的真实度产生怀疑，从而必然影响对作文分数的评判。二忌陈旧僵化。“陈旧”指事例本身，“僵化”指运用事例的角度。在材料的运用上，我们要力求避熟避俗

20、，或者把一个既熟又俗的例子挖掘出新鲜的意味来，也可使材料“脱胎换骨”。三忌烦琐冗长。事例的安排，应是关键例子详写，其他例子可用排比方式罗列。这样既能显示论据的充分，又能使议论文字的比例增加，有利于深入分析，突出文章主旨。四忌不够典型。观点要立住脚，如果没有典型事例做支柱则很难使人信服。 五忌时空倒置。议论文在材料运用上，要考虑材料的时间和空间因素，恰当地排列材料。一般是“由古到今”或“由中到外”，同一时代的事例按事情发生的先后排列。六忌逆情悖理。有些论据不符合国情或民族习惯，与读者易产生心灵上的抵触。这种论据的运用往往有负面影响，其错误导向还会造成读者的思想混乱。实战演练，练出写作实效一、针对

21、训练1请以“奖掖后来者，争当新时代的伯乐”为论点，合理叙述下面一则事例。著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在一个小学里替别人代课。他很热爱画画，由于生活所迫，他常常拿着自己的作品到街上去卖。有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度评价了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为享誉中外的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？答：_答案(示例)著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英才的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定这是一匹“

22、千里马”，不但冒雨拜访，还帮助傅抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？傅抱石的生活状况删减概括(与“伯乐”无关)，徐悲鸿发现并帮助的过程概括强化(不但还)。2请从事例运用的角度指出下面议论文段落存在的问题，并加以修改。人类对挑战极限、突破极限的渴望，在运动场上得到充分地体现。刘易斯打破了“人类100米不能跑进10秒”的预言；阿姆斯特朗，一个癌症患者，却连续数次取得环法冠军；阿加西三十多岁的“高龄”依然奔驰在网球这片年轻人的土地上所有这一切曾被人们看成神话，今天却一一实现。人们对极限的追求，其实就是对生命价值的追求；每一次挑战

23、极限的成功，就意味着生命价值的一次证明，而这一次证明，又成为追求另一极限的动力。人们就在这不断的追求中成长、成熟。正是因为这不断的追求，使生活也变得多姿多彩起来。问题：_修改：_答案问题：没有严格地以议统例，例证过多。议、例结合得不紧。修改：人们对极限的追求，其实就是对生命价值的追求；每一次挑战极限的成功，就意味着生命价值的一次证明。阿姆斯特朗作为一个人而存在的自豪肯定不仅仅因为他是多次的环法冠军，更因为这冠军背后对癌症的艰难征服使他认识到了自己生命的可贵和行为的价值。初次的价值证明又成为下次追求和挑战的动力，于是我们才能从田径场上看到从刘易斯到格林一代又一代飞人的英姿。人们就在这不断地追求中

24、成长、成熟。正是因为这不断的追求，使生活也变得多姿多彩起来。二、整篇训练3阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。近日，有这样一件事在网络上引发热议：急诊室内，因误食了过量安定的老人已昏迷不醒，医生给患者注射了帮助清醒的药剂，老人有了短暂的清醒。正当医生打算做进一步的处置，给患者抽血以检查血液中的药物含量时，患者家属却不配合了，“已经清醒了，干吗还做进一步的化验，是不是想多收点钱啊”。医生耐心解释，可家属们依然不依不饶，坚持医生的行为只是为了牟利，拒绝在知情同意书上签字。就在这时，患者再次昏迷，患者年仅3岁的小孙女哭着喊，谁来救救爷爷，家属们才停止争执，请求医生施救。一阵忙乱过后，患者脱离了生命危险。但整个急诊室里，人们的心情却轻松不下来。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。写作提示参考立意：人与人之间要有起码的信任，建立和谐社会需要理解和信任，医患关系紧张令人深思。