二年级道德与法治教学设计我的家在这里.docx

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1、我的家，在这里教学目标：1.了解自己生活在什么地方,学会简单地向他人介绍自己家的位置。2.体会到自己生活的地方到处充满欢乐，培养学生关心热爱家乡的情感。3.培养学生收集资料及口头表达的能力，有条理地介绍自己的家乡有趣的地方。教学重点：了解自己生活的地方，学会简单地向他人介绍自己家的位置及生活的地方的。教学难点：体会到自己生活的地方到处充满欢乐，培养学生关心热爱家乡的情感。教（学）具准备：教师：制作课件。学生：1.观察你生活的地方(家周围的标志性建筑和便利的生活设施)。2.绘画的工具。教学过程：一、引入话题，唤醒生活1. （出示课件）一组人们快乐生活的图片：农民伯伯在果园采摘果实、老爷爷公园锻炼

2、身体、人们跳广场舞、小朋友在游乐场玩、清洁工打扫卫生等。教师：请你们说一说自己看见以上图片的感受。2教师：是啊，每个生活在这里的人，不管是劳动还是娱乐，大家都感到很舒心、快乐。活动一：我的家乡快乐多教师：今天来了两位学生想请我们去他们家做客，你们看，他们来了。(1)出示小明的老家图片田园风光、袅袅炊烟我的家，在乡下，荷塘里，养鱼虾。前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。(2)出示小东的新家图片高楼耸立、灯火辉煌小区里，高楼多；高楼旁，绿树多；绿树上，鸟儿多；鸟儿乐，歌声多；歌声里，幸福多。教师：说一说你们更喜欢哪个学生的家，为什么？（学生畅所欲言）教师小结：有的同学更喜欢小明的家，有些同学更愿意去小

3、东家做客，他们的家乡虽然一个在农村，一个在城市，虽然地方不同，但他们生活得都非常快乐。二、合作学习，体验生活活动二：请到我家来做客（出示课件：小明和小东的家）教师：看呀，小明和小东他们来欢迎你们了。你们要仔细听，不然找不到他们的家哦。小明：我的家住在湖南省永兴县洋塘乡羊乌村，欢迎你们来我家做客！小东：我家住在幸福小区，请到我家来玩吧。教师：你们能找到他们的家吗？学生交流：能找到小明的家，但找不到小东的家。教师：为什么我们能找到小明的家，却找不到小东的家？（学生讨论）教师小结：小明在说的时候，是按怎样的顺序说的？对，他说清楚了自己住的哪个市（县）、哪个区以及哪个镇（村）。（出示课件）你们邀请别人

4、到你家时也要从大到小的说出自己住的地方，这样别人才会很快找到。教师：请同学们替小东想想应该怎样描述，才能说让别人找到他的家？学生说一说：我家住在山东省临沂市金雀山路幸福小区7号楼3单元202。教师：同学们，你们真棒！帮助小东说清楚了自己家的位置。教师：你有什么办法可以让别人更方便的找到自己家的位置？学生：我们家住在山东省临沂市金雀山路的幸福小区，就在人民广场的对面。教师：这样说可以让你们更快的找到他的家吗？学生：可以。（课件展示常见的标志性建筑图：如广场、学校、书店、农贸市场、医院）教师：你家附近有这些标志性建筑物吗？它们分别在你家的哪个方向?学生观察，并说一说标志性建筑物的特征。教师：同学们

5、，你愿意邀请大家到你家做客吗？你能够说清楚地介绍自己家的位置了吗？这节课我们就一起来学习我的家，在这里。（板书课题：我的家，在这里）请学生们小组内介绍自己家的位置，（鼓励学生可以多种表达方式，然后找几位学生以不同形式邀请同学到自己家做客。可以直接说，也可以画一画自己家周围标志性建筑物，还可以画出路线图。）教师小结：同学们的创意可真不少，别出心裁地介绍更容易让别人记住和找到你的家。但是记住不能随便告诉陌生人你家的位置哦！三、深化感悟，引导生活活动三：分享我的开心地教师：同学们，你们想不想知道老师的家住在哪里？（出示课件）教师：我的家住在山东省临沂市莒南县的团林镇唐家村。你看，这就是我的家乡。教师

6、：你们知道我最喜欢去哪玩吗？（课件出示：一条小河）老师小的时候最喜欢到这里玩，尤其是夏天，在河里抓小鱼小虾，和小伙伴们一起打水仗。玩累了，还可以在沙滩的大树下美美地睡一觉，别提多快乐了！就像一首小诗所说的那样：一块野草地，一个土山坡，一座土沙丘，一条清清河，这里是我幸福的乐园。有位小同学也特别喜欢自己家乡的一棵樟树，你们看！（出示学生作品，配音朗读。）同学们，你们最喜欢家乡的什么？你愿意和大家分享一下吗？你可以说一说，也可以写一写、画一画。请学生介绍自己喜欢玩的地方。教师：通过他们的介绍，我感受到了家乡带给他们的欢乐与以及他们对家乡深深的热爱之情。同学们，你们感受到了吗？学生：感受到了。教师：是的,一条小河、一棵大树，也许并不特别，却留给我们许多美好的记忆。下面这首儿歌送给你们。小燕子说，这里有温暖的泥窝。小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡； 小朋友说，这里有我成长的快乐。教师：同学们，你们的家乡这么棒，如果有机会的话，可以邀请小伙伴们一起去看一看，玩一玩。分享快乐，快乐就会加倍哦！当然一定要得到家长的允许，并注意安全。