大象版六年级科学下册第三单元试题.doc

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1、 大象版六年级科学第三单元试题一、 填空题。1. （ ）、（ ）、（ ）、（ ）等构成了动物赖以生存的环境。 2. （ ）、（ ）、（ ）、雨、雪、风等环境因素，都或多或少 地影响着金鱼的生活。3. （ ）对金鱼的生活有着直接的影响，水温急剧（ ），会引起金鱼的不适甚至死亡.所以有 的说法.4. 要研究各种因素对小金鱼生活的影响，需要多人进行（ ）与（ ）。5. 活的鱼虫在水中也吃浮游生物，使水保持（ ）。6. 实验时，尽可能避免（ ）因素对自己的实验造成不必要的影响,应该在人为控制条件下实验观察.7. “放养密度”实验只能改变（ ），而水质、水温、饵料投放量等都 要（ ）。8. 清洁有营养的

2、活水是养金鱼的最好用水，如（ ）。9. 金鱼的祖先是（ ）。10. 给金鱼安个舒适的家，要注意做到（注意放养密度 ） （使用自来水养鱼 ）(3)每天换水量要少)(4)利用鱼虫保水（ （控制金鱼食量 ）。11、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成（ ）关系。12、对比实验时,每组实验只能改变 变量,而要保证其他条件相同.13、小金鱼的放养密度实验证明1升水放养（ ）条小金鱼最合适。14、生物生存都需要一定的空间，（ ）是所有生物生存的共同空间。 15、生物总是生活在适合它们各自生存的环境中，当环境发生（ ）或遭到（ ）时，生物就必然会受到影响。生物会用各种方式来（ ）生存环境的变化。 16、( )当今

3、自然界最强大的生物类群，他们对环境的破坏比其他任何生物类群造成的破坏都要严重。17.金鱼很少单独游动,经常是 寻找食物.19养鱼时,要连同装金鱼的袋子一起在缸内浸泡一会儿,目的是让金鱼适用 .20.走访相关人员时,要注意讲话的 和 .21.查阅资料时,注意数据的 ,并写清 ,以便日后复查.22实验与自然状态下的观察最根本的区别就在于它是在 对被研究物体进行研究的方法.23.“研究放养密度对金鱼生活的影响”的试验中,每号缸均要重复试验三次,以确保试验数据的 .24.造成环境发生重大变化的原因有很多.其中 对环境的影响也是一个重要因素.二判断题。1. 养殖密度不影响金鱼的生长。 （ ）2. 给金鱼

4、喂食时，必须每次都让金鱼吃饱。 （ ）3. 经常换水对金鱼有好处。 （ ）4. 大小不同的金鱼混养，有利于金鱼生长。 （ ）5. 不同种类的金鱼的祖先也不相同。 （ ）6. 实验中要防止小金鱼死亡，因为生命是可贵的。 （ ）7. 晾晒自来水的目的，是使水中消毒的氯排除掉。 （ ）8. 在水中放少许食盐可以预防金鱼的疾病。 （ ）9. 生物生存都需要一定的空间，养金鱼也必须遵循科学规律。 （ ）10. 当食物链中的某一种成员消失时，就会影响很多生物种类的生存。 （ ）11. 鱼对水温的适应能力较强.( )12. 重复试验次数,得到的试验数据更可靠.( )13. 金鱼对水温的适应范围较广,所以,水

5、温对金鱼的影响不大.()14. 喂金鱼时，按总食量的三分之一投放饵料就行了（）15. 为了试验取得成功，必须尽量减小非控制因素对试验的影响（）三、 选择题。1. 金鱼的祖先是 。 （ ） A.古代金鱼 B.野生鲫鱼 C.野生鲤鱼2. 金鱼的放养密度要恰当，一般，1立方米体积的水体可放养7厘米的金鱼( )尾. A.1800 B.180 C.18 D.5003. 金鱼最喜欢的食物是 。 （ ） A.动物性饵料 B.植物性饵料 C.人工饵料4. 金鱼的主要用途是 。 （ ） A.观赏 B.食用 C.科学研究 D.净化环境5. 家里养有金鱼，如果要出门旅行，正确的做法是 。 （ ） A.喂足饵料 B.

6、换好水不喂饵料 C.多加生水 D以上答案都对6. 研究水温时，不能改变的因素是 。 （ ） A.放养密度 B.水质 C.换水次数 D以上都对7. 如果想马上使用自来水养金鱼，可以在水中放入微量的 进行去氯。（ ） A.盐水 B.醋 C.硫酸钠 D.糖8. 阳光、水、氧气、 等构成了动物赖以生存的环境。 （ ） A.食物 B.泥土 C.气候9. 金鱼是 鱼类，这是它的野生祖先红鲫鱼遗传给它的特性。 （ ） A.食肉性 B.食草性 C.杂食性10. 鱼缸照明用灯应选择 。 （ ） A.无论什么灯都可以 B.白炽灯 C.日光灯 D.喂鱼专用灯四、 填图题。 在下图中填写6个造成小金鱼死亡的可能因素。

7、 小金鱼死亡原因 五.简答题。1.要比较准确地知道一条金鱼的食量,应采取什么方法？如何控制金鱼的食量？答:可取一尾鱼放在小容器内,一次喂足,金鱼不吃得肚子鼓鼓的是不会罢休的,等到金鱼不吃了,就知道了金鱼的食量.以后每次喂食时,按总食量的三分之一投放饵料.(家庭养金鱼,最好一天喂一次,时间最好是中午)2.影响小金鱼生存的主要因素有哪些？答3、你是通过哪些途径来了解小金鱼的死亡原因的？答：通过上网查资料，去图书馆查阅书籍，采访别人了解小金鱼的死亡原因的。4、造成小金鱼死亡的可能因素有哪些？5、在使用自来水做养金鱼用水时，要注意什么？答：自来水是经过净化处理的，是比较理想的养金鱼用水，但在使用前，一

8、定要装在盆中晾23天，使水中消毒用的氯排除掉(最好在水里放入一点盐,以利于杀菌消毒如果想马上使用自来水,可在水中放入微量的次硫酸钠即海波进行去氯.)6、在给金鱼喂食时，要注意什么？答：在给金鱼喂食时，要定食定量。通常每日喂食12次为宜，每次不要喂得太多。喂多了，反而容易造成金鱼的死亡，其实金鱼是比较耐饿的，即使一两周不喂，一般也不会死亡。7、金鱼的食物有哪些？答：金鱼是杂食性动物，它们不但喜欢食用天然的食物如鱼虫，而且也能进食加工的食料，比如蛋黄、面条、米饭和面包屑等。8、放养密度直接影响了金鱼的生活环境，主要体现在哪些方面？9、什么是食物链？(请举例说明)答.自然界中几乎所有的生物都和其他一

9、定数量的生物之间发生着食物关系，人们把这种关系称为食物链。如大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水草. 10、自然环境发生重大破坏时，会对生物产生什么影响？答：当环境遭到重大破坏时，就会造成大批的生物死亡，甚至造成物种的灭绝。六.实践题。 选取一个合适的主题对金鱼进行研究，完成下面的研究计划。 研究主题 共同承担人 研究目标对主题的思考和分析 研究过程 其他事项四 揭开金鱼死亡之谜 教学目标 1、能坚持实验并做好观察记录。 2、能通过统计图表等方式整理数据。 3、能分析相关数据并做出判断和结论。 教学重点 获取实验数据并做出合理分析。 教学过程 1、根据实验方案进行实验。首先让学生选定实验地点。每个

10、小组可根据自己的实际情况选择在教室里、科学教室或某个同学家里进行实验,然后按实验方案组装实验装置。应先把一切物质环境都准备好然后再把金鱼放进去。在每组实验器材的旁边应设立一个实验标牌,上面写清楚实验目的和实验条件、实验步骤以和负责人等。 2、观察并记录数据。这是一个中长期的实验所以应做好坚持观察一个月的准备。这项观察应与其他教学内容穿插进行。 为了尽量保证一些无法控制的因素的影响,我们应进行定时观察,即在每一天固定的几个时间点去观察和记录数据。具体观察的时间点可以根据学生的具体情况决定避免与其他 课程发生冲突。由于金鱼的生活还可能受到天气、气温等我们无法控制的因素影响我们还应提醒学生同时记录当

11、时的天气、气温等数据。 在实验中还应定时对金鱼进行适当护理。如换水、投饵等等,但这些护理工作必须遵循不扰乱实验条件的原则。比如在“放养密度的实验中,如果要换水就必须都换,不然就使水质环境这一因素发生改变势必影响到实验结果。 3、整理数据。经过大约一个月的观察,学生会获得大量的第一手数据。接下来就要引导学生对这些数据进行整理和分析。 要整理这些数据,我们首先可以引导学生从横向纵向的角度把这些数据进行罗列。然后再引导学生选取一个关注点,通过统计图表来描述它们。比如把各缸金鱼的生活状态以天为单位统计到一张表上可参见教材P54,也可以选取呼吸这个关注点将各缸的数据进行统计。 4、分析数据。这里将引导学生分析整理后的数据,试图发现一些规律或付出结论。8 / 8